幼儿园第二学期大三班备课第十五周Word下载.docx
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小花猫，打电话，找个朋友说说话。
喂喂喂，你好吗？
我想到你家玩耍。
小老鼠，心害怕，花猫不要来我家。
喂喂喂，对不起，电话号码不对呀！
2.向幼儿提问：
谁打了电话？
（小花猫。
）
小花猫为什么要打电话？
（因为想找朋友说话和玩耍。
谁接了小花猫的电话？
（小老鼠。
为什么小老鼠听了小花猫的话后会心害怕？
（自由回答，如
小老鼠怕小花猫吃掉它。
小老鼠对小花猫说什么？
（对小花猫说对不起，告诉他电话
号码不对。
3.老师可以简述故事如下：
有一天，小花猫想找朋友玩，于是打电话找小白猫，小白猫的电话号码是345678，可是小花猫打了345679。
小朋友，你知道谁接到了电话吗？
电话接通了，对方说：
“喂，请问你找谁？
”小花猫很高兴，以为找到了小白猫，说：
“你是小白猫吗？
我是小花猫，你今天有空吗？
我想来你家玩。
”接电话的不是小白猫，而是小老鼠。
小老鼠听见小花猫的声音，心里很害怕，连忙说：
“不不不，我不是小白猫，对不起，你打错电话了。
”说完，小老鼠立刻挂断电话。
4．请幼儿分组说儿歌，老师说第一句和第三句，扮演小花猫的幼儿说第二句，扮演小老鼠的幼儿说第四句”。
活动反思：
活动中幼儿能说儿歌《小花猫打电话》。
乐于参与集体游戏。
大有时会跟歌曲《小老鼠打电话》搞混。
第十五周2012年5月21日
《看电视》
美术
通过听故事和讨论故事，了解看电视的正确姿势和距离。
2、运用工具测量看电视的适当距离。
《信息百宝箱》幼儿用书或电子书第16页。
玩具时钟。
长纸条、即时贴。
1.请幼儿示范在家里看电视的姿势和距离，讨论怎样的姿势和距离才是正确的。
2.出示幼儿用书或电子书，讲述故事《看电视的距离》：
。
3.与幼儿讨论：
1、安安看电视前会先征得妈妈的同意，你认为安安的做法对吗？
为什么？
（对。
）（自由回答。
2、妈妈告诉安安和浩浩可以看多长时间电视？
（半个小时。
3、他们什么时候开始看电视？
什么时候结束的？
请拨动时钟表示。
（两点开始，两点半结束。
4、他们看电视的姿势和距离正确吗？
（不正确。
5、这样看电视会有什么不良影响？
（身体和眼睛会很容易疲倦。
4.告诉幼儿看电视时要与屏幕保持“6个电视对角线”的距离，请幼儿利用长纸条测量电视屏幕的对角线。
5.请幼儿用长纸条量出最佳的看电视距离，
并用即时贴做好记号。
6.与幼儿一起在适当距离观看电视节目，然后互相检查坐姿是否正确。
鼓励幼儿与家长一起测量家中看电视的适当距离。
活动中，幼儿能认真听讲故事，知道看电视的距离和时间。
活动中也比较积极。
第十五周2012年5月21日
《小河豚数石头》
数学
梁小梅
学习8的合成与分解，知道8有7种不同的分法，学习按序分合。
故事挂图、幼儿学具
引导幼儿观察两个部分数之间的互补关系。
激发幼儿对数学活动的兴趣。
一、导入活动
1、教师引导幼儿做问答游戏。
2、教师出示故事挂图《小海豚数石头》，将故事并引导幼儿回答问题。
二、集体回答
1、教师出示石头和贝壳，设置情景。
2、教师与幼儿共同尝试分石头，引导幼儿自主学习8的分解，并在黑板上摆分解式及数字卡片，边摆边读。
3、教师引导幼儿将分解式按照顺序整理。
4、教师与幼儿共同总结，与幼儿一起读出分解式，并讲解分合式，并讲解分合号、总数与部分数之间的关系。
5、教师通过“掷骰子”的游戏，引导幼儿巩固8的分解。
6、教师通过分雪花插片，引导幼儿巩固8的分解。
7、教师引导幼儿用彩色串珠卡片练习8的合成。
活动中，幼儿能认真听故事，并举手回答问题。
通过活动，幼儿懂得8的合成与分解，知道8有7种不同的分法，能按序分合。
