春季班初二语文第10次课讲义Word格式文档下载.docx

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①从位置上找：

如标题、开篇、中间、结尾。

②分析文章的论据。

（可用于检验预想的论点是否恰当）

③摘录法（只有分论点，而无中心论点）

B．分析论点是怎样提出的：

①摆事实讲道理后归结论点；

②开门见山，提出中心论点；

③针对生活中存在的现象，提出论题，通过分析论述，归结出中心论点；

④叙述作者的一段经历后，归结出中心论点；

⑤作者从故事中提出问题，然后一步步分析推论，最后得出结论，提出中心论点。

⑵．论据（用什么证明）是指用来证明论点的事实和道理。

论据的类型

1事实论据：

用事实作论据。

事例必须真实可靠，有典型意义，能揭示事物本质并与论点有一定的逻辑联系。

议论文中，对所举事例的叙述要简明扼要，突出与论点有直接关系的部分。

明确论据时，不仅要知道文中哪些地方用了事实论据，还要会概括事实论据。

概括时，要做到准确，必须依据论点将论据本质特点把握住，然后用确切的语言进行表述。

2道理论据（引用名言要分析）。

⑶．论证（怎样证明）是用论据证明论点的过程。

论证方法（须用四个字回答）

1举例论证：

是列举确凿、充分、有代表性的事例证明论点的方法。

作用：

举出确凿典型的事实来证明论点，能增强文章的说服力

②道理论证：

是引用具有权威性的言论证明论点的方法。

（引用论证）

作用：

具有权威性，论证有力。

③对比论证：

是用正反两方面的事实和道理进行鲜明对比，从而证明论点的方法。

两个方面XX比较，使其对与错更加分明，正确的观点更容易被读者接受。

④比喻论证：

就是通过形象的比喻来证明论点的方法。

可深入浅出地把道理讲得通俗形象，容易被人接受。

注意：

“比喻”在说明文中为打比方，散文中为比喻。

论证过程：

①论点是怎样提出的；

②论点是怎样被证明的（用了哪些道理和事实，是否有正反两面的分析说理）；

③联系全文的结构，是否有总结。

2.议论文的结构

⑴一般形式：

①引论（提出问题）―――②本论（分析问题）―――③结论（解决问题）。

⑵类型：

①并列式②总分总式③总分式④分总式⑤递进式。

3.议论文的论证方式

从论证方式的角度可分为立论文和驳论文

⑴．立论文是指直接阐明自己的观点或主张。

⑵．驳论文是指通过反驳错误的观点，树立自己的正确观点。

驳论文的阅读

⑴作者要批驳的错误观点是什么。

⑵作者是怎样进行批驳的，用了那些道理和论据；

⑶由此，作者树立的正确的观点是什么。

三．【考试要点】

1.论点的辨析、判断、提取归纳；

2.对论据类型的认识、分析；

3.对论证方法的辨识、理解及作用的把握；

4.对论证结构的理清、划分；

5.对论证方式的分辨；

6.对议论文语言的了解；

（准确性、概括性、生动性）

四．【阅读技巧】

1．分析论证方法的作用：

具体如下：

①、举例论证：

通过举具体的事例加以论证，从而使论证更具体、更有说服力。

格式：

使用了举例论证的论证方法，举……（概括事例）证明了……（如果有分论点，则写出它证明的分论点，否则写中心论点），从而使论证更具体更有说服力。

②、道理论证：

通过讲道理的方式证明论点，使论证更概括更深入。

使用了道理论证的论证方法，论证了……了观点，从而使论证更概括更深入。

③、比喻论证：

通过比喻进行证明，使论证生动形象、浅显易懂。

使用了比喻论证的论证方法，将……比作……，证明了……的观点，从而把抽象深奥的道理阐述得生动形象、浅显易懂。

④、对比论证：

对比论证的作用就是突出强调。

