全国卷版届高考英语二轮复习强化技能限时训练卷及答案二Word下载.docx

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2.Shewishedthathewasaseasy　　　　（please）ashermother,whowasalwaysdelightedwithperfume. 

3.Astimewenton,theoldman’shealthisgettingfrombadto　　　　（bad）. 

4.The　　　　（tall）ofthetwogirlsisthegirlIalwaystalkaboutwithyou. 

5.Only　　　　（environment）problemsarediscussedatthemeeting. 

6.Itisawell-knownfactthatsmokingis　　　　（harm）toourhealth. 

7.Asweallknow,Englishis　　　　（wide）usedinourdailylife. 

8.Maryfelt　　　　（please）,becausethereweremanyemptyseatsintheroom. 

9.Whatwasso　　　　（impress）aboutJasmineWestland’svictorywasthatshecamefirstinthemarathonbare-footed. 

10.Sheturnedoffherphoneand　　　　（rejoin）thematthetable. 

答案及剖析:

1.symbol　本题考查派生词的用法。

apowerful后需接名词形式。

2.toplease　本题考查非谓语形式。

主语+谓语（系动词）+形容词（difficult,easy,hard,etc.）+动词不定式（用主动形式表被动含义）。

3.worse　本题考查形容词比较级的用法。

此处填提示词的比较级形式,构成短语frombadtoworse,意思是“每况愈下”。

4.taller　本题考查形容词比较级的用法。

此处表示“两个女孩中较高的那个”,所以填提示词的比较级形式。

5.environmental　本题考查派生词的用法。

此处作定语,修饰名词problems,应该填提示词的形容词形式。

6.harmful　本题考查派生词的用法。

此处在句中作表语,应该填提示词的形容词形式。

7.widely　本题考查派生词的用法。

此处在句中作状语,应该填提示词的副词形式。

8.pleased　本题考查非谓语形式。

由于主语是人,故此处用过去分词pleased。

9.impressive　本题考查派生词的用法。

括号内提供的是动词,此处需要形容词作表语。

10.rejoined　本题考查谓语动词的形式。

根据主句的时态turnedoff可知,此空动词应该是一般过去时态。

（　B　）

阅读下面材料,在空白处填入适当的内容（1个单词）或括号内单词的正确形式。

DuringmystayinAfrica,Iwenttoalocalsupermarketandtherewasayoungboyinoneofthepassages.Hewasaroundtenyearsoldandinclothes1.　　　　didn’tfithimwell.Hehadnoshoesonandstoodthere2.　　　　（stare）atthecandysection.Iwalkeddownthenextpassageandbacktowherehewasstanding.There3.　　　　（seem）tobenobodywithhim.Hepulledmysleeve4.　　　　（attract）myattentionandsaid,“Excuseme.DoyouknowwhatIcanbuy

5.　　　　this?

”Heheldout6.　　　　20-centpiece.Iknewhecouldn’treallybuyanythingmuch.However,eventhoughtheboylookedsosad,healsolooked7.　　　　（hope）.So,Isaid,“Holdoutyourhandandlet’sseewhathappens.”HeheldouthishandandthenIputenoughmoneyin8.　　　　forhimtobuythecandy.Ismiledathimandwalkedoff.AllIcouldhearwashim9.　　　　（say）,“Thankyou,lady!

I’msohappy!

”Ididn’tknowwhatheboughtandIdidn’tcare.The10.　　　　（excite）inhisvoicemademyday!

1.that/which　考查关系词。

设空处引导定语从句修饰先行词clothes,且在从句中作主语,故填that/which。

2.staring　考查非谓语动词。

He与stare之间是逻辑上的主谓关系,故用其动词-ing形式作伴随状语。

3.seemed　考查时态。

此处描述的是过去的情况,故用一般过去时。

4.toattract　考查非谓语动词。

设空处作目的状语,故填toattract。

5.with　考查介词。

由下文可知,this指代20美分的硬币,故此处用with表示“用（钱买）”。

6.a　考查冠词。

a20-centpiece一枚20美分的硬币。

7.hopeful　考查形容词。

由语境可知,“尽管男孩很沮丧但看起来又抱有希望”,故填hopeful。

8.it　考查代词。

设空处指代前面提到的hand,故填it。

9.saying　考查非谓语动词。

设空处作表语,且him是say所表示动作的逻辑主语,故填saying。

10.excitement　考查名词。

设空处作主语,故填excitement。

Ⅱ.阅读理解

【短篇故事类】

IusedtobelieveintheAmericandreamthatmeantajob,credit,success.Iwanteditandworkedtowarditlikeeveryoneelse,allofusseparatelychasingthesamething.

Oneyear,throughaseriesofunhappyevents,itallfellapart.Ifoundmyselfhomelessandalone.Ihadmytruckand$56.IsearchedthecountrysideforsomeplaceIcouldrentforthecheapestpossibleamount.Icameuponadesertedcottageinasmallremotevalley.Ihadn’tbeenalonefor25years.Iwasscared,butIhopedthehardworkwoulddistractandhealme.

Ifoundtheownerandrentedtheplacefor$50amonth.Thelocalsknewnothingaboutme.Butslowlytheystartedteachingmetheartofbeinganeighbor.Theydroppedoffblankets,toolsandcanneddeermeatandbeganstickingaroundtochat.TheywouldaskifIwantedtomeetcousinAlbieorgofishing.TheystartedtoteachmeabeliefinadifferentAmericandream,nottheoneofindividualachievementbutofneighborliness.Menwouldstopbywithwildberries,icecream,truckpartstoseeifIneededsome.ThewomenonthatmountainworkedharderthananyI’devermet.Theytaughtmehowtostorefoodinthestreamandkeepitcoldandsafe.Ilearnedtokeepenoughforanextraplateforcompany.

WhatIhadbelievedin,allthosethingsthatIthoughtwerenecessaryforacivilizedlife,werenon-existentinthisplace.Uponthemountain,mymostvaluablepossessionsweremyrelationshipswithmyneighbors.

Afterfouryearsinthatvalley,Imovedbackintotown.Isawalotofpeoplewerehavingareallyhardtime,losingtheirjobsandhomes.Withthehelpofarealestatebroker（房地产经纪人）Ichattedupatthegrocerystore,Imanagedtorentabigenoughhousetotakeinahandfulofpeople.It’sfourofusnow,butovertimeI’vehadninecomeinandmoveontootherplacesfromhere.We’dallbeinsheltersifwehadn’tbandedtogether.

TheAmericandreamIbelieveinnowisasharedone.It’snotsomuchaboutwhatIcangetformyself;

it’sabouthowwecanallgetby