三年级品德与社会上册教案1Word下载.docx
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国庆节放假
第七周
4.相信我能行第二单元:
我爱我家
第八周
1.说说我的家
第九周
2.我是怎样长大的
第十周
3.爸爸妈妈真辛苦
第十一周
期中考试
第十二周
4.不当家不知柴米贵
第十三周
5.共建文明家庭
第十四周
第三单元:
我们的班集体1.说说我们班
第十五周
1.说说我们班2.同学友谊要珍惜
第十六周
2.同学友谊要珍惜3.我们应该这样学
第十七周
3.我们应该这样学4.团结合作才能赢
第十八周
4.团结合作才能赢
1
第十九周
复习考试
第二十周
放假
第一单元认识我自己
教学目标:
1.了解自己的优点和不足。
在悦纳自己的基础上,取人之长,补已之短,从而培养学生乐观向上,自尊自信的生活态度。
2.能够正确对待自己及他人的优点和不足,初步形成正确的评价能力。
3.了解自己的成长变化和发展进步。
教学过程:
一、引入课题:
认识我自己。
二、请学生观察课文插图说一说图上有什么?
1.一名男生在练习毛笔书法。
2.一名女生在操作电脑。
3.学生自己说一说这三年来的自己。
三、学生了解品德与社会课。
1.品德与社会都有哪些学习内容?
内容可多啦!
从自我成长到家庭、学校,从自己的家乡到祖国、世界,都是我们要学的内容。
2.品德与社会是一门什么样的课程?
品德与社会主要是帮助我们学会怎样做人,怎样做事,怎样适应现代社会发展的需要。
3.品德与社会都有哪些教学活动?
有意思吗?
可有意思了!
许多学习活动都由我们自己来设计和完成。
比如说:
走访呀、调查呀、体验呀、探究呀、保证你学得既轻松愉快,又有很大的收获。
让我们一起走进品德与社会的大课堂。
四、教师小结
1、两年来的变化
1.通过了解自己的身体、能力、情感等方面的变化,体会自己的成长过程,体验成长的喜悦。
2.学会测量身高、体重的方法,学习使用简单的测量工具。
会填写成长记录卡。
3.了解自己及同学们在身体、能力、情感等方面的变化,知道自己身体的基本情况。
教学准备:
1.学生向家长询问自己刚上学时身高、体重的情况。
2.教师准备测量身高、体重的工具。
3.准备一些玩具和鞋。
第一课时
一、谈话导入
同学们,我们通过两年的学校生活,已经是三年级的学生了,现在和刚上学时比起来,我们有哪些变化呢?
师:
板书课题:
1。
两年来的变化
二、回顾过去,总结自己
活动一:
我长大了
1.调查了解学生对自己身高、体重的掌握情况。
先指名学生向大家介绍,然后让同学们称一称体重、量一量身高。
2.教师讲解“米尺”、“身高测量仪”的使用方法。
3.分小组进行测量。
4.将测量结果填写在成长记录卡上。
活动二:
我进步了
1.结合课文插图,教师引导学生交流。
和一年级相比,你有哪些进步?
生:
现在我认识的字多了。
过去爸爸送我上学,现在我能自己上学了。
我学会弹电子琴了。
(竖起了大拇指)呀!
那可真了不起。
我的字比以前写的好看了。
能把你的字展示给大家看吗?
行。
(说完,孩子出示了以前和现在不同的作业本,现在整洁、端正的字获得了同学们的掌声。
)
我学会洗衣服了。
(微笑着说)你真棒!
同学们,我们通过两年来的学校生活,随着年龄的增长,无论在学习上,还是在生活上都发生了很大的变化,学会了很多本领。
下面我们就来比一比,看谁的本领大。
2.游戏:
比赛系鞋带。
将学生分成四小组,各小组选派选手参赛,再选几名学生做评
委,请他们为选手打分,评选出优胜组和最佳能手。
第二课时
一、活动三:
我懂事了
我们已经是三年级的学生了,无论在家里还是在学校,都应变得懂事了,那么怎样做才算是懂事的呢?
