健康卫生教案文档格式.docx
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记忆力减退;
三.教师引用大量事实讲授:
怎样做好早睡准备?
睡前不吃零食;
不看刺激性的电视和书籍;
洗手、洗脚排便;
脱掉外衣,盖好被褥;
室内光线柔和;
四.学生讨论:
早起有什么好处呢?
有充裕的时间吃早餐;
空气好有利身体发育;
可以保持良好的精神状态;
五.学生联系实际谈怎样做到早睡早起。
六.学生总结所学内容
七、板书
早睡早起身体好
可以保持良好的精神状态;
八、教学反思:
学生上课积极发言,明确了早睡早起对身体好处,达到了教学效果。
克服口腔不良习惯
让学生知道口腔不良习惯是影响口腔健康的重要原因;
让学生自觉养成克服口腔不良习惯的好习惯;
自觉进行行为训练;
和课文配套的教学挂图和课件
让学生知道口腔不良习惯是影响口腔健康的重要原因;
让学生自觉养成克服口腔不良习惯的好习惯;
自觉进行行为训练。
一.播放课件(口腔不良习惯),引入课题:
播放课件;
二.对照课件,了解口腔不良习惯:
吐舌习惯;
(1)学生讨论有什么害处?
(2)要求学生自查和他查;
咬唇习惯;
吮指习惯;
口呼吸习惯;
咬物习惯;
6.
偏侧咀嚼习惯;
三.学生自主发言:
学了这课,你想说点什么?
四.总结所学。
五.课外延伸:
在班上自由组合几个同学,利用课外活动时间,进行口腔卫生习惯的调查和宣传。
板书设计:
3
克服口腔不良习惯
口腔不良习惯:
吐舌习惯咬唇习惯吮指习惯口呼吸习惯咬物习惯
偏侧咀嚼习惯;
七、反思:
不良的口腔习惯,对小学生成长危害很大,通过本课的学习,学生明确了好习惯对成长的益处。
爱护我们的鼻子
1、知道鼻子有哪些功能。
2、学会保护自己的鼻子。
重点、难点
了解鼻子的功能,学会保护自己的鼻子。
教学过程:
1、谈话导入
师:
同学们,这是什么?
(师指自己的鼻子问。
)
生:
齐说鼻子。
对,人人都有一个鼻子,那你们知道鼻子有哪些功能吗?
(用处)
用来闻气味。
只是用来闻气味吗?
不是,那还有什么作用呢?
学了健康教育第二课就知道了。
2、学习课文
(1)
听老师读课文儿歌。
(2)
学生跟读儿歌。
(3)
读后让学生说说你知道了什么?
(4)
大屏幕出示课文插图让学生辨别课文中哪些小朋友做错了,为什么?
(5)
师小结。
3、说一说
鼻子有哪些功能?
4、做一做
学会保护鼻子的做法。
自己的事情自己做
教学目标
1.知道自己的事情自己做。
2.懂得自己的事情自己做是爱劳动的表现,是光荣的。
教学重点:
教育学生自己的事情自己做,不会做的事情学着做,克服依赖思想。
教学难点:
自己的事情自己做的重要性。
一、说一说(“说一说”中的内容)。
提问:
同学们,早晨起床后,穿衣、叠被是你自己做的吗?
师:
有这么多同学都自己穿衣、叠被,我们给这些同学鼓鼓掌。
二、学一学:
(使学生知道为什么自己的事情要自己做的道理。
现在,老师给大家介绍一位小朋友(出示春生头像),他的名字叫春生,今年也上一年级,请你们听听他的故事。
出图1(背景:
春生家中。
春生的动作图,随讲故事贴上。
这天早晨,天还没有亮,四周静悄悄的,春生在被窝里甜甜地睡着。
过了一会儿,他家的大公鸡叫了起来,春生被惊醒了。
他揉揉眼睛,坐了起来(出示坐起的春生),撩开窗帘(演示撩窗帘),啊!
窗外,一轮红日已经从东方升起,大公鸡正昂头叫着,原来起床的时间到了。
(1).说一说:
春生现在该做什么了呢?
(出示衣服,并贴春生穿衣图)他等着别人帮忙了吗?
板书:
不等
帮忙
自己
穿(衣服图)
春生为什么不等别人帮忙,自己穿衣服呢?
如果奶奶要帮春生穿,他该怎么做呢?
看!
他穿得又快又好,你知道这是为什么吗?
(2).小结:
穿衣服是自己的事,应该自己做。
春生每天起床后都自己穿衣,已经养成习惯了。
过渡导语:
还有许多事情也是自己的事,应该由自己来做,比如系鞋带。
下面就来看看春生的鞋带开了,他是怎么做的。
出图2(活动图)
这天,春生正在上体育课,踢着踢着球,他发现鞋带开了。
(1).提问:
他用别人帮忙了吗?
不用
系(鞋带图)
他为什么不用别人帮忙呢?
那如果鞋带开了,春生不会系,会造成什么后果呢?
我们自己的事情应该自己做,不用别人帮忙,这样在生活中会感到很方便。
就在春生系鞋带的时候,从远处飞来两只小鸟(出示小鸟图)。
小鸟见春生自己系鞋带,会夸奖他什么呢?
旁边的老师,同学为什么笑了?
由于春生年龄小,还有许多自己的事不会做,该怎么办呢?
出图3(活动图)
图上的春生在做什么?
他靠妈妈帮忙了吗?
