老教师个人工作总结四篇Word下载.docx

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　　这学期，本人担任初三年级的物理教学工作，因为面临着新课程改革，我在教育教学工作中遇到了不少困难。

针对这些情况，我在积极参加学校组织的新课改培训的同时，虚心向有经验的教师讨教经验。

在教学中，认真钻研新大纲、吃透教材，积极开拓教学思路，把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段灵活运用于课堂教学中，努力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新的等能力。

根据学校安排，利用备课组活动时间，积极探讨教育教学有关问题。

　　了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。

考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，创造良好的课堂气氛，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。

　　要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，有的学生缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。

针对这种问题，抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重。

　　三、对待上级指定的任务，积极完成，速度快，质量好，不讲条件，不提要求。

　　任劳任怨，体现了一个人民教师良好的工作作风和道德风范。

每当接到领导下达的任务，我总是不折不扣地完成，并能虚心听取他人的批评意见，对自己的不足加以改进。

　　一、在工作中更加严格地要求自己，而不是停滞不前，自以为是。

　　二、谦虚谨慎，戒骄戒躁。

在工作中，虚心学习同事的先进教学经验，见贤思齐，从善如流，主动与同事搞好关系。

言语谨慎，举止得体，处处以一个人民教师的标准要求自己。

　　三、在其它方面，要更加积极主动地完成上级交给的各项任务，争取把工作做得尽善尽美。

在学校多学一些专业技术，争取一专多能，以便在工作中做出更好的成绩.但我有决心在学校安排的各项工作中，任劳任怨，全身心地对待教学工作，毫无保留的把自己掌握的知识灌输给学生，鞠躬尽瘁，死而后已!

　　总之一句话，我将一如既往地为教育事业抛撒自己的青春和汗水，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天贡献自己的力量。

　　导语：

千言万语说不尽感激之情，我很庆幸自己在成长的紧要关头，遇到了这些师傅们。

每次要言谢，心里反复想着各种感激的话语，思来想去，又觉得这种感谢是无法用语言表达出来的。

于是我就在心底里感谢，并付诸行动，帮他们干点活，减轻他们的负担。

以下是关于老教师带新教师总结，欢迎参考阅读。

老教师带新教师总结一　　20**年8月来到西山从教，转眼一个学期结束了，回想本学期各项工作，在各位领导，老师的关怀和帮助下，特别是在老教师李忠才老师的耐心指导和积极带动下，我在各方面有了较大提高，总结如下：

