九年级思品教案湖师大版Word文件下载.docx
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措施：
⑴课内教学与课外活动相结合；
⑵多开展社会实践活动；
⑶学以致用，用所学知识解释社会现象。
教学模式：
实践
五、课时安排
顺序
内容
课节
第一单元
世界在我心中
9
第一节
感受今日世界
3
1
跨越国界的沟通
2
放眼国际经济与政治
和平与发展的共同企盼
第二节
开放的中国走向世界
世界不能缺少中国
中国积极走向世界
第三节
面向世界的眼光
树立全球观念
让世界充满爱
第一单元活动设计
第二单元检测与讲评
第二单元
关爱自然，关爱人类
10
共同的问题，共同的选择
日益严峻生态危机
可持续发展的必要选择
我国的环境压力
人口压力
资源小国
环境污染与破坏
我国的可持续发展战略
计划生育
保护环境
珍惜资源，节约资源
第二单元活动设计
第三单元
发展科技，振兴教育
科技改变生活
科技发展的足迹
感受科技的魅力
直面成就与差距
教育振兴民族
教育是一种力量
我国教育的现状
科教兴国的重托
培养创新精神
珍惜受教育的权利
第三单元活动设计
第三单元检测与讲课
分单元综合复习、检测、讲评（第一、二、三单元）
6课时
综合复习、检测、讲请
（一）
（二）
4课时
总课时38课时
课题：
跨越国界的沟通课型:
新授总节次：
教学目的与要求
①情感、态度、价值观：
热爱社会主义祖国，具有世界眼光。
②能力：
动手查阅相关资料，初步培养交往与沟通的能力。
③知识：
了解并掌握互联网的影响、作用。
过程设计
师：
今天上课前，我先做一个调查。
请接触过电脑的同学举手。
生：
（在部分同学都接触过电脑。
略）
请上过网的同学举手。
（少数人举手，有人不敢举手。
为什么会出现有人敢举手，有人想举又不敢举的现象？
下面我们共同分析这一现象并了解其背后的原因。
【走进生活】
情境一：
初识互联网——互联网走进了我们的生活
展示案例（铊中毒大援救）.这件事说明了什么？
信息时代已经到来，互联网走进了我们的生活。
我们还能举出哪些事例来佐证你的结论？
电子邮件、远程教育、远程医疗、电子商务……
阅读下面的材料，它告诉我们一个什么道理？
网上行
打开网页，等于与世界握手。
在网上，我们可以看新闻、交新友，
在网上，我们可以办商务、看电影，
在网上，我们可以查资料、学知识，
在网上，我们可以看医生，求良药，
在网上，我们可以……，
互联网给我们的生活带来了便捷，我们的学习和生活方式悄然变化。
【明确观点】
是啊，互联网走进了我们的生活。
通过互联网，我们可以获得更多的信息、增加与外界交流的机会，拉近我们与世界的距离，网络已经渗透到社会和生活的各个方面。
我们享受跨越国界、无限沟通的乐趣。
【深入体验】
情境二：
再识互联网——互联网忧思录
在线观看《网吧现状调查》.大家从这一期《焦点访谈》中，可以得出与现象有关的什么结论？
未成年人上网状况令人担忧。
由于未成年人辨别是非、自我控制等能力还不够高，往往经受不住诱惑而做出与其年龄、心智不符的事情。
无法逃脱“网”的诱惑，失去本性……这不能不令我们每个人反思。
【学会运用】
情境三：
真识互联网——互联网的利与弊
据国家权威机构调查统计，我国现有中学生“网民”1500多万，而经常上网人数也不下1000万。
有位教授曾说：
“如果你喜欢他，就让他上网；
如果你厌恶他，也让他上网。
”为什么喜欢和厌恶一个人，都与“网”有关呢？
网络对于中学生到底有哪些利与弊呢？
下面，我们就来进行一场小型的辩论会。
[教师选择一名平时思想品德课不太活跃而主持能力较强的学生担任辩论的主持人。
主持人将同学分为正、反两个组。
双方围绕自己的论题用5分钟的时间做准备，然后展开辩论，时间为5分钟。
]
正方的论题是：
“中学生上网利大于弊”。
反方的论题是：
“中学生上网弊大于利”。
正方1：
我方的观点是中学生上网利大于弊。
互联网为青少年提供了求知和学习的广阔平台。
青少年不仅可以通过互联网及时了解学校的情况，而且还可以直接在互联网上开展学习，和老师进行直接交流，解惑答疑、获取知识。
诸多的网上学校的陆续建立，为青少年求知和学习提供了良好的途径和广阔的空间。
互联网为青少年获得各种信息提供了新的渠道，互联网有助于青少年不断提高自身技能、拓宽思路、开阔视野，加强青少年之间的交流和沟通，开发青少年的内在潜能。
上网不是对我们很有利吗?