不靠
帮忙自己
洗(袜子图)
妈妈就在旁边,春生为什么不靠妈妈帮他洗呢?
春生不会洗衣服,他先学洗手绢、袜子,逐渐就学会洗衣服了。
(3).提问:
妈妈和太阳公公为什么笑了?
他们也在夸春生呢!
春生不仅受到了妈妈和太阳公公的称赞,连同学也在夸他呢!
出图4
1.同桌互相说说:
你知道老师和同学在夸春生什么吗?
2.小结:
他们都在夸春生是个自己的事情自己做、爱劳动的好孩子。
板书课题:
3.请同学代表为图4中的春生戴上一朵“爱劳动”的小红花。
让我们都来向春生学习吧!
老师领读课文。
三、看一看(“看一看”中的内容)(使学生进一步知道还有哪些事也是自己的事。
1.想想:
图中小朋友做的事,你会做吗?
2.请同学在自己会做的事情的图旁用红色水彩笔画一面小红旗,不会做的事情先空着,以后做到了再画。
四、听一听:
(进一步说明为什么自己的事情要自己做。
看书(“听一听”中“小花猫”的故事图)
听录音(课文)
1.小组交流:
小花猫为什么哭了?
猫妈妈问他时,他会怎么说?
妈妈会说些什么?
听完这个故事,你懂得了什么道理?
如果自己的事自己不会做,又不学,总依赖别人
,一旦离开别人就没法生活。
不仅自己要吃苦头,别人也不喜欢你。
自己的事一定要自己做,不会就学,从小培养自己独立生活的能力,从小培养自己的事情自己做的好习惯。
下面我们来看看这几位小朋友做得怎样。
五、说一说(“说一说”中的内容)
图上小朋友谁做得对?
谁做得不对?
你想对他们说些什么?
图1、3中的小朋友不让奶奶给自己梳头、盛饭,做到了自己的事情自己做。
图2、4中的小朋友让爷爷替自己拿书包,让爸爸为自己削铅笔,没有做到自己的事情自己做。
六、总结:
1.说说学完这课书,你知道了哪些事情是自己的事情?
为什么自己的事情要自己做?
2.总结:
自己的事情自己做,可以使自己生活方便,少给人添麻烦,从小培养生活自理的能力,养成爱劳动的好习惯,自己的事情会做的,要不等、不用、不靠别人的帮忙,自己做;
不会的事情要学着做。
老师相信你们一定会成为自己的事情自己做。
识别交通标志
1、能认识一些常用的交通标志。
2、学会使用正确的交通标志。
认识一些常用的交通标志,并学会使用正确的交通标志。
一、歌曲导入:
《黑猫警长》
二、课件展示:
让学生自己认认标志。
三、老师讲解交通标志
四、分小组用抢答的方式来掌握交通标识。
五、让小朋友说说在哪看到过这些标志。
六、小结
一日三餐巧安排
1.教育学生懂得吃饭要按时定量,讲究饮食卫生。
2.使学生养成科学进食的习惯。
教学重点难点:
我们一日三餐的好处和平时在进餐时我们应当如何来做。
一、导入新课:
1.请问同学们,现在我们除了水果和点心牛奶外,在学校里我们每天都吃几顿饭?
2.那么你们知道我们为什么要吃饭呢?
对,就像汽车一样,如果汽车不加油的话,它就不能够再行驶了,我们人也是,如果不吃饭,同样没有了一切活动的能力。
二、学习新课:
一日三餐好处多:
一日三餐是人体活动的需要,因为白天是人活动、学习的集中时间,人体需要大量的热能供其需要。
通常情况下,胃排空食物约3—4小时,也就是说进食后不到4个小时,肚子就会饿了,就又该进食了。
如果到时你不吃饭的话,就会感到饥肠辘辘,头昏眼花。
科学安排一日三餐
①进餐一定要做到定时定量
每个人的胃所能容纳的食物量是有一定限度的。
暴食会引起急性胃扩张,使胃损伤,吃得太少又会引起饥饿,使胃部空磨,引起疼痛。
因此定时定量直接关系到儿童的身体健康。
②早餐吃得好,午餐吃得饱,晚餐吃得少:
向学生详细解释每顿餐为什么要这么科学饮食。
3.一日三餐有规律,身体强健发育好:
向学生讲述三餐的科学和合理性。
三、巩固新知:
两名学生一组,相互交流讨论,看看你以前是如何进餐的,并谈谈你今后打算如何来引餐进食。
四、课后小结
识别交通标志,遵守交通规则,维护交通秩序,才能保障交通安全。
4、全课总结。
每人有两副牙齿
让学生了解牙齿的作用,牙齿对健康的影响,传授有关牙齿的基本知识和保持牙齿清洁的做法。
重点难点:
1、牙齿的功能,牙齿对健康的重要性。
2、从小养成良好的口腔卫生习惯。
教具:
牙齿模型、牙刷、录像带、幻灯纸、挂图、学生每人准备一支小牙刷
课前准备:
排练小品、准备小兔子和猫的头饰、牙医用具。
教学活动:
表演小品
一节
(一)设疑激趣,讲述牙齿对健康的重要性。
师:
拿起牙齿模型问学生,这是不是玩具?
生:
不是,是牙齿模型。
对。
牙齿有什么作用呢?
牙齿用来咬碎食物。
对,我们每天都要吃很多食物,首先需要牙齿咀嚼才能把食物吞进肚里,食物中的营养成分才容易被身体吸收,有利于身体