人教版八年级下册音乐教案1文档格式.docx
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启发鼓励学生在歌曲艺术处理上进行创造性尝试,并对自己的和他人的演唱作出评价,避免简单的按照教师的指示反复进行机械的训练。
(二)、教学要求
1在原来音乐课唱歌习惯的基础上,再次强调正确的唱歌姿势,加强培养良好的唱歌习惯。
2以提高全民族的音乐素质为目标,极力加强民族性与世界性的综合,刻意追求思想性与艺术性的统一。
3、在音乐课的教育教学中,力求把“唱”、“听”、“认”、“写”、“动”等栏目贯穿于其中,提高音乐素质。
4、继续培养学生正确的练声习惯,力求发言准确而且清晰。
(三)、本册教材的教学目标
1、表现要素:
a对自然界和生活的各种音响感到好奇和有趣,能够用自己的声音或乐器进行模仿。
能随着熟悉的歌曲或乐曲哼唱,或在体态上作出反应;
b能听辨不同类型的女声和男声。
知道常见的中国民族乐器和西洋乐器,并能听辨其音色;
c在感知音乐节奏和旋律的过程中,能够初步辨别节拍的不同,能够听辨旋律的高低、快慢、强弱。
d能够感知音乐主题、乐句和段落的变化,并能够运用体态或线条、色彩作出相应的反应。
2、情绪与情感:
a听辨不同的音乐,能用语言作简单描述;
b能够体验并简述音乐情绪的变化。
3、体裁与形式:
a聆听少年儿童歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲、通俗歌曲等各种体裁和类别的歌曲,能够随着歌曲轻声哼唱或默唱;
b聆听不同体裁和类别的器乐曲,能够通过律动或打击乐对所听音乐作出反应。
c能够区别齐唱与合唱、齐奏与合奏。
d能够初步分辨小型的音乐体裁与形式,能够聆听音乐主题说出曲名。
(四)、任务目标
唱歌部分:
1、紧抠教材、大纲,教唱书本上的歌曲
2、遵循每节课前先教10分钟乐理知识,再教唱歌曲
3、教唱歌曲遵循先听录音范唱,再由教师教谱,教1-2遍词,然后教师弹琴生听音高自学,直到正确为止。
4、每学一支歌曲,下一节课应该进行检查,让个别学生起来演唱,若有不正确的地方师及时进行教正。
5、有学习有记载,有学习有考试。
使学生真正体会到学习音乐课的意义。
发声训练部分:
在气息的控制下,逐步扩展高音;
运用不同的力度、速度、音色表现;
唱保持音时,声音要饱满;
学习二声部合唱,注意音量的均衡,音色的协调。
欣赏部分:
结合音乐作品的欣赏,了解一些旋律的初步知识(如旋律进行的方式、特点和一般的表现意义),以进一步加强情感体验的能力,加深对音乐形象的感知。
课时安排
第一单元《绿色家园》(二课时)
第二单元《西南情韵》(二课时)
第三单元《瑰丽的电声》(三课时)
第四单元《歌剧世界》(三课时)
第五单元《化蝶》(二课时)
第六单元《婆娑舞姿》(二课时)
第一单元《绿色家园》
(二课时)
第一课时《绿色家园》
教学目标:
一、通过学习歌曲和欣赏曲,领悟“保护环境、关爱地球、热爱大自然”这一人类共同主题,增强“热爱祖国、建设祖国、热爱自然、爱护自然”的意识。
二、懂得音乐能够表现自然界的美景。
教学重点、难点:
领悟“保护环境、关爱地球、热爱大自然”这一人类共同主题,增强“热爱祖国、建设祖国、热爱自然、爱护自然”的意识。
教学过程:
一、组织教学
学生听管弦乐《九寨沟音画》进教室
二、新课教学
1、学习管弦乐《九寨沟音画》
导语:
老师带领大家去看一个地方,请欣赏九寨沟的宣传片(学生看着美丽的风景啧啧称赞)
2、欣赏管弦乐《大峡谷组曲·
日出》
再请大家欣赏音乐片段,你能想象音乐所描绘的画面(学生边听边想象)
(1)学生讨论、交流音乐所描绘的情景
(2)师总结:
刚才欣赏的《九寨沟音画》和管弦乐《大峡谷组曲·
日出》都向我们描绘了
美的大自然的情景。
但我们知道,现在的环境污染越来越严重,作为新世纪的少年,我们该怎么做,请听歌曲《给未来一片绿色》。
3、学习歌曲《给未来一片绿色》
(1)教师范唱(独唱,演唱高声部)
(2)有感情的朗诵歌词
(3)听录音范唱提出问题:
这首歌曲可分几部分?
每一部分的情绪怎样?
从歌曲中感受到、
体验到什么?
(4)学生交流讨论、谈感受、体验。
(5)我们能和着歌曲《给未来一片绿色》作些动作吗?
(学生可站着、可坐在自己的座位
上、也可走出座位,随意的表演)
(6)跟着钢琴试唱歌曲《给未来一片绿色》,(解决难点,如弱起、休止符等)
三、布置作业:
你知道我国有哪些著名的地方被列入世界人类自然遗产名录?
