五年级环境教育教学备课Word格式文档下载.docx

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请大家讨论。

［小结］要合理开发、利用，还要研究、利用新材料，代替非可再生的能源矿产和金属矿产。

［过渡］目前，山东在矿产资源的开发利用上还存在着一些问题，这有自然原因也有人为原因。

［演示］四个例子，学生讨论山东矿产资源开发利用中存在的问题。

［小结］问题是：

乱采滥挖；

破坏环境；

严重浪费

［提问］我们如何解决矿产资源开发利用中存在的问题？

（学生讨论）

［演示］小结：

提高公民素养、增强法制意识；

保护、节约、合理使用矿产资源；

综合利用；

寻求替代品。

［总结］请同学们回顾一下本节课的主要知识内容，记住主要大型煤矿、主要油田、主要铁矿和主要有色金属矿。

同学们要增强法制意识、环保意识，树立可持续发展观念，充分认识合理开发、节约、综合有效利用矿产资源，寻求替代品的必要性和责任感。

2、广袤大地物产丰

活动目标

1．引导学生知道家乡有哪些物产，了解家乡的经济特征和人们的生产生活情况。

2．在活动中激发学生对家乡的热爱之情。

活动准备

1．学生查阅资料，了解自己家乡有哪些物产；

搜集家乡物产实物。

2．教师准备“中国自然资源地图”或相关资料。

活动过程

（一）导入

1．出示中国物产地图（各省级行政区内标明各种物产的形象图标）。

教师：

看看这张地图与前面我们认识的地图有什么不同，你从地图中可以看到些什么？

2．学生自由发表意见。

3．教师小结：

从地图中可以看出祖国物产真丰富，不同的地方有不同的物产。

（二）了解家乡的物产

1．学生列出家乡物产。

教学中，教师要引导学生全面地列举家乡的物产。

2．编儿歌：

学生依照教科书中的活动示例，将列举的物产编成儿歌。

3．将编成的儿歌配上击掌的节奏玩一玩拍手游戏。

教师可先示范书上的儿歌，然后学生自由分组练习自编的儿歌，还可以玩一玩“拍手接龙”游戏。

（三）家乡物产博览会

1．教师：

刚才同学们列举了很多家乡的物产，下面我们来开个家乡物产博览会，把你们带来的家乡物产展示出来，介绍给大家。

2．学生自由分组，布置展台。

每小组6～10人，摆放好自带的家乡物产，尽量把展台布置得漂亮、有特色一些。

3．小组准备解说词，推荐解说员。

介绍物产的特点，给家乡带来的好处，推荐1．～2．名解说员。

4．教师带领学生参观各小组的展台，听解说员的讲解（教师也可以引导学生先参观自己所在组的展台，由教师作示范讲解）。

5．教师评价：

参观了家乡物产博览会，你有什么收获？

你觉得哪个展台布置得好？

哪位解说员解说得好？

（四）推销家乡的物产

1．学生设计广告推销家乡的物产。

（1）设计包装。

（2）设计广告语。

2．教师分发学生设计广告所需要的卡片或纸片。

3．学生上台展示。

将设计的广告卡片贴在黑板上，设计的包装摆放在讲台上，并作现场演示。

4．评选最佳广告语、最佳包装设计。

（五）教师总结

我们了解了家乡的物产，知道家乡物产为家乡经济发展和人们的生活带来了很多好处，并且为推销家乡物产设计了广告。

我们作为小学生，能为家乡做点什么呢？

开动你们智慧的脑筋吧！

3《听爷爷讲家乡的变化》

一、教学目标：

1、通过调查访问、观察等形式收集资料，了解家乡的过去，认识家乡的今昔变化；

2、通过调查、访问、对比感受家乡的巨大变化。

培养热爱家乡的情怀；

3、在合作、自主、探究的学习过程中，培养学生查找资料、访谈、资料研究、合作交往的能力。

4、进一步萌发对家乡的热爱之情，从小关心家乡的发展，为家乡的发展献计出力。

二、教学重点：

通过收集家乡的历史、地理、人文等有关故事，了解家乡的变迁。

三、教学难点：

激发学生对家乡的自豪感。

四、教学准备：

1、歌曲：

《谁不说俺家乡好》；