使用了对比论证的论证方法，将……和……加以比较，突出强调了……的观点。

⑤、引用论证：

其作用要具体分析。

如引用名人名言、格言警句、权威数据，可以增强论证的说服力和权威性；

引用名人佚事、奇闻趣事，可以增强论证的趣味性，吸引读者下读。

使用了引用论证的论证方法，通过引用……证明……的观点，使论证更有说服力。

（或更有趣味性，吸引读者下读）　　

2.分析论据的类型和作用：

论据可分为道理论据和事实论据两种，所以，规范性答题格式如下：

这是……论据，在文中起着证明……（论点，如如果有分论点，则写出它证明的分论点，否则写中心论点。

）　　

3.文章提出中心论点的方式：

①文章标题点明中心论点；

②文章开头提出中心论点；

③文章结尾归纳出中心论点；

④文章中间用某个承上启下的句子提出中心论点。

⑤文章没有直接提出中心论点，但始终围绕……展开论述。

4.分析文章的论证思路　　

一般议论文的结构：

提出问题（引论）——分析问题（本论）——解决问题（结论）。

分析议论文的论证思路，其实，就是在段落层次的基础上加上一些诸如“首先”、“然后”、“接着”、“最后”一类表承转启合关系的词语。

做这个题目，尤其要注意开头结尾的表述。

开头的作用有：

（1）、提出中心论点；

（2）、引出论题；

（3）、吸引读者的阅读兴趣。

（名人佚事、趣闻笑话）以上三个方面，要具体回答出提出中心论点或引出论题的具体方试，有的是通过名人名言、有的是通过名人佚事、有的是通过趣闻笑话等。

结尾的作用：

（1）、深化中心论点，提出……的结论；

（2）、重复或强化……的中心论点；

（3）、发出……的号召或劝勉人们……；

（4）、补充论证了……。

（其作用是使论证更严密。

5.议论文语言特点分析：

议论文语言特点分析的角度比较固定，只有二个角度：

（1）语言特点；

（2）语体特点。

做这类题目，要掌握语言风格一些关键词：

简明平实、形象生动、幽默风趣、含蓄委婉、富有文采等）。

而语体特点，就是抓信逻辑严密四个字做文章就可以了。

一个应特别注意的事项就是做这类的题目一定要有具体文句支撑，也就是用文章中的具体例句为例子进行分析。

6.议论文写作特点分析 

议论文写作特点分析的角度比较多，如修辞手法、论证方法、写作手法等　　

（1）、修辞：

如比喻，可结合比喻特点谈，那就是形象生动；

如排比，增强了文章论证的气势；

如引用古诗文，使文章富有文采等。

（2）、论证方法：

参考论证方法的作用谈。

（3）、写作手法比较固定，常见的就是：

（1）、举例论证与道理论证相结合（夹叙夹议）；

（2）、以……论证方法为主。

同样，做这类的题目一定要有具体文句支撑，也就是用文章中的具体例句为例子进行分析。

7.文段结构作用：

（1）、引出（全）下文；

（2）、总结前（全）文；

（3）承上启下。

作为议论文段的作用，必须结合文体特征具体加答。

如开头段作用往往起着引出中心论点（论题），那么，我们可以参考下面的两个具体答题规范格式的例子使用或变通使用：

①、开头通过写……的事例，提出中心论点……（或引出……的论题）。

②、开头通过引用名言，提出中心论点……（或引出……的论题）。

　③开头通过引用名人趣事（或……的奇闻趣事），提出中心论点……（或引出……的论题），也起到吸引读者下读的作用，增强了论述的趣味性。

结尾段的作用，请参照4：

“结尾的内容”回答。

五．【典型例题】

例1．

宽容是美德

　　①看到这个题目，不禁想起了周恩来的一个故事：

一次，理发师给周总理刮脸，总理咳嗽了一声，刀子把脸刮破了，理发师十分紧张，不知所措。

周总理和蔼地说：

“这不能怪你，我咳嗽前没有向你打招呼，你怎么知道我要动呢?

