《原地持轻物掷远》教学设计29919Word文档下载推荐.docx

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六、场地器材

自制沙包41个塑料圈20个

七、设计思路

本课教学主线清晰，能够结合学生的知识建构进行导入学习。

能合理分解技术动作，由易到难，逐步递进，层次分明地实施教学。

采取引导启发、合作互助和游戏比赛为主的学习方式，较好的完成课前所指定的教学目标。

1.热身活动：

先用动感音乐进行热身操练习，然后借助玩沙包游戏来激发学生的学习兴趣，为基本部分奠定基础。

2.基本部分：

教师讲解示范，通过徒手模仿——体会出手——双人拉肩——完成练习——展示评价——投过彩带——掷远比赛等教学环节，先让学生建立动作表象，再体会动作要领、完成重难点突破，然后巩固提高、检查反馈。

搭配教材“播种与收获”游戏，既是学习内容的延伸和拓展，又达到了全面发展学生素质的目的。

3.结束部分：

学生利用放松游戏，调整恢复，最后进行总结评价。

教学过程

教

材

1、原地持轻物掷远

（1） 

2、游戏：

障碍跑接力

教学任务

1、学习持轻物掷准肩上屈肘动作。

2、通过游戏锻炼学生下肢力量，发展灵敏性和协调配合能力。

3、培养学生准确的判断力以及在游戏过程中表现出与同伴友好合作的行为。

结构

课的内容

次数

时间

教学过程及组织形式

学习过程

教育内容

开

始

部

分

一、课堂常规

1、队长集合整队

2、师生互相问好

3、宣布本课内容及要求

4、检查着装，安排见习生

二、队列队形练习

三面转法

1

2

2-3

情景导入:

老师给大家带来几个老朋友！

（图片资料）

羊村村长慢羊羊邀请同学们参加联欢会，同学们表演队列练习。

组织队形：

：

四列横队

1．同学们好

2．宣布课堂内容要求

3．检查服装、安排实习生

4．同学们一起做

1、 

老师好

2、集中精神。

3、见实习生随堂听课。

4、学生听口令练习，所有动作规范到位。

5、动作一致，声形结合。

通过队列练习严格要求，培养学生饱满的精神和令行禁止的组织纪律性

准

备

一、一般准备活动：

头部运动

2、 

单臂后震运动

3、 

腰部运动

4、 

体转运动

5、 

膝关节绕环运动

6、 

腹背运动

二、专项练习

1、肩绕环

2、扩胸运动

组织形式：

成体操队形散开

1、教师带领学生共同做操

2、用儿歌形式练习

3、活动身体关节

4、教师观察、指导学生练习

1、学生和教师一起做。

2、活动关节

3、练习时充分活动开身体。

要求：

1、动作到位，气氛活跃；

2、充分活动开。

通过模仿操和专项操使学生各关节充分活动开了解关节名称

基

本

一、原地正面持轻物（毽子）投准

动作方法：

两脚前后开立，投掷臂的异侧脚在前；

投掷臂肩上屈肘，肘关节向前；

然后投掷臂向上、向后伸，接着后脚蹬地、挥臂向前上方把物投出。

肘向前

肩上屈肘

二、游戏：

羊村营救计划

方法：

设置障碍，呼啦圈、标志桶，以通过这些障碍，进行接力比赛，最先完成游戏救出懒洋洋的组获胜。

规则：

1、不得抢跑或越线；

2、按要求安全有效地通过障碍物。

3

20

10

引入同学们要苦练本领打跑灰太狼，救出懒羊羊。

1、教师带领学生学习正面投准的的技术动作

2、出示挂图（肘关节向前）加深正确动作方法。

3、带领学生共同模仿练习

口诀：

两脚前后开立站，

投掷手臂肩上屈，

肩上屈肘肘向前

后肾蹬地抛出去。

4、学生徒手练习，教师检查肘向前的动作。

5、教师语言提示动作的重点。

6、学生集体练习教师口令，学生边练习边模仿

7、教师纠正错误动作。

8、优秀生展示。

9、学生继续练习。

10、 

教师总结小评。

11、 

引入情景：

使用我们武器开始营救懒洋洋：

○ 

○ 

○

ⅹ 

ⅹ 

ⅹ

1、教师讲解游戏及规则、示范方法。

2、组织学生进行比赛练习。

3、评价小结。

1、观察老师的示范动作。

2、说口诀做模仿

3、观察、练习（听口令练习，努力认真）

体会动作；

认真练习；

勤于思考。

1、遵守纪律，注意安全。

2、听从教师的指挥。

公平竞争，不互相埋怨。

1、学生认真听规则，要求，观察示范。

2、学生集体练习比赛

1、认真听规则要求

2、进行游戏

3、注意安全

培养学生的观察能力和发展探究问题的能力

培养学生挑战自我、坚持到底的意志品质以及合作意识

结

束

一、整理放松

二、教学总结

三、收整器材

四、宣布下课

1、集合整队。

2、提示学生注意音乐节奏和放松动作

3、跟着音乐做放松动作并给学生起到指引作用。

4、小结本节课：

学生学习收获和存在问题，布置课后内容。

5、表扬。

6、下课。

7、安排学生收拾器材。

1、四列横队集合。

2、认真听老师总结。

3、下课。

4、收拾器材。

1、认真听讲；

2、遵守纪律；

3、积极放松。

培养学生的集体意识、对音乐的感知和灵感，发挥学生的主观能动性。

场

地

器

跳绳：

25根

标志桶录音机标志靶毽子呼啦圈

预计密度

30%——35%左右

安

全

措

施

1、强化课堂常规，加强安全教育。

2、准备活动做充分，听从老师安排。

3、教师随时观察学生的身体情况。

预计运动负荷

110——120次/分

本课小结

学生学习活动评价设计

学生课堂学习情况评价表

项目

评价内容

评价

等第

精神状态

1.学生课前准备充分，物品放置齐整。

2.学生精神饱满、坐立端正、表情自然、脸带微笑。

3.学生的发言响亮、清晰。

4.学生富有浓厚的学习兴趣，高涨的学习热情。

参与程度

1.学生主动参与的时间长（＞70%），投身在自主探究、操作、合作学习之中。

2.学生通过认真观察，能够主动发现和提出问题，有条理的表达思考过程。

3.学生善于倾听，在倾听中思考，在倾听后评价他人发言、及时补充自己的想法。

4.学生善于思考，能提出解决问题的策略，表达自己独特的见解。

5.积极参加小组学习活动，分工明确，主动与同学合作交流，并且能够确实解决问题或产生新的认识。

参与效果

1.学生普遍具备良好的学习意志品质和道德品质

2.学生养成自主学习的习惯，有竞争意识和合作意识。

3.学生普遍具有问题意识，敢于质疑问难，发表不同的见解。

4.不同程度的学生均得到发展，从整体上达到教学目标。

被评价

班级

总评

班级亮点

改进建议

注：

评价等第分为：

优、优-、良、良-、一般五等。

观课·

议课

本节课是以创设生活情境，置身愉悦环境创设游戏情境，让学生置身于一种愉快的易于接受的学习气氛中。

“持轻物投准”课程在热身游戏中拉开序幕，我引导学生以游戏的方式进入学习状态，进行游戏练习，给学生自主想象的空间练习自己想象的投掷方法，这样课堂一下就变得情趣万千，充满勃勃生机。

练习时间充足，游戏贯穿始终让游戏伴随着学生学习与活动是新课标的基本理念。

体育课的教学过程是学生实践、游戏的过程。

在热身游戏后我们进入主题“持轻物投准”用沙包做投准练习，把沙包看成手榴弹。

看看谁投的准，谁投的稳。

他们在玩中学、玩中练、玩中体验着体育课的童趣、情趣。

参与热情浓厚，互动其乐融融二年级的学生都喜欢跑动，针对这一特点，在教学基本环节的后半部分游戏环节中我设计以投准为目的的“越障碍投准接力跑”为了让学生能更主动、更积极地参与到活动中来，我采用小组竞争的形式调动学生的积极性，游戏中学生们你争我赶，体验着成功与喜悦。

纵观整节课，设计比较紧凑，但是还有部分细节设计不到位，认真总结得失，争取克服不足，提高自身教学水平。

教学再设计

加入“用各种方式原地持轻物掷远”

1．创造成功体验：

运动动作不是从运动技能开始的，而是从生活动作开始的。

根据学生在日常生活中掌握的投掷动作，和教师对投掷方向的要求创造出各种投掷方法。

使每个学生都有创造成功的体验，同时对投掷教材有一个初步的认识过程，为下