2、收集有关历史、地理、人文等有关故事及图片等资料，了解家乡变化的情况。

3、多媒体教学设备。

教学设计：

活动一：

感受家乡的变化。

1、歌曲导入。

今天，老师能和你们这群活泼可爱的孩子在一起学习，心情特别好，像阳光一样灿烂，还为你们带来了一首优美动听的歌曲，我们一起听一听。

课件出示歌曲《谁不说俺家乡好》。

2、说一说自己听到了什么？

（指名几名学生说）

3、歌声唱出家乡的美丽。

你们想知道老师是从哪里来的吗？

老师的家乡是滨海乡镇的一个小村子，那里以前泥路崎岖，交通十分不便，特别是雨天，老师上学要走一个多小时的泥路才到学校。

令人惊喜的是，如今那崎岖的泥路已经变成了平坦的水泥路，这就是老师家乡最大的变化。

不过比起城市来，老师的家乡还是十分落后，但老师仍然十分热爱自己的家乡，那你们热爱自己的家乡吗？

能不能把你们家乡变化的情况说一说，让老师和同学们一起分享？

4、采用小组自由汇报的形式，向全班学生汇报自己小组的调查情况。

（1）、你们采用什么方法了解家乡的？

（小组汇报、组长汇报、写成文章汇报……）

2）、自由选择自己了解家乡印象最深的一个方面进行小组交流。

（房屋、道路、小桥、家庭……）

（3）、选择自己最喜欢的方式进行汇报交流。

（口头、照片、录象、图片……）

5、补充材料，深化感知。

通过同学们课下调查，刚才听了同学们的汇报，看了同学们自己收集到的许多照片，我也切实亲身体验到了家乡的变化，我为自己家乡有这样大的变化而感到骄傲。

今天老师也去拍了些材料，我们一起来欣赏一下我们家乡的美丽风景吧。

那就让电脑做我们的导游，一块儿去欣赏我们家乡的优美风光吧。

（课件出示图片）

1）滨海公园风景如画；

（2）县政府办公中心；

（3）这是有名的时代超市；

4）这是滨海迷人的夜景。

活动二：

夸一夸家乡的变化。

1、人人都夸我们家乡美，我们为之而感到骄傲、自豪，让我们用自己独特的方式来说一说对家乡变化的美好感受吧。

（1）可以对家乡变化的美好感受唱一首歌；

（2）可以写一首诗；

（3）可以画认为最美的一角；

（4）可以说一说。

2、小组交流、汇报。

活动三：

辩论家乡的变化是不是也给我们带来烦恼？

1、的确，我们的家乡变化得如此美丽、富饶。

但是，有人说：

“变化也给我们带来了一些烦恼。

汽车多了，空气差了；

楼房多了，绿地少了……”（课件出示）

2、你们同意这种说法吗？

我们来辩论一下：

家乡的变化是不是也给我们带来了烦恼？

（课件出示）

正方：

家乡的变化是给我们带来了烦恼。

反方：

家乡的变化不是给我们带来烦恼。

3、学生辩论。

通过刚才同学们精彩的辩论，我们知道，家乡在发展变化过程中，带给我们许许多多的便利，叫人欣喜，催人振奋；

同时我们也看到，家乡在变化过程中也给我们一些不利的因素，叫人忧虑，令人遗憾。

那么怎么样把那些不利的因素转化为有利的资源，使我们的家乡更加完美呢？

这个问题要靠我们全体同学去努力啊。

活动四：

雏鹰小队在行动。

请同学们在课后认真调查了解自己的家乡建设中“美中不足”？

你打算把“不足”之处做如何改造，使之更完美。

小结：

通过这节课的学习，我们知道，作为未来家乡的建设者，从现在起，我们应该为家乡的发展献计出力。

第4课放错了地方的资源化

【教学目的】

1.了解垃圾处理常用的方法；

2.了解垃圾资源化的重要意义；

3.认识“白色污染”的危害，以及废弃塑料回收和再利用的途径；

【教学重点】

大气主要污染物及其危害，改善大气质量的主要方法。

了解垃圾处理常用的方法和垃圾资源化的重要意义，认识“白色污染”的危害，以及废弃塑料回收和再利用的途径。

【教学难点】

废弃塑料回收和再利用的途径。

【教学过程】

新课导入：

有人说：

“世界上没有真正的垃圾，只有放错了地方的资源”。

那我们该如何的放置资源，变废为宝呢？

显然我们要搞清以下两者间的关系：

设问：

1.城市垃圾有哪些?

