山西经济出版社小学第一册三年级信息技术第一单元教案Word下载.docx
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Enter、Backspace、Shift和CapsLock。
6、能熟练地输入大小写26个英文字母,并掌握常用键Backspace、Delete、Shift、CapsLock的使用方法。
三、单元教学内容及课时安排
活动1电脑城前细观察1课时
活动2电脑城里的鼠精灵2课时
活动3电脑城堡的传令兵2课时
活动4十指敲击练兵忙2课时
活动5英语会话输入赛1课时
课时教学设计
课题
活动1电脑城前细观察
课型
新授
课时
1
学习目标
学习重点
了解计算机的组成及工作过程。
学习难点
了解计算机的工作过程。
教学过程(集体备课)
个性彰显
一、
谈话导入
从这学期开始,我们多了门课,信息技术。
从现在开始,我们详细地来认识一下,我们每天接触的计算机。
初步认识计算机:
计算机是个神奇的万能博士。
他不仅能计算,而且还具有很强的判断、分析和记忆能力。
他能帮助人脑做一些工作,因此我们又把它叫做“电脑”。
从今天开始,我们就来学习有关计算机的知识。
了解计算机的组成:
同学们,当今是一个信息大爆炸的时代,计算机是这个时代最具有象征性的产物,那么你们知道每天接触的计算机是由哪些部分组成的吗?
功能强大的计算机是由硬件和软件两部分组成的。
那么,什么是计算机的硬件呢?
简单地说在组成计算机系统中看得见,摸得着的,统称为计算机的硬件。
软件是人们用计算机能够领悟的语言所编写的程序,它告诉计算机如何为我们服务。
记下来我们就通过一些例子和实物来了解计算机的硬件和软件。
看课本第二页的计算机设备图片。
并请一些同学说说平时使用这些设备时,它们的作用是什么?
一、计算机的硬件和软件
现代的计算机面对用户的不再是简单的、由电子线路组成的机器,而是由硬件和软件两部分组成的计算机系统。
1.硬件
计算机硬件从外观上看主要有主机箱、键盘和显示器,从逻辑功能上可以分为控制器、运算器、存储器、输入设备、输出设备五个部分,一般地又把运算器和控制器合称为中央处理器。
判断一台计算机的性能主要看两个指标,第一是CPU的型号与主频,第二是总线类型。
打开计算机主机箱,里面有一块印刷电路板,这就是计算机的主机板(简称主板),一般地,计算机的重要控件都坐在计算机的主板上。
主板的类型和品种很多,从类型上来说,它们都是以CPU来分类的,CPU芯片在主板上是可以插拔的。
主板上还许多部件,如ROM、RAM、总线槽、插座、电池等。
(1)存储器
①内部存储器
内部存储器简称为内存,计算机要执行的程序、要处理的信息和数据,都必须先存入内存,才能由CPU取出进行处理。
②外部存储器
内存的容量有限,且价格较贵,关机以后内存中所存储的数据就消失了,因此计算机还必须由外部存储器(简称外存)来存储数据。
外存的特点是存储容量大、价格较低,所存储的数据在计算机关机后也不会丢失。
外存有软盘、硬盘、光盘等。
(2)输入/输出设备
输入设备就是把数据送入计算机的设备,它接受用户的程序和数据,并转换成二进制代码送入计算机的内存中存储起来,供计算机运行时使用。
输出设备就是把经过计算机处理的数据,以人们能够识别的形式输出的设备。
输入/输出设备就如同人有眼睛可以看、耳朵可以听、嘴巴可以讲、手可以写字一样,是计算机与外界沟通的桥梁。
输入设备有键盘、鼠标器、扫描仪、手写笔等。
键盘主要用来输入各种文字、数据和命令。
鼠标器主要用于绘图以及快速地移动光标进行选择或输入。
扫描仪用来将图形或图像资料输入到计算机中。
输出设备有显示器、打印机、绘图仪、音箱等。
显示器显示计算机输出的文字、图形或图像。
打印机能把计算机输出的文字、图形、图像等打印到纸上,打印机的种类很多,有针式打印机、喷墨打印机、热敏打印机、激光打印机等。
音箱能输出经过计算机处理的声音信息。
教师归纳、总结计算机的硬件组成。
要学好计算机,我们一定要进入计算机教室使用计算机,在进入计算机教室之前,大家需要了解一下计算机教室的规章:
1.机房里不能吃东西,不要喝水。
因为水可能会流进计算机,食物渣毁掉进计算机,这样都会损坏计算机。
2.机房里不许打闹。
打闹可能会碰到计算机,万一将计算机碰到地上,计算机就会遭到损坏。
3.使用计算机时,不要过分用力。
如果用力,可能造成计算机的损坏。
4.要在老师的指导下进行各种操作。
提醒同学们一定要严格的按照老师的指导进行各种操作,不可以随便操作。
板
书
设
计
主机箱:
中央处理器(CUP)存储器(内外)
输入设备:
键盘鼠标扫描仪
输出设备:
显示器打印机音箱投影机
计算机的工作过程
教学反思
活动2电脑城里的鼠精灵
2
1.认识鼠标,知道鼠标由左、右键及滚轮组成。
2.掌握鼠标的移动、单击、拖曳、双击四种操作方法,并能将这些操作灵活运用于计算机操作中。
熟练掌握鼠标的移动、单击、右击、双击、拖曳的操作。
掌握鼠标的移动、单击、右击、双击、拖曳的操作。
第一课时
教学过程
一、情境导入,揭示课题
1.小朋友们,这节课Q博士又要带我们去认识一个新朋友,它也是电脑家庭的成员,上节课时我们还跟他见过面呢!
大家看看它是谁?
2.看来大家都非常喜欢这个新朋友,急切地想了解他,你们想知道些什么呢?