”这桩小事，使我们看到了总理身上的美德——宽容。

　　②宽容是一种美德。

留心一下，不难发现在人际交往中，凡能做到宽以待人者，一般都深受众人的欢迎。

像周恩来这样的好总理，待人宽容，平易近人，当然受到全国人民的爱戴与尊敬。

人与人交住，难免会有些小摩擦。

只要是无恶意的，就应该设身处地为他人着想，像周恩来那样主动承担责任，严以律己，宽以待人。

由于各种主客观原因所致，每个人都会有这样那样的过错，如果在日常的相处中，对别人的过错能以宽容对待，就等于给对方提供改过的机会。

在中国历史上，李世民在一定意义上就是依靠这一点得到众臣鼎力相助的，从而开创了唐代盛世。

在唐朝王室争权中，魏征曾鼓励太子李建成杀掉李世民，李世民发动玄武门政变夺取帝位后，不计旧恶，量才重用，使魏征觉得“喜逢知己之主，竭其力用”，为唐朝盛世的开创立下了汗马功劳。

再说秦王赢政，若不是听取了李斯”海河不择细流，故能成其深”的喻谏，收回逐客令，实行不计前怨、广纳贤才的政策，恐怕就会失去李斯等一大批客臣的支持，难以顺利完成统一天下的大业。

纵观历史与今天，如果没有“海纳百川”的宽宏气度，不具备宽容的美德，开创一方事业只能是一句空话。

　　③有的人就不具备宽容的美德，他们心胸狭隘，凡事斤斤计较，不肯吃亏。

如慈禧太后，仅因为与一大臣下棋时，对方无意中说了一句：

“我杀老佛爷的马。

”就勃然大怒而起：

“你杀我的马，我杀你全家。

”于是这位大臣被满门抄斩，惨不忍睹。

像这样的狭隘心胸，这样的暴行，又怎会不遭人唾弃呢?

当今社会上有一些人，也是这样，你不小心碰了他一下，他就会破口大骂，甚至大打出手，还有的人对别人的过失总是耿耿于怀，时时想揪别人的小辫子。

这样的人，典型的“小肚鸡肠”，心胸狭隘，待人刻薄，根本没有一点宽容之心，这种人还能谈什么成大器，立大业呢?

　　④总之，宽容是一种美德，只要我们本着“和为贵”的原则，决不斤斤计较别人的过失，又多为别人考虑，就能确立起友善的人际关系，营造良好的社会风气。

　　⑤当然，对于那些蓄意冒犯他人的违法犯罪行为，或是破坏人民安定生活的破坏分子及人民的敌人，就不能盲目地宽容，以致重演“农夫救蛇”的悲剧。

一定要利用法律力量予以重锤打击，决不心慈手软。

　　⑥宽容是美德，当今社会大有发扬之必要。

让我们大家都来讲一点宽容，使我们的社会变得更美。

　　1．本文的中心论点是：

　　2．第①段引用周总理的故事，有何作用?

3．周恩来、李世民、秦始皇宽容的美德各是什么?

请分别用8个字概括。

　　周恩来：

　　李世民：

　　秦始皇：

4．第③段运用的沦证方法是　　　　　　　，其作用是

　　5．第②自然段是从　　面进行沦证，第③自然段是从　　面进行论证，把两段结合起来看．其采用的论证方法是：

　　　　　　　　　。

　　6．第⑤段中提到“农夫救蛇”的故事给人们的启示是什么?

请举一现实生活的例子说明我们如何做才能避免这类悲剧的发生。

　　答：

【剖析】

这道题基本上展示了议论文阅读考查的主要考点，全部采用主观题综合考查了学生的阅读能力。

题1考查对中心论点的辨识和理解；

题2侧重考查写作知识及对文意的理解；

题3重点考查整体感知及概括能力：

题4考查对论证方法的辨识及运用；

题5侧重考查论证思路辨析和对论证方法的掌握及运用；

第6题是一道开放性试题，考查知识的积累与语言的实际运用。

6道考题，从对文字语言的理解和对议论文体