《同分母分数连加、连减》课后反思.doc

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《同分母分数连加、连减》课后反思

本节课的学习让学生在巩固同分母分数加、减法的计算法则的同时，利用知识的迁移来学习同分母分数的连加、连减，又可以为学习异分母分数的连加、连减打下基础。

鉴于这种知识间的内在联系，在教学中确立了让学生根据导学案自主学习为主要学习的教学模式。

教学中力求做到以下几点：

一、抓住新知的生长点，让学生在已有的知识中自学数学。

让学生根据导学案自主学习，引导学生看什么，怎样看，有哪些收获，存在什么问题，让他们在自主学习体验计算方法，感悟知识再创造、再发现的过程，自读自悟，自求自得。

二、把握知识的关键点，让学生理解算理。

本节课让学生依据同分母分数加、减法的计算法则，弄清算理，有根据地提出多种想法，得出几种种不同的算法。

三、抓住思维的展开点，让学生在探究中培养创新精神。

拓展思维，

培养创新意识，展现数学的应用价值，让学生体会到学习数学有用，生活处处离不开数学。