现在就可以请教鼠精灵,谁来提问?
(引导学生提问:
鼠标是由几部分组成的?
鼠标的操作姿势是怎样的?
鼠标有什么作用?
等等)
3.小朋友们,今天这节课我们就要和小鼠标交朋友,一起去认识它、了解它、使用它,我们来把课题读一读。
二.任务驱动,自主学习
(一)鼠标简介
鼠标的由来:
1、鼠标之父:
道格·
英格伯特
2、第一只鼠标的诞生:
1964年
3、早期鼠标的模样:
木质的,方形的。
师问我们现在的鼠标是什么样子的呢?
观察讨论让学生在观察讨论中对鼠标充分的感知
鼠标的分类
1、观察鼠标的正面看分类:
通常的鼠标有两个键,也有三个键的,目前我们最常用的是中间带有滚轮的。
师问观察你的鼠标,它属于哪一种呢?
生答第三种。
观察鼠标的背面看分类:
按工作原理可以分为两种:
光电鼠标器和机械鼠标器。
师问请同学们观察你的鼠标又属于哪一种呢?
(提问一个学生)
生答光电鼠标器
(二)学习掌握鼠标的姿势
1.下面请小朋友听听鼠标的自我介绍吧。
2.听了精灵鼠的介绍后,你们还有什么补充吗?
(指名回答:
我发现鼠标的左、右键之间还有一个滚轮)
3.你观察得真仔细,老师告诉大家,这个滚轮是在看网页及各类文档的时候派用场的。
4.其实老师早就知道我们班级很多小朋友家里都有电脑,有些小朋友说不定早就在家里跟鼠精灵交上朋友了,谁愿意做小老师,向大家示范一下掌握鼠标的姿势?
(指名学生上台演示)
5.你说得真好,小朋友们听明白了吗?
请你拿起你的鼠标吧,不会的小朋友可以请教同学,或者认真看看书上第5页第一小节握鼠标姿势这段话,把书打开,翻到第5页。
(学生自学拿鼠标)
6.小朋友,一起拿起鼠标,让老师欣赏一下你们的姿势吧。
(师一边看,一边纠正姿势。
)
7、下面老师请学习小组讨论:
你知道哪些操作鼠标的方法,小朋友们可想想平时在家里是怎么操作鼠标,也可以看看书上第5页介绍的鼠标操作方法。
(学习小组展开讨论)
8.指名简单交流鼠标操作的方法:
指向、单击、双击、右击、拖动。
谁知道“打开文件”该用哪种鼠标操作方法?
“打开文件“要用“双击”,就是鼠标在该文件上连续快速地按2下)(出示板书:
双击)
9.你说得真好!
我们一起“双击”打开桌面上的“鼠标探秘”文件。
小朋友们,我们的第一个任务就是“打老鼠”。
(板书出示:
任务一、打老鼠)请按“游戏方法”按钮,(课件出示游戏方法:
1、移动鼠标到老鼠头上单击鼠标,用锤子打中老鼠头部得1分)谁来读一读游戏方法?
并说说这个游戏中将用到哪几种鼠标操作的方法?
(根据生答出示板书:
移动、单击)
三、总结:
师:
今天我们学习了鼠标器的由来、鼠标的分类等,希望同学们能象操作鼠标一样,去操作自己的学习和生活、操作自己的未来。
课后请大家把你设计的鼠标画出来,我们下节课再进行展示交流。
第二课时
教学过程:
一、感悟新知,综合练习
1.过渡:
小朋友们,通过刚才的学习,我们已经掌握了鼠标五种操作方法:
现在我们要去精灵鼠的游戏中,在游戏中,我们要学习鼠标的操作方法,这就是我们这节课的任务。
纸牌游戏)
2.请大家单击鼠标进入纸牌游戏。
(游戏方法:
每个目标牌叠必须从A开始。
如果没有,则必须在列之间移动纸牌,直到翻开一个为止。
但是,不能在列之间随机移动纸牌。
必须按降序(从K到A)构建列。
因此,您可以在J上而不能在3上放10。
作为一种附加花样,列中的牌色还必须黑红相间。
不限制您仅移动一张牌。
还可以在列之间移动按顺序排列的一“串”牌。
只需单击牌串中最下面的纸牌,即可将它们全部拖到另一列。
如果无法移动,则需要单击左上角的牌叠来拖动更多纸牌。
如果牌叠翻完,则可以单击玩牌区上牌叠的轮廓重新洗牌。
通过拖动或双击某张牌可以将其移动到目标牌叠。
2、根据空当接龙的规则和基本要求,玩游戏方法?
(指名读)这个游戏主要用到了哪种鼠标操作的方法?
拖动)
3.大家快点开动脑筋,前10名拼得到全班同学的鼓掌鼓励,开始!
(播放音乐,监控转播,自动滚屏)
三、拓展思维,发展创新
太好了,大学可玩游戏中的其它游戏,老师请小朋友们以学习小组为单位讨论学习,看不明白的地方可以向你的小组成员或老师请教。
(播放音乐,监控转播,自动滚屏)
2.这节课小朋友们学习了那么多的鼠标知识,谁来谈谈收获?
(鼠标可以设计成其它的形状吗?
(学生畅所欲言)
四.课堂小结
师总结:
大家说得真好,你们的想象力真丰富!
小朋友们,今天这节课我们在游戏中掌握了鼠标的使用方法,在讨论中了解了很多书本上没有的鼠标知识,最让老师高兴的是大家还勇于创新,发明了很多未来的小鼠标,老师真为你们感到骄傲!
活动3电脑城堡的传令兵
1、了解鼠标指针的含义。
2、初步掌握鼠标器的5种基本操作方法。
3、了解键盘的构造和布局。
4