三年级品德与社会上册教案1Word下载.docx

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国庆节放假

第七周

4.相信我能行第二单元：

我爱我家

第八周

1.说说我的家

第九周

2.我是怎样长大的

第十周

3.爸爸妈妈真辛苦

第十一周

期中考试

第十二周

4.不当家不知柴米贵

第十三周

5.共建文明家庭

第十四周

第三单元：

我们的班集体1.说说我们班

第十五周

1.说说我们班2.同学友谊要珍惜

第十六周

2.同学友谊要珍惜3.我们应该这样学

第十七周

3.我们应该这样学4.团结合作才能赢

第十八周

4.团结合作才能赢

1

第十九周

复习考试

第二十周

放假

第一单元认识我自己

教学目标：

1．了解自己的优点和不足。

在悦纳自己的基础上，取人之长，补已之短，从而培养学生乐观向上，自尊自信的生活态度。

2．能够正确对待自己及他人的优点和不足，初步形成正确的评价能力。

3.了解自己的成长变化和发展进步。

教学过程：

一、引入课题：

认识我自己。

二、请学生观察课文插图说一说图上有什么？

1．一名男生在练习毛笔书法。

2．一名女生在操作电脑。

3．学生自己说一说这三年来的自己。

三、学生了解品德与社会课。

1．品德与社会都有哪些学习内容？

内容可多啦！

从自我成长到家庭、学校，从自己的家乡到祖国、世界，都是我们要学的内容。

2．品德与社会是一门什么样的课程？

品德与社会主要是帮助我们学会怎样做人，怎样做事，怎样适应现代社会发展的需要。

3．品德与社会都有哪些教学活动？

有意思吗？

可有意思了！

许多学习活动都由我们自己来设计和完成。

比如说：

走访呀、调查呀、体验呀、探究呀、保证你学得既轻松愉快，又有很大的收获。

让我们一起走进品德与社会的大课堂。

四、教师小结

1、两年来的变化

1．通过了解自己的身体、能力、情感等方面的变化，体会自己的成长过程，体验成长的喜悦。

2．学会测量身高、体重的方法，学习使用简单的测量工具。

会填写成长记录卡。

3．了解自己及同学们在身体、能力、情感等方面的变化，知道自己身体的基本情况。

教学准备：

1．学生向家长询问自己刚上学时身高、体重的情况。

2．教师准备测量身高、体重的工具。

3．准备一些玩具和鞋。

第一课时

一、谈话导入

同学们，我们通过两年的学校生活，已经是三年级的学生了，现在和刚上学时比起来，我们有哪些变化呢？

师：

板书课题：

1。

两年来的变化

二、回顾过去，总结自己

活动一：

我长大了

1．调查了解学生对自己身高、体重的掌握情况。

先指名学生向大家介绍，然后让同学们称一称体重、量一量身高。

2．教师讲解“米尺”、“身高测量仪”的使用方法。

3．分小组进行测量。

4．将测量结果填写在成长记录卡上。

活动二：

我进步了

1．结合课文插图，教师引导学生交流。

和一年级相比，你有哪些进步？

生：

现在我认识的字多了。

过去爸爸送我上学，现在我能自己上学了。

我学会弹电子琴了。

（竖起了大拇指）呀！

那可真了不起。

我的字比以前写的好看了。

能把你的字展示给大家看吗？

行。

（说完，孩子出示了以前和现在不同的作业本，现在整洁、端正的字获得了同学们的掌声。

）

我学会洗衣服了。

（微笑着说）你真棒！

同学们，我们通过两年来的学校生活，随着年龄的增长，无论在学习上，还是在生活上都发生了很大的变化，学会了很多本领。

下面我们就来比一比，看谁的本领大。

2.游戏：

