一年级数学下册期末复习Word文档格式.docx
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复习100以内的加、减法口算
复习乘法意义,乘法口诀和表内乘法
用学到的加、减、乘法日常生活中的实际问题
第一时:
复习100以内的数
教材第98~99页期末复习1~。
教学目的:
、通过复习使学生对100以内的数的组成、数位、数的大小比较进一步加深理解,并能正确熟练地读写。
2、通过复习进一步加深对平面图形的认识和简单统计的认识。
教学准备:
实物投影仪、计数器。
教学过程:
一、导入新
从今天开始,我们进入了期末复习,首先我们来复习一下100以内的数和常见的平面图形。
板书题:
复习100以内的数。
二、复习100以内的数。
、复习计数单位“十”与“百”、数数、写数。
要求学生从37数到2,再从2数到37。
十个十个地数,从10数到100,五个五个地数,从数到100。
完成98页复习题1。
按要求数数,先让学生独立完成,集体订正时指名说一说一共有几个本,几个10本?
一共有多少本?
完成98页复习题2。
老师说明题意并指导学生完成。
①先圈出10个,再看一看图中的草莓大约有几个十,估计一下大约是几十个?
②老师指导学生一个一个地数,边数边用铅笔做记号,防止漏数或重复。
2、复习数的组成和数的比较大小。
出示复习题3,师生先示范一下题目要求,同桌同学拿出计数器按要求完成此题,第一步在计数器上拨上数并说出“几个十和几个一合起来是多少”,第二步再比较两个数的大小。
学生独立完成第4题,集体交流,说说你是怎么想的?
3、小结。
刚才我们复习100以内的数,你有哪些收获?
三、复习平面图和简单的统计。
、出示第图仔细观察并提问:
看一看题中有哪些图形?
并从题中各指出一、两个。
2、仔细观察横着每排有哪些图形?
图形的排列有什么规律?
接下去的应该是什么图形?
并在右边的四个图形中找出合适的一个,用线和括号连一连。
学生独立完成,集体交流时提问:
括号里是什么图形?
你是怎样想的?
3、你能统计出上面每种图形各有多少个吗?
学生独立完成、集体交流,你是怎样知道的?
四、作业布置。
教学后记:
堂气氛活跃,学生学得好
第二时:
复习100以内的加、减法口算
教材99~100期末~复习0
使学生进一步理解100以内的两位数加、减整十数和一位数的计算方法,正确熟练地进行100以内加、减法的口算。
第100页第八题的教具图。
一、导入新。
今天这节我们来复习100以内的加、减法口算。
复习100以内的加、减法口算。
二、复习口算。
、完成期末复习6。
学生独立口算。
集体交流时说说你是怎样算的?
比一比。
①竖着比一比,每一行的三道题在算法上有什么不同?
②横着比一比,每一行的两道题在口算上有什么相同点与不同点。
老师小结:
口算100以内的加减法方法不惟一,同学们可以采用自己喜欢的方法进行口算,口算两位数加、减整十数都要从十位算起;
口算两位数加、减一位数都从个位算起。
2、完成期末自习7。
教师说明题意“不计算,你能说出哪几道题的得数比0小,哪几题的得数比0大”。
学生独立估计,集体交流说说估计时你是怎样想的?
怎样比能很快地看出来?
3、完成期末复习8。
出示第8题的教具图,全班同学集体练几遍。
同桌同不合作,朴互算,相互评。
4、完成期末复习9。
题口算要求学生在3分钟内完成,做完后请学生自查一遍,养成良好的习惯,集体订正时统计全对人数,了解学生错题情况,及时订正。
、完成期末复习10。
出示第9题看题说说这道题已知什么?
求什么?
学生自己解答第1题,集体交流时说说你是怎样想的?
集体口答。
第2题同桌同学先讨论,再口答,说说是怎样想的?
三、复习总结。
今天我们复习了什么内容?
两位数加、减整十数、一位数怎样口算?
学生巩固得好,感兴趣。
第三时:
复习乘法的意义、乘法口诀、表内乘法
教材第100~101页期末复习11~1。
通过复习进一步明确乘法的意义,熟练地运用乘法口诀求积。
口诀卡片、口算卡片。
一、揭示题。
上节我们复习了100以内的加、减法口算,今天这节我们来复习一下有关乘法的知识。
复习乘法的意义、乘法口诀,表内乘法。
二、复习乘法的意义。
、看图先填空,再写加法和乘法口诀。
○○○
一共是个相加
加法算式:
□+□+□+□+□=□
乘法算式:
□×
□=□或□×
□=□
2、◎◎◎
□□□
◎有个,□有个个。
□的个数是◎的倍。
3、完成期末复习11。
沉重独立完成,集体交流。
4+4+4只表示3个4相加,写成乘法算式可以写成3×
4或4×
3,求的2倍也就是求2相加是多少,写成乘法算式×
2。
三、复习乘法口诀。
、请学生齐背1~6的乘法口诀。
2、出示口算卡片,齐说得数并说说用了哪一句口诀?
3、完成期末复习12。
组织学生两人一组根据口诀“对口令”的游戏,然后根据口诀说出两道乘法算式。
4、完成期末复习13。
学生独立完成把得数写在孔雀羽毛的外端圈里,集体校对。
然后指导学生拐弯读乘法口诀。
如:
一二得二、二二得四、二三得六、二四得八、二五一十、二六十二,再如一五得五、二五一十、三五十五、四五二十、五五二十五、五六三十。
2和一个数相乘,得到的积的个位有什么特点?
各一个数相乘呢?
和一个数乘,得到的积的个们有0、2、4、6、8。
和一个数乘得到的积的个位是或0。
、完成期末复习14。
6题口算要求学生在2分钟内完成,督促学生写好后要检查,养成良好的习惯,集体校对。
6、学生独立完成,集体订正时说一说在1~6的乘法口诀中哪两句乘法口诀的得数是一样的?
四、复习总结。
今天我们复习了哪些内容?
五、作业布置。
第四时:
复习加减、乘法的实际问题
教材第101~102页期末复习16~19
通过复习提高学生用学到加、减、乘法解决日常生活中的实际问题的能力,发展学生思维。
实物投影仪。
今天我们上一节复习,看看哪一位小朋友运用数学知识解决问题的能力强。
二、基本训练。
列式计算。
3个6相加是多少?
3的6倍是多少?
3与6的和是多少?
3比6少多少?
仔细审题,集体列式口答。
三、复习。
、期末复习16。
出示第16题,说一说这道题已知什么?
为什么?
学生独立完成,集体订正时说说为什么用乘法算?
学生集体口答书中的三个问题。
2、期末复习7。
出示第17题,提问:
图中有哪些商品?
它们的价格分别是多少元?
你能解决书中所提的问题吗?
学生独立解答书中第1~4个问题,集体交流说说想法和算法。
选出你喜欢的两玩具。
算一算买这两玩具一共要多少元?
根据这道题所给的条,你还能提出哪些数学问题?
3、期末复习18。
出示第18题图,提问:
你能解决收中所提的问题吗?
学生独立解答书中所提的3个问题,集体交流时说说想法和算法。
期末复习19。
出示第19题,看图说一说这道题告诉我们什么?
需要解决什么问题?
提问:
“小猴采的比小松鼠的4倍多一些,倍少一些。
是什么意思?
你会解答吗?
”
集体交流说说你是怎样想的?
学生堂气氛好,解决实际问题。