第十五周2012年5月22日
《看时钟》
学习认时钟，认识整点和半点。
玩具时钟，各种美工材料
通过设计和制作时钟的活动，发展创造力。
1、请幼儿猜谜语：
会走没有脚，会说没有口，
它会告诉你，什么时候睡，
什么时候起。
（钟表）
2.幼儿猜对后，老师出示玩具钟表，与幼儿一起观察钟面，引导幼儿发现以下重点：
*6点和12点的位置是上下对应的；
*3点和9点的位置是左右对应的；
*有两根指针，一长一短；
*两根指针是朝同一方向走的。
3.请幼儿按老师说出的时间，拨动钟面的指针。
老师说出的时间必须是整点和半点。
4.请幼儿利用各种美工材料，设计制作一个有趣的时钟。
老师可引导幼儿注意以下几点：
*数字之间的距离要相等；
*指针能够移动。
5.幼儿可以用作品与同伴玩报时游戏。
活动中，幼儿能认真观察，发现问题。
通过活动，幼儿能正确认识整点和半点。
第十五周2012年5月22日
《礼貌对话》
社会
学习使用礼貌用语进行交谈。
打电话游戏卡（见材料制作），玩具电话。
尝试创编对话内容，学习对答的技巧。
1、幼儿两人一组，每人抽一张打电话游戏卡，说说自己扮演什么角色，然后玩打电话游戏。
老师可与一位幼儿示范游戏方式，例如老师扮演老奶奶，幼儿扮演医生。
*老师：
喂，请问您是医生吗？
*幼儿：
对，请问您是谁？
我是张奶奶。
我打电话来感谢您治好了我的病。
不用客气，您要好好保重身体。
谢谢您，再见。
再见。
2.两位幼儿分别扮演游戏卡中的角色，老师可给幼儿设定一些情境，例如：
*小朋友给爸爸打电话；
*妈妈给奶奶打电话；
*看到起火时打电话求救；
*对方打错电话；
*对方要找的人不在家；
*对方要找的人刚去了洗手间。
3.与幼儿讨论遇到上述情况时应怎样对答，尝试创编对话内容。
4.提醒幼儿对话时要用礼貌用语，并由老师在白板上记录礼貌用语，与幼儿一起学习巩固。
活动反思：
幼儿能积极参与活动，活动中可以看出，大部分幼儿都懂得日常生活的基本礼貌用语。
《小老鼠打电话》
音乐
1、感受一拍休止。
2、尝试用诙谐、欢快的情绪演唱歌曲。
3、配合歌词做动作，并能用动作和神态形象的表现角色特征。
猫和老鼠的头像、CD磁带
感受一拍休止，配合歌词做动作，并能用动作和神态形象的表现角色特征。
1.教师将歌词内容编成效故事讲给幼儿听，引导幼儿在听故事的过程中熟悉歌词。
2.将幼儿分成两组，一组扮演“老鼠”，说“喂喂，你好呀，请你快到我的家。
”一组扮演“猫”，说“好好，知道啦，马上就到你的家。
”
3.教师向幼儿提问：
电话有什么用途。
4.教师范唱歌曲后，就歌词的内容向幼儿提问。
5.引导幼儿边说歌词边进行动作表演。
活动中，幼儿听到歌曲的旋律很高兴。
一边唱主角还会加上动作。
能说出电话的用途。
第十五周2012年5月23日
第十五周2012年5月23日
《创意文字》
美劳
1、幼儿会写自己的名字，能把自己的名字写成艺术字。
卡纸、吸管、蜡笔、绳子
能把自己的名字写成艺术字。
1、教师提问：
小朋友们，你们会谢自己的名字吗？
2、教师出示不同的艺术字，请幼儿观察。
3、教师出示范画，幼儿欣赏。
4、教师按步骤讲解示范。
5、请幼儿操作，教师指导。
活动中，幼儿能写出主角的名字，但写艺术字对幼儿来说比较难点。
但幼儿还能完整主角的作品。
第十五周2012年5月23日
《小章鱼画梯子》
引导幼儿感知梯形的特征，认识梯形。
故事挂图，幼儿学具
在周围环境中寻找有梯形的物体，感知梯形的应用。
1、教师与幼儿一起玩“图形游戏”。
2、教师出示故事挂图《小章鱼画梯子》，讲故事并引导幼儿回答问题。
二、
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