比赛系鞋带。

将学生分成四小组，各小组选派选手参赛，再选几名学生做评

委，请他们为选手打分，评选出优胜组和最佳能手。

第二课时

一、活动三：

我懂事了

我们已经是三年级的学生了，无论在家里还是在学校，都应变得懂事了，那么怎样做才算是懂事的呢？

分小组合作、讨论、交流自己的体会，教师参与其中，给予指导。

各小组汇报。

我已经会整理自己的房间了。

每天晚饭后，我都要帮爷爷捶背，爷爷夸我是个好孩子。

你真是一个孝敬老人的好孩子。

我学会洗碗了。

哦，你真棒！

你要是能天天坚持这样，你还会是妈妈的好帮手呀！

二、拓展延伸，激励践行（模拟表演）

1．师生一起布置两个柜台。

（玩具柜台和鞋子柜台）

2．各小组推荐四名同学，分别扮演两幅图中的妈妈和孩子，创设情境，设计对话内容。

3．评选出最佳表演组，并给予奖励。

三、总结全文，提出希望

同学们，两年来，我们的变化真不小，老师为你们的成长和进步感到骄傲和自豪！

今后，我们还要继续努力，争取做得更好。

四、板书设计

两年来的变化

个子长高了，体重增加了——长大了

学习和生活等能力提高了——进步了

能体谅父母的辛苦……——懂事了

2、我的优点和不足

1．知道人各有所长，懂得取人之长，补己之短的道理。

2．观察同学身上的闪光点，学会欣赏和尊重别人。

3．了解自己的优点和不足，并有意识地发扬优点和克服不足。

教学重点：

敢于和同学交流彼此之间的优点与缺点。

教学难点：

设计和书写调查问卷，能正确评价和书写。

1．请学生准备能代表或证明自己优点的物品，如证书、奖状、照片等以备展示自己的优点时使用。

2．为小小辩论会准备正方和反方两个牌子。

3．根据班级人数，准备相应的纸条，其中若干张写有“被评价人的字样以备抽签时使用。

实话实说评自己

一、教师导入：

每位同学都有自己的优点，也都存在不足，只有充分认识自己的优点发扬优点，克服不足，才能使自己的优点越来越多，下面就请同学们自己评价自己要实话实说。

二、小组交流：

同学们可以从多个角度回忆，挖掘自己身上的闪光点，寻找薄弱点，在小组内充分交流，使每位同学的优点大家都能共同分享，不足都能引以为戒。

三、优点展示：

请每组选出若干名同学，模仿教材第6页同学们的做法，在班上展示自己的优点，并指出自己的不足。

小小辩论会

1．教师将教材第6页男孩思考的问题，作为辩论题，写在黑板上，并规定正方观点是“平时爱开玩笑，管闲事是优点”；

反方观点是““平时爱开玩笑，管闲事是缺点”。

2．请赞成此观点是优点的同学坐到正方一边；

认为此观点是缺点的同学坐到反方的一边。

正反方各推荐一名主辨，在规定的时间内率队友展开辩论，陈述各自的理由。

3．教师对同学的表现予以鼓励，同时结合“图文分析“中的内容，对辩论会进行总结，指出问题不能一概而论，要具体问题具体分析。

活动三：

请你说说心里话

1．要采用抽签的方式，确定若干名同学，为全班同学评价的对象。

将他们的名字公布出来，请大家思考如何评价他们。

2．请被批评的同学依次到前边来，倾听同学们的评价。

在这个过程中，教师要引导学生多看同学的长处，评价时以讲述别人的优点为主。

请同学将课前准备好的调查问卷，发给你的好伙伴，请他们填写。

收回之后，要认真阅读，虚心接受，并真诚感谢对方。

活动四：

教师眼中的我

1．指导同学利用课后时间，请一位对自己比较了解的任课教师评价一下自己，并将评语写到教材第8页上。

2．课堂上，教师先请同学之间相互传看、交流老师的评语，再请学生用你喜欢的方式向大家介绍老师对你的评价。

3．教师总结：

