南京理工大学青年教师过教学关考核记录Word文档格式.docx

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1

岗前培训

按人事处相关规定参加岗前培训

2

相关水平测试

参加获得岗前培训合格证和高校教师资格证要求的测试及其它相关水平测试

3

听课

次

每学期不少于4次

4

备课

明确具体课程及要求

5

试讲

明确具体课程、试讲次数及时间安排

6

辅导答疑

明确具体课程、要求及时间安排

7

实验教学

8

实验室建设

9

课程设计

10

毕业设计（论文）

11

多媒体课件制作

12

协助指导实习

13

科研课题研究

14

教学研究

15

班导师

注：

该表格由指导教师负责填写；

每一项都必须填写，没有要求的可以填“无”。

2.考核标准及记录

2.1南京理工大学青年教师过教学关（理论课）听课表

任课教师

教室

周次

星期

节次

课时

课程名称

教学内容

评价

标准

（仅供参考）

讲课有热情，精神饱满

讲课有感召力，能吸引学生的注意力

对问题的阐述深入浅出，有启发性

对问题的阐述简练准确，重点突出，思路清晰

课程内容娴熟，运用自如

讲述内容充实，信息量大

教学内容能反映或联系学科的新思想、新概念、新成果

能给予学生思考、联想、创新的启迪

调动学生情绪，课堂气氛活跃

能有效地利用各种教学媒体

教学特色

听课教师签名：

年月日

听课人应提前到场，与任课教师见面后进入课堂听课。

2.2南京理工大学青年教师过教学关（实验课）听课表

课程名称

学分

实验项目名称

实验类型

专业、班级

实验教师

所属部门

听课时间

第周星期第节

听课地点

实验准备工作充分

教学文档齐全（教学大纲、教学实施计划、教学组织设计、指导书、学生名册）

实验目的、要求明确，实验项目安排合理

实验教学内容与课程理论教学衔接合理

教师示范操作准确、熟练，讲解联系实际、启发思维

教师教学态度认真，耐心解答学生提出的问题

教师认真负责，没有随意离开实验室

学生掌握相应的实验基本理论、基本知识、基本方法

学生实验认真、积极性高、纪律好

实验设备完好，操作安全

教学内容：

教学特色：

实验类型分为演示性、验证性、综合性、设计性等类型。

2.3南京理工大学青年教师（理论课）教学准备环节评价表

课程编号

课内/外学时

理论

实验

上机

/

学院（系）

教师姓名

教师编号

材料目录

自查

基本要求

院（系）评价意见*

A

B

C

D

01

教学大纲

能理解教学大纲的基本要求，本人所做的教学准备工作都能以大纲为依据

02

实施计划

符合课程实施计划制订要求、内容详尽，可操作性强，按课外学时的要求安排课外作业

03

教案讲稿

教案：

根据大纲的要求，进行教学总体设计（主要包括教法设计、教学内容组织等）

讲稿：

教学单元的系统设计，主要包括讲述内容、板书内容、互动内容等

04

教材

符合教学管理文件汇编第111页教材选用要求，选用优秀教材，提供学生参考书目

05

考核要求

学习纪律：

教学管理文件汇编第54页

成绩考核：

具体考核项目、基本要求、考核办法及各考核项目所占成绩比例

06

考核记录

用于记录学生平时成绩的考核记录册，考核项目内容与考核要求相符合

07

教学手段

课堂用教具、PPT或其他多媒体课件

08

课外作业

搜集整理的习题、考卷，内容覆盖全部课程内容以及实施计划内要求的习题内容

09

课程网站

利用学校网络教学平台开通了用于课程教学的个人主页或课程网站，内容丰富

相关材料

对有实验、实习环节的课程，教师应熟悉实验、实习内容，提出实验、实习计划

综合评价意见：

系（室）负责人签名：

注*：

A为优秀，B为良好，C为合格，D为不合格

2.4南京理工大学青年教师课程教学试讲单元目录

课程编号：

课程名称：

学分：

总讲授学时：

试讲单元编号

试讲单元主要内容

参考

时间

考核要点

课程教学指导与建议：

课程负责人：

年月日

2.5南京理工大学（理论课）青年教师试讲情况评价表

试讲背景

试讲单元

编号

新开课□

开新课□

试讲记录

评价内容（打√表示）

评价意见*

语言流畅、表达清楚

板书、板图工整，有条理，教学基本功扎实

讲课有感召力，富有激情

对问题的阐述深入浅出，思路清晰、有启发性

能有效、合理地使用教学媒体

是否可以通过本次（第次）试讲是□否□

主要问题与教学建议：

听课人签名：

2.6南京理工大学青年教师课程教学试讲记录、鉴定表

试讲教师：

主要内容

是否通过（票数）

次数

是

否

试讲综合鉴定意见（课程试讲内容全部结束后填写）：

系（室）负责人：

学院（系）意见：

学院（系）主管领导：

已开课的青年教师可根据按实施计划内容，通过实际听课做出评价

2.7南京理工大学实验教学文档存档评价表

学时

开课实验室

类型

实验教学文档目录与要求

文档目录

基本要求（内容）（详见教务处[2007]1号文）

院（系）评价意见

优

良

合格

不合格

有否

实验大纲

实验教学大纲：

符合培养计划要求，格式规范、内容具体，且含有综合性、设计性实验

实验教材

实验教材：

符合教学管理文件汇编115页要求，使用近三年编写（或改编）的实验教材

教学资料

教师教学资料：

主要含实验指导教师的讲稿、新开实验试做报告和学生在实验过程中常见问题的原因分析及解决办法

实验列表

实验项目基本信息表：

主要含实验名称、学时、实验类型、所属课程、设备台套数、实验指导教师等信息

实验记录

实验开出情况记录本：

记录实验准备、学生预习及实验操作过程、仪器设备维护等情况

实验报告

学生实验报告：

内容格式符合教学管理文件汇编115页要求，且教师批改认真与及时

学生实验考核记录、实验评定依据与成绩单：

用于登记、记载学生出勤、预习、实验操作技能、实验数据、实验报告等方面情况的记录

实验教学管理档案：

主要含实验教学研究、实验仪器设备说明书与操作规程、实验室管理各项规章制度等

综合评价意见:

2.8南京理工大学多媒体课件评审标准

指标

（分值）

指标说明

得分

（30）

符合教学大纲要求，在制作量要求范围内的知识体系结构完整（10分）

内容丰富，层次分明，结构清晰，表达科学、规范，文字、符号、单位和公式符合标准（10分）

恰当地表述出教学中的重点和难点（10分）

教学设计

教学目标清晰、定位准确，课件的章节编号与所用教材的章节编号相一致（10分）

符合认知规律，启发引导性强，逻辑性强，有利于激发学生的学习积极性和主动性（10分）

具有较好的人机交互性，模拟实践环境，注重能力培养（10分）

技

术

性

（20）

各种媒体应用恰当，素材资源选用规范合理（5分