　　社会对教师综合素质的要求是全面的，如何快速进入教师角色，适应日常教学生活，是成为一名合格教师的关键。

来西山工作的半年时间里，李老师以其实际行动带动我不断成长。

通过教学工作，处理班级事务，与家长和同学们沟通、向老教师请教解决问题的方法，不断思索如何使师生关系更加融洽、和谐，使自己真正进入教师角色。

通过三尺讲台向同学传道、授业、解惑，切身体会到教师职业的光荣和伟大，更加坚定了自己成为一名优秀教师的信心。

　　教书育人是教师的天职。

本学期主要围绕教学各环节加强了学习和锻炼。

具体做了如下工作：

　　首先，规范教案的书写。

教案是教师备课过程和讲课思路的体现，薛老师教案内容详实，而且实用。

她针对我教案书写提出了很多改进意见，规范了我的教案。

　　其次，认真钻研业务，研究教法。

在每堂课前，我都会认真请教李老师需要注意的地方。

李老师通过多次深入课堂，针对我讲课中存在的不足，提出宝贵意见，如怎样培养同学们的学习兴趣，怎样才会让课堂更深动。

我每周也至少抽出两节课时间，听李老师的课，并认真做好听课笔记，受益匪浅。

从整个教学环节的把握、新课的引入、知识的讲解等各方面进行了深入学习，将许多好的方法引入了我的课堂，收效较好。

　　同时，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构。

严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。

　　回顾过去的一个学期，期初计划基本实现，通过开展“以老带新”工作，使我较快进入教师角色，并适应了学校的工作环境、生活节奏，避免了工作中走弯路、效率低下现象。

今后的工作中，我要一如既往的向老教师虚心学习、请教，不断完善自己，提高自己的业务水平，使自己更好地服务于教育、教学工作。

老教师带新教师总结二　　高三上学期转眼就接近尾声了，一轮复习也就结束了。

至今还记得学期伊始，师傅说的，第一年教高三，好好努力，多向他们学习学习。

在这个学期中，我除了接受师傅的谆谆教诲外，还从其他老教师那里学来了很多东西。

总之，我觉得我的师傅不止一个，给过我耐心细致指导的那些教师，都是我的师傅。

来不及言谢，他们又投入到教学中。

于是作文以记之。

下面就本学期学到的东西做一个汇总。

　　首先，从周老师那里学得了思维的法宝。

周老师的课堂，可贵之处在于，总是给予学生很多思维上的指点。

他从来不挤压、抢占学生的时间，却能把学生教得那么好，实在是得益于这一点。

古人云，授之以鱼不如授之以渔。

周老师就做到了这一点。

如果听他的现代文阅读或者诗歌鉴赏课，就会深刻体会到这一点。

高中语文，最难提升的就是现代文阅读，如果能从思维上加以指点，那就容易许多。

高三的各类复习资料杂而多，虽然上面也会总结一些所谓的各类题的答题技巧，但是质量参差不齐。

有的确实能给学生以启迪，但是更多的是不符合学生实际或把简单的问题复杂化。

而且，大部分是一种规律性的表述，学生不会应用到具体的题目中。

周老师常说的就是，要善于把自己的思维过程展示给学生，这样的话，他们不仅学得快，而且印象深。

如果始终只是讲讲答案是什么，而不侧重为什么，那么课堂效率就会很低。

所以，只要善于对学生的思维进行点播，并且帮他们建构一系列的思维方法，语文的学习就是轻松而快乐的。

周老师对写作的指点很到位的原因，也正是得益于对学生写作思维的指点，对于这一点，我也专门写了文章，在此就不再赘述。

　　其次，从xx老师那里学得细致和耐心。

刘老师给人的印象就是特别耐心，而且有亲和力。

由于高二时在同一办公室，受她指点较多，所以高三时也听了她不少课，请教了不少问题。

给我印象最深的是，她的讲课耐心而且细致。

最喜欢听她讲散文阅读，那个阶段我一节课也没落过，只要有时间我必定去听。

有时中午想多睡一会，但是一想刘老师下午有第一节课，我马上就有了动力。

对于她讲课的内容，我也会提前问问，自己提前备课，积攒一些问题，然后在听课的过程中把自己的疑问一个个解决掉，而且还会有很多收获。

不管学生们提出什么问题，她都耐心细致讲解。

我最佩服她的是，关注到各种层次的学生的学习需要，让每类学生都会有收获。

我觉得，这都源于她备课的耐心细致。

　　最后，从xx那里学得了自己琢磨的思维品质xx总是能在各种参考资料，或者叫做已经定型的各类资料当中发现问题，并且找到解决问题的办法。

正是她的爱琢磨发现了很多有价值的问题，使我们的教学具有针对性。

有的老师说过，高三复习挺简单的，做题讲题，而且各类题都有答案，讲起来就格外容易了。

其实，这种做法很错误。

如果只是这样的话，那么还要老师干什么呢?

直接给学生订各类带答案的试题不就得了吗?

xx在这方面有独到的研究。

从她那里，我知道什么样的题好，好在哪。

教师应该如何讲题，怎样给学生一种指导，如何让学生去提高，等等。

印象最深的是，我们订了一套20**年的高考真题，我们挑选上面的一些题让学生做，并且讲解。

答案已经非常详细了，还要给学生一种什么样的指导，xx做得很到位，我也在和她的交流中学得了教师的独立思考是如此的重要，尤其是在教师的成长中。

　　千言万语说不尽感激之情，我很庆幸自己在成长的紧要关头，遇到了这些师傅们。

　　工作进行到一定阶段或告一段落时，需要回过头来对所做的事情认真地分析研究一下，肯定成绩，找出问题。

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　　老教师年度工作总结篇1　　岁月匆忙中，一学期的教学工作即将结束了。

欣喜的是在这匆忙的岁月流逝中，不仅留下了我们忙碌的身影，也留下了我们辛勤耕耘的足迹，留下了我们幸福，哀伤，快乐，痛苦的泪水。

回顾一学期的语文教学工作，我感叹良多，点滴作法涌上心头，存在的问题还需努力解决。

谨记于下，权作经验教训的总结。

　　一、备好课，做好充分准备

　　教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。

备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，因此，每天我都花费大量的时间在备课上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。

虽然辛苦，但事实证明是值得的。

一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。

课前，为了令教学生动，不沉闷，我还为此准备了大量的教具，确实教学效果十分理想。

同时，为了备好课，花大量的时间在网上查找相关课件或者自己加工、自己制作一些必需的课件，在课堂上起到了非常好的作用。

相反，我没有认真备课的时候，课堂气氛沉闷，教学效果不好，学生也没兴趣听课，与此相比可见，认真备课对教学十分重要。

　　二、灵活机动处理教学方法

　　根据新课程改革的精神，学生的学习要体现自主、探究、合作。

因此我在教学中往往根据学生的学习情况灵活调整课程内容，以求学生能尽兴地表达自己的看法，完成自已的探究，真正体现自主性。

要使学生始终保持一种旺盛的学习劲头，教师也必须对自己的教学方法加以探究，不断更新自己的教学思想和教学观念，真正做到与时俱进。

在教学中，我时而以读代讲，自主感悟；

时而鼓励学生各抒已见，尽情发表自己的看法；

时而采用一些别开生面的方式方法来调动学生的学习积极性，收到了显著的教学效果。

在课堂上，我力求讲课清晰化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。

同时注意调动学生的积极性，加强师生交流，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；

注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多，让各个层次的学生都得到提高。

同时，虚心请教其他老师。

在教学上，有疑必问。

与同年级教师协商，学习他们的方法，同时，多听老师的课，学习别人的优点，克服自己的不足，改进工作。

　　三、做好学习方法的指导

　　俗话说，“磨刀不误砍柴功”。

最重要的学习莫过于方法的学习。

搞好了学习方法的指导，对提高学生学习成绩是有很大的好处的。

有的同学为什么老是玩，可成绩却不错，这是为什么呢？

首先，我们强调上课专心听讲，及时对知识进行巩固，然后还要及时