反方l：
我方的观点是中学生上网弊大于利。
互联网是一张无边无际的“网”，内容虽丰富却庞杂，良莠不齐，互联网使许多青少年沉溺于网络虚拟世界，脱离现实，也使一些青少年荒废学业。
互联网中的不良信息和网络犯罪对青少年的身心健康和安全构成了极大的危害和威胁。
在互联网这个大染缸中，学生染色，失去本性（正如右侧图片所示）。
因此，作为中学生，不适宜上网。
正方2：
可能有些青少年因为上网而荒废了学业，但获取信息是青少年上网的第一目的。
当前青少年的关注点十分广泛，互联网信息容量大的特点最大限度地满足了青少年的需求，为青少年提供了最为丰富的信息资源。
现在，互联网正在成为青少年获取种种信息的最佳来源。
反方2：
从理想状态来说，上网确实可以使青少年受益，但中学生的自制力有限，网络的吸引力无限，一旦上瘾，后果不堪设想。
更严重的是，有少部分学生因为上网而走上犯罪道路。
因为互联网也有很多不好的地方，它摇身一变，就变成了犯罪分子最好的武器。
犯罪分子利用互联网这个广阔的虚拟世界，进行犯罪活动。
他们披着互联网的保护衣，使人们看不见他们丑恶的心灵。
主持人：
正、反双方从自己的观点出发，论证着己方观点的合理性和正确性。
在辩论中，各位辩手唇枪舌剑，激情昂扬，双方表现都很出色。
（评选最佳辩手）双方的辩论告诉我们：
应科学地对待网络。
从刚才正反双方的辩论来看，同学们对网络这把“双刃剑”已经有了较好的理解。
互联网对青少年有积极影响，也有消极影响，正如一位学生所说：
“上网可以使我大开眼界，利用网络查询信息，学习一些前沿的科学知识，第一时间玩最新型的网络游戏，况且在网吧还可以结交许多志同道合的铁哥们……”而网络对青少年的负面影响显得更加突出而尖锐。
我们一定要提高自控能力，认识到互联网的负面影响，自觉做到“绿色上网”。
四、板书设计
第一节感受今日世界
一、跨越国界的沟通
1、初识互联网
2、再识互联网
3、真识互联网
五、训练设计
1．下面行为中属于利用了网络优势的是（）
①在抗击“非典”的特殊时期，某小学为学生在网上举办退队仪式②小李同学性格怯懦，不善言辞，不敢在生人面前发表见解。
爸爸鼓励他利用网络技术为班级建一个主页，在不需要面对面的虚拟社区里锻炼自己的人际沟通能力和管理能力③张章同学想写一篇关于环境保护的文章，他利用网络查询信息，收集整理，使他的文章很有说明力和宣传性，深受老师和同学的赞许④小文非常聪明，是班级网络游戏的高段位选手，他不屑与周围同学发展友谊，觉得他们太幼稚，在网上结交了许多对游戏感兴趣的朋友一起玩游戏
A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④
2．阅读下面的材料，回答问题。
王先生夫妇都是普通工人，他们一直为小时候由于家庭条件不好没能上到大学而感到遗憾。
他们的儿子小强今年上八年级，学习成绩在班里一直名列前茅。
听说从网上可以学到许多知识，夫妇俩便省吃俭用，花了几千元，为孩子买回一台电脑，并接上了宽带。
小强对电脑似乎具有一种与生俱来的兴趣，放学一回到家就关起门来玩弄电脑，王先生夫妇见了，心中暗暗欢喜。
平时在家里，他们从不大声说话，生怕影响了孩子。
一天晚上，小强的班主任吴老师前来家访。
吴老师告诉他们，小强的家庭作业经常不做，学习成绩也下降得非常厉害，这次期中测验，竟然有三门功课没有及格。
王先生夫妇诧异了，他们说，孩子学习还是非常认真的，除了完成老师布置的作业外，一有时间就上网学习，这不，现在还在房间里用功呢。
说着，王先生便叫小强开门。
小强不知道老师来访，父亲叫了好半天，他才很不情愿地开了门。
房间里的一幕让大家傻了眼——电脑显示屏上“星球大战”十分激烈，而小强的作业本却撂在一边，上面一个字也没有写。
①作为家长（或教师），请说说此时你的想法。
②如果你是小强，你会怎样做？
参考答案
1．A
2．①网络是把双刃剑，它有利有弊。
网络不是生活的全部，未成年学生要成为网络的主人。
②网络使大容量的信息得以传播，为我们学习知识、与人沟通、休闲娱乐等提供了便捷的条件。
我们不应该成为网络的俘虏，应以健康的心态把网络作为生活的补充，不应在无聊的信息上浪费精力，要学会抵御网络上的不良诱惑，充分利用网络解决工作学习生活中的问题，帮助别人解决一些困难，做一些对他人和社会有用的事情。
在为他人、为社会服务中，体现自己的人生价值。
教学后记
放眼国际经济与政治课型:
教学目的与要求:
逐步掌握和不断提高搜集、处理、运用社会信息的方法和技能，学会独立思考、提出疑问和进行反思。
了解世界状况。
过程设计：
1．经济全球化
【走进生活】
“空中客车”的故事
“空中客车”的生产：
欧洲“空中客车”A-300和A-310两种型号的飞机，由西欧共同设计，并按各国技术特长生产部件。
发动机为英国生产，机身和机翼由德国、荷兰生产；
尾舵为西班牙生产；
法国负责机头、座舱的生产与飞机总装。
由于集各国技术优势之大成，所以这种飞机速度快、噪音小、油耗少、运营成本低，成为美国波音飞机的强有力的竞争者。
“空中客车”说明了什么经济活动？
发达国家整合技术优势，降低成本……
为了提高产品的竞争能力，欧洲五国参与制造“空中客车”，从而形成了“你中有我，我中有你”有机整体。
“你中有我，我中有你”是一种什么经济现象？
经济全球化。
什么是“经济全球化”？
经济全球化是指跨国商品与服务贸易及国际资本流动规模和形式的增加，以及技术的广泛传播使世界各国经济的相互依赖性增强
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