分小组合作、讨论、交流自己的体会,教师参与其中,给予指导。
各小组汇报。
我已经会整理自己的房间了。
每天晚饭后,我都要帮爷爷捶背,爷爷夸我是个好孩子。
你真是一个孝敬老人的好孩子。
我学会洗碗了。
哦,你真棒!
你要是能天天坚持这样,你还会是妈妈的好帮手呀!
二、拓展延伸,激励践行(模拟表演)
1.师生一起布置两个柜台。
(玩具柜台和鞋子柜台)
2.各小组推荐四名同学,分别扮演两幅图中的妈妈和孩子,创设情境,设计对话内容。
3.评选出最佳表演组,并给予奖励。
三、总结全文,提出希望
同学们,两年来,我们的变化真不小,老师为你们的成长和进步感到骄傲和自豪!
今后,我们还要继续努力,争取做得更好。
四、板书设计
两年来的变化
个子长高了,体重增加了——长大了
学习和生活等能力提高了——进步了
能体谅父母的辛苦……——懂事了
2、我的优点和不足
1.知道人各有所长,懂得取人之长,补己之短的道理。
2.观察同学身上的闪光点,学会欣赏和尊重别人。
3.了解自己的优点和不足,并有意识地发扬优点和克服不足。
教学重点:
敢于和同学交流彼此之间的优点与缺点。
教学难点:
设计和书写调查问卷,能正确评价和书写。
1.请学生准备能代表或证明自己优点的物品,如证书、奖状、照片等以备展示自己的优点时使用。
2.为小小辩论会准备正方和反方两个牌子。
3.根据班级人数,准备相应的纸条,其中若干张写有“被评价人的字样以备抽签时使用。
实话实说评自己
一、教师导入:
每位同学都有自己的优点,也都存在不足,只有充分认识自己的优点发扬优点,克服不足,才能使自己的优点越来越多,下面就请同学们自己评价自己要实话实说。
二、小组交流:
同学们可以从多个角度回忆,挖掘自己身上的闪光点,寻找薄弱点,在小组内充分交流,使每位同学的优点大家都能共同分享,不足都能引以为戒。
三、优点展示:
请每组选出若干名同学,模仿教材第6页同学们的做法,在班上展示自己的优点,并指出自己的不足。
小小辩论会
1.教师将教材第6页男孩思考的问题,作为辩论题,写在黑板上,并规定正方观点是“平时爱开玩笑,管闲事是优点”;
反方观点是““平时爱开玩笑,管闲事是缺点”。
2.请赞成此观点是优点的同学坐到正方一边;
认为此观点是缺点的同学坐到反方的一边。
正反方各推荐一名主辨,在规定的时间内率队友展开辩论,陈述各自的理由。
3.教师对同学的表现予以鼓励,同时结合“图文分析“中的内容,对辩论会进行总结,指出问题不能一概而论,要具体问题具体分析。
活动三:
请你说说心里话
1.要采用抽签的方式,确定若干名同学,为全班同学评价的对象。
将他们的名字公布出来,请大家思考如何评价他们。
2.请被批评的同学依次到前边来,倾听同学们的评价。
在这个过程中,教师要引导学生多看同学的长处,评价时以讲述别人的优点为主。
请同学将课前准备好的调查问卷,发给你的好伙伴,请他们填写。
收回之后,要认真阅读,虚心接受,并真诚感谢对方。
活动四:
教师眼中的我
1.指导同学利用课后时间,请一位对自己比较了解的任课教师评价一下自己,并将评语写到教材第8页上。
2.课堂上,教师先请同学之间相互传看、交流老师的评语,再请学生用你喜欢的方式向大家介绍老师对你的评价。
3.教师总结:
别人对自己的评价如何,取决于你平时的表现,希望大家积极努力,把握住一切机会,争取给别人留下一个美好的印象。
活动五:
用笔记一记