别人对自己的评价如何，取决于你平时的表现，希望大家积极努力，把握住一切机会，争取给别人留下一个美好的印象。

活动五：

用笔记一记

1．教师指导学生将自己的评价、体现的评价及教师的评价整理归纳一下，然后分优点和不足两个方面，选择主要的记在课本上。

2．要求学生将自己整理的记录，拿给家长看看，请家长也来参与评价，把评语写在教材第9页空白处。

3．布置作业：

请你去采访你的任课老师，看看老师眼中的你是什么样的，注意和老师交谈时的语气要有礼貌。

板书设计

我的优点与缺点

3、我的兴趣和特长

1．懂得良好的兴趣可以陶冶情操，愉快心情，促进学习，为生活增添很多乐趣。

2．清楚自己的兴趣明白经过努力，兴趣可以发展成为特长的道理。

1．调查、了解、掌握班级同学的兴趣和特长。

2．学生做好展示自己特长的准备，携带所要使用的东西。

3．收集名人刻苦努力，获得成功的资料。

说说我的兴趣和爱好。

1．教师引言：

教师对兴趣与爱好做简单的解释，结合教材开头一段指出兴趣和爱好的重要意义，并导入到活动“说说我的兴趣和爱好”来。

2．请同学在小组内交流各自兴趣产生的原因。

教师要注意引导学生明白兴趣是广泛的，不要把兴趣局限于书法、绘画、歌舞。

摄影等高雅艺术上面。

3．学生自愿在班上介绍自己的兴趣。

4．全体同学分别将自己的兴趣爱好填在教材第10页空白处。

5．讨论交流，并引导学生举例说明什么样的兴趣是健康不益的，什么样的兴趣对我们的成长不利。

特长展示会

1．挑选具有演讲特长的男女同学各一名，做特长展示会的主持人。

2．学生将要展示的内容上报给主持人。

主持人根据课前调查了解的情况及同学们上报的情况，设计好展示的次序及串联词。

3．学生表演或介绍自己的特长。

4．教师总结：

主要是对同学们的表现给予充分肯定，并鼓励更多的同学加入到有特长的行列中来。

踏寻明星成功之路

1．请学生选择一位自己喜欢的，在文艺、体育领域比较知名的人物，如孔令辉，姚明等探寻他们成功的秘诀。

2．将课前收集到的有关资料编成故事，并配上图片讲给同学们听。

3．对照名人的成功之路，反思为什么“我”的兴趣没有发展成特长。

帮助那些没有特长的同学懂得，要想形成特长，首先要热爱，然后是付出坚持不懈的努力，最终就会取得成功。

4、相信我能行

1．懂得发挥自己的优势，树立自信心，形成积极进取的生活态度。

2．培养学生敢于尝试，勇于探索的能力。

3．知道自己只有相信自己，敢于表现自己，才能使自己得到锻炼的道理。

丁丁和甜甜的苦恼

1．老师导语：

“在我们的生活中，做一些事情时，有的同学敢于表现出自己，有的同学却自我放弃和退缩。

今天我们班来了两位小客人，下面就请他们出来和大家见见面。

2．找现两名同学扮演丁丁和甜甜，进行现场表演。

3．同学们讨论交流，发表对丁丁和甜甜的看法，帮着他们想办法，出主意，然后把要对丁丁和甜甜的看法，帮着他们想办法，出主意，然后把要对丁丁和甜甜说的话写在课本上。

和月亮姐姐说说知心话

1．教师将画着“月亮姐姐”的头饰戴在头上，将自己打扮成中央电视台中“月亮姐姐”的模样。

2．“月亮姐姐”开始主持节目：

同学们，由我主持的《知心热线》栏目，今天又和大家见面了。

小朋友们，你们有没有类似丁丁和甜甜的那样的苦恼？

或者你有哪些方面不自信？

原因是什么？

请你对月亮姐姐说说，月亮姐姐会尽全力帮助你的。

3．“月亮姐姐”对同学们提出的苦恼、困惑、给予一一解答。

使同学们树立信心，找到自我。

4．“月亮姐姐”总结，告诫同学们有什么苦恼一写要说出来，不要闷在心里，大家共同努力，没有克服不了的困难。

亮出你的“绝活”来