岳阳中学教师招聘考试真题及答案解析卷10Word下载.docx
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B、葛底斯堡大捷
C、中途岛海战
D、凡尔登战役
6：
决定教师是否优秀的关键因素是（）
A、教师的教学行为
B、是否理解学生
C、与学生的有效交际
D、理解自己
7：
青少年身心发展的下列哪一条规律决定了教育工作必须因材施教?
A、顺序性
B、阶段性
C、不平衡性
D、个别差异性
8：
教学目标表述的可操作性是要指出实现教学目标的具体途径。
9：
《国家中长期教育改革的发展规划纲要（2010--2021-2022）》提出，把（）作为教育工作的根本要求。
A、以学生为主体
B、以教师为主导
C、充分发挥学生的主动性
D、育人为本
10：
失明者的触觉、听觉一般都非常灵敏，这体现了个体身心发展具有（）规律。
A、阶段性
B、顺序性
D、互补性
11：
在对学生进行心理辅导时，常使用的“强化法”属于__________。
A、行为改变法
B、认知改变法
C、精神分析法
D、运动改变法
12：
态度的认知成分是指个体对态度对象所具有的带有评价意义的（）。
A、知识经验
B、观念和信念
C、道德认识
D、道德观
13：
教学方法现代化最为明显的标志是（）
A、自动教学机器
B、程序教学机器
C、电视、电影
D、计算机辅助教学
14：
实验教育学的代表人物是【】
A、梅伊曼、拉伊
B、狄尔泰、斯普朗格
C、杜威、克伯屈
D、鲍尔斯、金蒂斯
15：
教必有法，教无定法，贵在得法。
16：
教育目的明确规定了教育“为谁培养人”。
这体现了教育目的的哪项功能（）
A、调控功能
B、评价功能
C、导向功能
D、激励功能
17：
在具体实施国家课程和地方课程的前提下，通过对本校学生的要求进行科学评估，充分利用当地社区和学校的课程资源而开发的多样性的，可供学生选择的课程是（）。
A、国家课程
B、地方课程
C、学校课程
D、基础型课程
18：
我国第一座核电站是（）。
A、秦山核电站
B、大亚湾核电站
C、岭澳核电站
D、田湾核电站
19：
道德教育的认知模式是由柯尔伯格创立的。
20：
教学设计中最先要考虑的是（）
A、教学方法
B、教学内容
C、教学目标
D、教学评价
21：
教育学作为一门独立的学科萌芽于下列哪部教育论著（）
A、《学记》
B、《普通教育学》
C、《大教学论》
D、《教育论》
22：
教师公正的核心是（）
A、对自己公正
B、对学生公正
C、对同事公正
D、对上级公正
23：
人和动物在生活过程中，凭借经验而产生的行为或行为潜能的相对持久的变化，称为（）
A、心理发展
B、学习
C、迁移
D、适应
24：
布鲁姆提出的学习理论是（）
A、掌握学习B认知学习
B、情感学习
C、行为学习
25：
“宽著期限，紧著课程”是（）的语言。
A、孔子
B、韩愈
C、朱熹
D、王夫子
26：
根据一节课所要完成任务的类型数，可将课分为讲授课、演示课、练习课和实验课。
27：
把学习过程概括为“学一思一行”的统一过程的教育家和思想家是（）
B、孟子
C、荀子
D、墨子
28：
设计教学法的优点在于（）。
A、强调学科内容的科学性
B、有利于系统知识的掌握
C、能激发学生的学习动机
D、有利于调动学生学习的主动性
E、对教学设施和条件要求不高
29：
课堂对话的特点有（）
A、民主性
B、生成性
C、多边性
D、开放性
30：
智力技能形成的最高阶段是（）
A、内部言语
B、活动定向
C、有声的外部言语
D、无声的外部言语
31：
用实证的方法来研究知识的价值问题，重视实科教育的教育家是（）。
A、卢梭
B、斯宾塞
C、裴斯泰洛齐
D、赫尔巴特
32：
关于错觉的说法正确的是（）。
A、错觉是对客观事物不正确的感觉
B、错觉产生的原因是由于个人心理的原因
C、错觉不存在个体差异
D、错觉是可以通过主观努力来纠正的
33：
对教师而言，所谓廉洁从教，具体内容包括（）
A、不贪占学生及家长的钱物
B、不贪占公共和他人的钱物
C、不沾染社会上出现的一些贪、贿、欲等恶习
D、不能抱怨自己的薪酬
34：
__________在1908年做盼“水下打靶”实验是经验概括说的经典实验。
A、桑代克
B、贾德
C、苛勒
D、班杜拉
35：
在当代，教育被人们视为一种投资，一种人力资本，这是因为教育具有（）。
A、政治功能
B、经济功能
C、文化功能
D、人口功能
36：