1.教师指导学生将自己的评价、体现的评价及教师的评价整理归纳一下,然后分优点和不足两个方面,选择主要的记在课本上。
2.要求学生将自己整理的记录,拿给家长看看,请家长也来参与评价,把评语写在教材第9页空白处。
3.布置作业:
请你去采访你的任课老师,看看老师眼中的你是什么样的,注意和老师交谈时的语气要有礼貌。
板书设计
我的优点与缺点
3、我的兴趣和特长
1.懂得良好的兴趣可以陶冶情操,愉快心情,促进学习,为生活增添很多乐趣。
2.清楚自己的兴趣明白经过努力,兴趣可以发展成为特长的道理。
1.调查、了解、掌握班级同学的兴趣和特长。
2.学生做好展示自己特长的准备,携带所要使用的东西。
3.收集名人刻苦努力,获得成功的资料。
说说我的兴趣和爱好。
1.教师引言:
教师对兴趣与爱好做简单的解释,结合教材开头一段指出兴趣和爱好的重要意义,并导入到活动“说说我的兴趣和爱好”来。
2.请同学在小组内交流各自兴趣产生的原因。
教师要注意引导学生明白兴趣是广泛的,不要把兴趣局限于书法、绘画、歌舞。
摄影等高雅艺术上面。
3.学生自愿在班上介绍自己的兴趣。
4.全体同学分别将自己的兴趣爱好填在教材第10页空白处。
5.讨论交流,并引导学生举例说明什么样的兴趣是健康不益的,什么样的兴趣对我们的成长不利。
特长展示会
1.挑选具有演讲特长的男女同学各一名,做特长展示会的主持人。
2.学生将要展示的内容上报给主持人。
主持人根据课前调查了解的情况及同学们上报的情况,设计好展示的次序及串联词。
3.学生表演或介绍自己的特长。
4.教师总结:
主要是对同学们的表现给予充分肯定,并鼓励更多的同学加入到有特长的行列中来。
踏寻明星成功之路
1.请学生选择一位自己喜欢的,在文艺、体育领域比较知名的人物,如孔令辉,姚明等探寻他们成功的秘诀。
2.将课前收集到的有关资料编成故事,并配上图片讲给同学们听。
3.对照名人的成功之路,反思为什么“我”的兴趣没有发展成特长。
帮助那些没有特长的同学懂得,要想形成特长,首先要热爱,然后是付出坚持不懈的努力,最终就会取得成功。
4、相信我能行
1.懂得发挥自己的优势,树立自信心,形成积极进取的生活态度。
2.培养学生敢于尝试,勇于探索的能力。
3.知道自己只有相信自己,敢于表现自己,才能使自己得到锻炼的道理。
丁丁和甜甜的苦恼
1.老师导语:
“在我们的生活中,做一些事情时,有的同学敢于表现出自己,有的同学却自我放弃和退缩。
今天我们班来了两位小客人,下面就请他们出来和大家见见面。
2.找现两名同学扮演丁丁和甜甜,进行现场表演。
3.同学们讨论交流,发表对丁丁和甜甜的看法,帮着他们想办法,出主意,然后把要对丁丁和甜甜的看法,帮着他们想办法,出主意,然后把要对丁丁和甜甜说的话写在课本上。
和月亮姐姐说说知心话
1.教师将画着“月亮姐姐”的头饰戴在头上,将自己打扮成中央电视台中“月亮姐姐”的模样。
2.“月亮姐姐”开始主持节目:
同学们,由我主持的《知心热线》栏目,今天又和大家见面了。
小朋友们,你们有没有类似丁丁和甜甜的那样的苦恼?
或者你有哪些方面不自信?
原因是什么?
请你对月亮姐姐说说,月亮姐姐会尽全力帮助你的。
3.“月亮姐姐”对同学们提出的苦恼、困惑、给予一一解答。
使同学们树立信心,找到自我。
4.“月亮姐姐”总结,告诫同学们有什么苦恼一写要说出来,不要闷在心里,大家共同努力,没有克服不了的困难。
亮出你的“绝活”来