一年级数学下册期末复习Word文档格式.docx

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　　复习100以内的加、减法口算

　　复习乘法意义，乘法口诀和表内乘法

　　用学到的加、减、乘法日常生活中的实际问题

　　第一时：

复习100以内的数

　　教材第98～99页期末复习1～。

　　教学目的：

　　、通过复习使学生对100以内的数的组成、数位、数的大小比较进一步加深理解，并能正确熟练地读写。

　　2、通过复习进一步加深对平面图形的认识和简单统计的认识。

　　教学准备：

　　实物投影仪、计数器。

　　教学过程：

　　一、导入新

　　从今天开始，我们进入了期末复习，首先我们来复习一下100以内的数和常见的平面图形。

　　板书题：

复习100以内的数。

　　二、复习100以内的数。

　　、复习计数单位“十”与“百”、数数、写数。

　　要求学生从37数到2，再从2数到37。

　　十个十个地数，从10数到100，五个五个地数，从数到100。

　　完成98页复习题1。

　　按要求数数，先让学生独立完成，集体订正时指名说一说一共有几个本，几个10本？

一共有多少本？

　　完成98页复习题2。

　　老师说明题意并指导学生完成。

　　①先圈出10个，再看一看图中的草莓大约有几个十，估计一下大约是几十个？

　　②老师指导学生一个一个地数，边数边用铅笔做记号，防止漏数或重复。

　　2、复习数的组成和数的比较大小。

　　出示复习题3，师生先示范一下题目要求，同桌同学拿出计数器按要求完成此题，第一步在计数器上拨上数并说出“几个十和几个一合起来是多少”，第二步再比较两个数的大小。

　　学生独立完成第4题，集体交流，说说你是怎么想的？

　　3、小结。

　　刚才我们复习100以内的数，你有哪些收获？

　　三、复习平面图和简单的统计。

　　、出示第图仔细观察并提问：

看一看题中有哪些图形？

并从题中各指出一、两个。

　　2、仔细观察横着每排有哪些图形？

图形的排列有什么规律？

接下去的应该是什么图形？

并在右边的四个图形中找出合适的一个，用线和括号连一连。

　　学生独立完成，集体交流时提问：

括号里是什么图形？

你是怎样想的？

　　3、你能统计出上面每种图形各有多少个吗？

　　学生独立完成、集体交流，你是怎样知道的？

　　四、作业布置。

　　教学后记：

堂气氛活跃，学生学得好

　　第二时：

复习100以内的加、减法口算

　　教材99～100期末～复习0

　　使学生进一步理解100以内的两位数加、减整十数和一位数的计算方法，正确熟练地进行100以内加、减法的口算。

　　第100页第八题的教具图。

　　一、导入新。

　　今天这节我们来复习100以内的加、减法口算。

复习100以内的加、减法口算。

　　二、复习口算。

　　、完成期末复习6。

　　学生独立口算。

　　集体交流时说说你是怎样算的？

　　比一比。

　　①竖着比一比，每一行的三道题在算法上有什么不同？

　　②横着比一比，每一行的两道题在口算上有什么相同点与不同点。

　　老师小结：

　　口算100以内的加减法方法不惟一，同学们可以采用自己喜欢的方法进行口算，口算两位数加、减整十数都要从十位算起；

口算两位数加、减一位数都从个位算起。

　　2、完成期末自习7。

　　教师说明题意“不计算，你能说出哪几道题的得数比0小，哪几题的得数比0大”。

　　学生独立估计，集体交流说说估计时你是怎样想的？

怎样比能很快地看出来？

　　3、完成期末复习8。

　　出示第8题的教具图，全班同学集体练几遍。

　　同桌同不合作，朴互算，相互评。

　　4、完成期末复习9。

　　题口算要求学生在3分钟内完成，做完后请学生自查一遍，养成良好的习惯，集体订正时统计全对人数，了解学生错题情况，及时订正。

　　、完成期末复习10。