德育过程的基本矛盾是（）。
A、教育者与受教育者的矛盾
B、教育者与德育内容和方法的矛盾
C、受教育者与德育内容和方法的矛盾
D、社会向学生提出的道德要求与学生已有的品德水平之间的矛盾
37：
在人的发展中起主导作用的因素是（）。
A、遗传
B、环境
C、教育
D、个体的主观能动性
38：
群体发展的最高阶段是__________。
A、松散群体
B、联合群体
C、非正式群体
D、集体
39：
下列关于工作表基本操作的描述，不正确的是（）
A、按住Ctrl键并单击每一个要选定的工作表，可选择多个不相邻的工作表
B、可以在同一工作簿移动工作表，也可在不同工作簿之间移动工作表
C、通过工作簿窗口下方的“水平分割条”可以分割工作表
D、选择“编辑”一“删除工作表”命令可以删除选定的工作表
40：
注重培养学生的探究态度和能力的课程，属于（）。
A、实践型课程
B、研究型课程
C、拓展型课程
D、知识型课程
41：
在柯尔伯格的有关儿童道德判断发展阶段的研究中，服从与惩罚定向阶段属于（）。
A、习俗水平
B、前习俗水平
C、后习俗水平
D、权威水平
42：
知识直观的类型包括（）。
A、实物直观
B、模象直观
C、言语直观
D、形象直观
E、表象直观
43：
从远古教育进入古代教育后，教育呈现出一定的特征，下列选择项中不属于其特征的是（）
A、阶级性
B、等级性
C、狭隘性
D、贫乏性
44：
掌握学习理论认为，学生能否成功掌握教学内容，不决定于他们能力上的差异，而在于他们的（）。
A、学习积极性
B、智力水平
C、学习自觉性
D、学习时间
45：
真正使教育心理学成为一门独立学科的人是（）
B、詹姆斯
C、冯特
D、杜威
46：
关于综合课程，下列描述中正确的是（）。
A、是由两门或两门以上相邻学科的知识渗透、融合而成的课程
B、强调学科之间的关联性与统一性
C、是基于各门学科内在联系编制而成的课程
D、它是针对学科课程而言的
E、可以取代学科课程
47：
我国著名心理学家一般把人的学习定义为在（）中，以语言为中介，自觉地、积极主动地掌握社会的和个体的经验的过程。
A、学习行为
B、社会理论
C、社会生活实践
D、文化视野
48：
教学语言按其传递方向和传递方式的不同，可分为（）。
A、内部语言
B、提问语言
C、对话语言
D、朗读语言
E、独白语言
49：
桑代克认为学习过程是尝试错误的过程。
50：
皮亚杰提出的认知发展四个阶段由低向高的发展顺序是（）。
A、不可改变的
B、可以跳跃的
C、因人而异的
D、可人为改变的
51：
德育的途径主要有（）。
A、政治课教学
C、劳动
D、共青团活动
E、课外活动与校外活动
52：
尊重家长的道德要求有（）
A、主动与学生家长联系
B、认真听取家长的意见和建议
C、尊重家长的人格
D、虚心向家长请教
E、教育学生尊重家长
53：
统一是中华民族历史发展的主流，中国历史上第一个大一统的封建王朝是（）
A、夏
B、商
C、西周
D、秦朝
54：
目标管理是由美国管理学家夸美纽斯提出的，其目的是为了更好地调动被管理者的积极性。
55：
学生文化的特征具有（）。
A、过渡性、非正式性、多样性
B、过渡性、非正式性、单一性
C、直接性、非正式性、多样性
D、过渡性、正式性、多样性
56：
教学设计中最先要考虑的要素是（）
A、教学内容
B、教学对象
C、教学目标。
D、预期效果
57：
学习迁移的心向的产生有利于学习迁移的实现，所以“定势”对学习的影响是积极的，“卢钦斯盛水实验”可以证实。
58：
学生会组织的原则有（）
A、民主集中制原则
B、弹性结构原则
C、责权一致原则
D、民主与监督原则
E、协调一致原则
59：
教育目的规定了教育活动所应培养的人才质量和规格，实际上就是规定了教育活动的最大方向，这体现了教育目的的（）。
B、导向功能
C、评价功能
60：
三结合的教育一般是指（）
A、学校、家庭、社会教育三结合
B、班主任、科任老师和家长教育三结合
C、校长、教师和家长教育三结合
D、遗传、环境和学校教育三结合
1：
答案C,D
解析根据动作的连贯与否可将操作技能分为连续型操作技能和断续型操作技能。
2：
答案A,B,D,E
解析
3：
答案D
解析才思敏捷强调的是教师先天的素质，而前三项都是可以通过学习和训练提高的。
作为一名优秀教师，是每一位教师都可以通过自己的努
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