试用你熟悉的音乐和其他的艺术形式介绍给大家。
第二课时《给未来一片绿色》
(一)通过学习歌曲和欣赏曲,领悟“保护环境、关爱地球、热爱大自然”这一人类共同主题,增强“热爱祖国、建设祖国、热爱自然、爱护自然”的意识。
(二)通过学习歌曲《给未来一片绿色》,能够自信地、有感情地演唱歌曲,表现歌曲优美、抒情的情绪。
(三)通过欣赏《九寨沟音画》和《大峡谷组曲》选曲,感受、体验乐曲的音乐艺术美感,在聆听音乐时想象音乐所表现的情景,并能够正确辨别、选择有对比性的描写景物的音乐。
(四)知道有关音画、音诗、组曲的知识。
学生听歌曲《给未来一片绿色》进教室。
二、歌曲《给未来一片绿色》、管弦乐《九寨沟音画》、管弦乐《大峡谷组曲·
日出》的教学
1、学习歌曲《给未来一片绿色》
(1)听录音范唱为歌曲《给未来一片绿色》设计演唱形式
(2)学生交流讨论。
(3)根据学生设计的演唱形式,演唱歌曲《给未来一片绿色》
(4)歌曲教学个别反馈(请乐意演唱这首歌的同学,上台表演《给未来一片绿色》,师生共
同为之打分,并作好平时成绩记录。
2、学习管弦乐《九寨沟音画》
(1)什么是音画、音诗、交响诗?
九寨沟何为九寨沟?
在我国什么地方?
(2)聆听《九寨沟音画》的第二乐章、第三乐章、第乐章。
处理作业题第二题(倾听管弦乐
的两个片段,对照下面的图景,选择与音乐相适应的画面)
3、欣赏管弦乐《大峡谷组曲·
(1)什么是组曲?
(2)师介绍《大峡谷组曲》及科罗拉多大峡谷。
(3)感受、体验管弦乐中定音鼓、短笛、英国管的音色。
(4)演唱管弦乐《大峡谷组曲·
日出》的音乐主题。
(5)完整的聆听第一乐章《日出》,感受、体验晨曦、鸟鸣、绚丽的山谷和喷薄欲出的太阳,
一派阳光灿烂、生机勃勃的大峡谷景象。
(6)介绍美国作区家格罗菲
三、作业反馈:
(学生介绍或展示)
四、小结、拓展
为了给未来一片绿色,请你向自己、身边的人、世人发出你的忠告或决心(学生讨论、交流)
第二单元《西南情韵》
第一课时
教学内容:
欣赏《远方的客人请你留下来》
歌曲《阿西里西》
1.能够感受、体验《远方的客人请你留下来》的音乐情绪,理解歌曲所表达的生活内容,掌握混声合唱的相关知识。
2.能够用自然圆润、略带弹性的声音和欢快活泼的情绪演唱歌曲《阿西里西》,并能用固定节奏为歌曲伴奏。
领会、体验歌曲的民族风格及合唱所形成的艺术效果。
教学准备:
VCD、教学光盘、钢琴等。
教学
流程
教师活动
学生活动
设计意图
1、
创设
情景
1、播放《远方的客人请你留下来》MTV
2、提问:
这部MTV表达了怎样的生活内容?
在什么地方?
你了解这个地方吗?
1、伴随着音乐进教室。
2、学生聆听、观赏并把自己所了
解的西南少数民族做简单介绍。
创设气氛,激发兴趣,为课堂做铺垫。
教师总结并简介西南少数民族的风土人情。
2、欣赏《远方的客人请你留下来》
1、简介歌曲及背景知识。
2、播放歌曲提问:
歌曲的体裁形式?
歌曲的基本情绪如何?
1、认真聆听,并能用简单的动作
或语言表达感受的情绪。
2、回答问题。
让学生在参与中,通过各种方式更好的体验、感受音乐。
1、媒体出示歌曲的两个基本素材
2、分组讨论,设计动作。
1、跟钢琴伴奏哼唱。
2、设计简单的动作,表演感受。
3、学习歌曲《阿西里西》
1、简介歌曲相关知识。
2、教师范唱。
提问:
歌曲的音乐情绪?
3、播放《阿西里西》钢琴伴奏,要求学生用自然圆润略带弹性的声音演唱。
1、聆听,感受活泼流畅的歌曲。
2、轻声跟唱,找出曲中的大跳音程的地方并唱准。
3、跟琴声演唱。
激发学生学习此曲的兴趣,在主体的参与实践中学会歌曲。
4、艺术
创作
1、出示固定节奏
2、用固定节奏为歌曲伴奏。
3、分发乐器
1、学生击掌练习
2、学生分组合作练习。
3、学生表演。
培养合作能力,实践中表现音乐。
5、师生合作
师钢琴伴奏
学生表演
情感升华
课外作业:
收集一些有关瑶族的资料(地理的、历史的、民俗的文字、图片等)
第二课时
欣赏《瑶族舞曲》
1、聆听《瑶族舞曲》,体验乐曲不同部分的不同音乐情绪,参与想象乐曲的音乐形象。
2、能用乐器演奏部分音乐主题,并能自选主题填词演唱。
教学重、难点:
体会乐曲不同部分的音乐情绪,参与音乐实践。
磁带、录音机、竖笛、钢琴等
教学
流程
设计意图
组织
播放乐曲《瑶族舞曲》(民族管弦乐演奏)
学生听音乐进教室。
营造气氛,稳定情绪,作好铺垫。
导
入
新
课
刚才播放的是由民族管弦乐演奏的乐曲
《瑶族舞曲》,旋律优美动听。
说到瑶族,
你能否说一说你对它的认识呢?
学生讨论并回答。
调动学生主动参与的积极性,促使学生更好的欣赏乐曲。
欣
赏
教
学
1、播放《瑶族舞曲》(扬琴与乐队)
乐曲的基本情绪如何?
乐曲分为几个部分?
每部分有几个音乐主题?
3、师总结
1、聆听
2、讨论