2.垃圾处理的方法有哪些？

学生讨论总结：

（可展示图片加以引导）

一、垃圾的种类

（1）食品垃圾：

指人们在买卖、储藏、加工、食用各种食品的过程中所产生的垃圾。

这类垃圾腐蚀性强、分解速度快，并会散发恶臭。

（2）普通垃圾：

包括废弃纸制品、废塑料、破布及各种纺织品、废橡胶、破皮革制品、废木材及木制品、碎玻璃、废金属制品和尘土等。

（3）建筑垃圾：

包括泥土、石块、混凝土块、碎砖、废木材、废管道及电器废料等。

（4）清扫垃圾：

包括公共垃圾箱中的废弃物、公共场所的清扫物、路面损坏后的废物等。

（5）危险垃圾：

包括干电池、日光灯管、温度计等各种化学和生物危险品，易燃易爆物品以及含放射性物的废物。

二.垃圾处理

基本原则：

无害化、减量化、资源化

主要方法：

（1）露天堆放：

影响城市景观，同时污染了与我们生命至关重要的大气、水和土壤，对城镇居民的健康构成威胁；

（2）卫生填埋法：

避免了露天堆放产生的问题，其缺点是建填埋场占地面积大，使用时间短（一般十年左右），造价高，垃圾中可回收利用的资源浪费了；

而且填埋场的渗出液容易污染其周围的土壤和水体；

（3）堆肥法：

这种方法是利用自然界的微生物对垃圾中的有机物进行分解，使之形成肥料，作为农作物的营养，从而达到垃圾处理，净化城市环境，又提高土壤肥力的目的，但堆肥中的重金属有可能对土壤造成污染；

并且这种方法需要人们将有机垃圾与其它垃圾分开才行，它具有很好的发展前景；

（4）焚烧法

优点：

占地少，能大大减少排放量，使垃圾体积缩小50%～95%；

焚烧温度高，能彻底消灭病原体；

焚烧过程中产生的热量可用于城市供暖、发电等；

缺点：

投资大，烧掉了可回收的资源，释放出有毒气体，如二恶英、电池中的汞蒸汽等，并产生有毒有害炉渣和灰尘；

过渡：

我们要处理好垃圾类型与处理方法两者的关系，我们就必须对垃圾进行分类回收。

知识讲解：

三.垃圾的分类与回收

垃圾分类的方法及其类型（六个粗分的一级类别，八个细分的二级类别）：

四、个别垃圾个别处理

1.白色污染的危害与治理

（1）涵义：

废塑料制品造成的环境污染

（2）危害：

A、大部分塑料在自然环境中不能被微生物分解，埋在土里经久不烂，长此下去会破坏土壤结构，降低土壤肥效，污染地下水；

B、焚烧废气塑料会产生有毒气体，对大气造成污染。

例如：

焚烧废气的聚氯乙烯塑料会产生HCL等；

C、制备发泡塑料时，常常加入氟氯代烷作为发泡剂。

当发泡塑料被扔掉后，释放出的氟氯代烷会破坏臭氧层和加剧温室效应；

（3）处理

A、治理的基本思路

a、改进塑料的配方和生产工艺，研制一些易分解的新型塑料，在一定条件下，经过间会降解为简单物质或被生物分解；

b、3R运动：

即减量化（Reduce）、再利用（Reuse）、再循环（Recycle）；

B、白色污染物的回收利用

a、废热固性塑料的利用：

对废热固性塑料再利用的途径主要是它粉碎后加入黏合剂作