　　出示第9题看题说说这道题已知什么？

求什么？

　　学生自己解答第1题，集体交流时说说你是怎样想的？

集体口答。

　　第2题同桌同学先讨论，再口答，说说是怎样想的？

　　三、复习总结。

　　今天我们复习了什么内容？

两位数加、减整十数、一位数怎样口算？

学生巩固得好，感兴趣。

　　第三时：

复习乘法的意义、乘法口诀、表内乘法

　　教材第100～101页期末复习11～1。

　　通过复习进一步明确乘法的意义，熟练地运用乘法口诀求积。

　　口诀卡片、口算卡片。

　　一、揭示题。

　　上节我们复习了100以内的加、减法口算，今天这节我们来复习一下有关乘法的知识。

复习乘法的意义、乘法口诀，表内乘法。

　　二、复习乘法的意义。

　　、看图先填空，再写加法和乘法口诀。

　　○○○

　　一共是个相加

　　加法算式：

□＋□＋□＋□＋□=□

　　乘法算式：

□×

□=□或□×

□=□

　　2、◎◎◎

　　□□□

　　◎有个，□有个个。

　　□的个数是◎的倍。

　　3、完成期末复习11。

　　沉重独立完成，集体交流。

　　4＋4＋4只表示3个4相加，写成乘法算式可以写成3×

4或4×

3，求的2倍也就是求2相加是多少，写成乘法算式×

2。

　　三、复习乘法口诀。

　　、请学生齐背1～6的乘法口诀。

　　2、出示口算卡片，齐说得数并说说用了哪一句口诀？

　　3、完成期末复习12。

　　组织学生两人一组根据口诀“对口令”的游戏，然后根据口诀说出两道乘法算式。

　　4、完成期末复习13。

　　学生独立完成把得数写在孔雀羽毛的外端圈里，集体校对。

　　然后指导学生拐弯读乘法口诀。

如：

一二得二、二二得四、二三得六、二四得八、二五一十、二六十二，再如一五得五、二五一十、三五十五、四五二十、五五二十五、五六三十。

　　2和一个数相乘，得到的积的个位有什么特点？

各一个数相乘呢？

　　和一个数乘，得到的积的个们有0、2、4、6、8。

和一个数乘得到的积的个位是或0。

　　、完成期末复习14。

　　6题口算要求学生在2分钟内完成，督促学生写好后要检查，养成良好的习惯，集体校对。

　　6、学生独立完成，集体订正时说一说在1～6的乘法口诀中哪两句乘法口诀的得数是一样的？

　　四、复习总结。

　　今天我们复习了哪些内容？

　　五、作业布置。

　　第四时：

复习加减、乘法的实际问题

　　教材第101～102页期末复习16～19

　　通过复习提高学生用学到加、减、乘法解决日常生活中的实际问题的能力，发展学生思维。

　　实物投影仪。

　　今天我们上一节复习，看看哪一位小朋友运用数学知识解决问题的能力强。

　　二、基本训练。

　　列式计算。

　　3个6相加是多少？

　　3的6倍是多少？

　　3与6的和是多少？

　　3比6少多少？

　　仔细审题，集体列式口答。

　　三、复习。

　　、期末复习16。

　　出示第16题，说一说这道题已知什么？

为什么？

　　学生独立完成，集体订正时说说为什么用乘法算？

　　学生集体口答书中的三个问题。

　　2、期末复习7。

　　出示第17题，提问：

图中有哪些商品？

它们的价格分别是多少元？

　　你能解决书中所提的问题吗？

　　学生独立解答书中第1～4个问题，集体交流说说想法和算法。

　　选出你喜欢的两玩具。

算一算买这两玩具一共要多少元？

　　根据这道题所给的条，你还能提出哪些数学问题？

　　3、期末复习18。

　　出示第18题图，提问：

　　你能解决收中所提的问题吗？

　　学生独立解答书中所提的3个问题，集体交流时说说想法和算法。

　　期末复习19。

　　出示第19题，看图说一说这道题告诉我们什么？

需要解决什么问题？

　　提问：

“小猴采的比小松鼠的4倍多一些，倍少一些。

是什么意思？

你会解答吗？

”

　　集体交流说说你是怎样想的？

学生堂气氛好，解决实际问题。