最新青岛版四年级科学上册全册单元测试题及答案文档格式.docx
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三、明辨是非。
1、无论是芹菜、牛肉、牛奶,还是木耳,这些食物都直接或间接来自植物。
(√)
2、我们正在长身体,所以应该以肉类食品为主。
(×
)
3、用烧烤法检验食物中蛋白质的存在时,最好把教室的窗户打开,以保持
良好的通风效果。
(√)
4、我喜欢边看电视边吃饭。
(×
)
5、买食品时,要注意查看食品包装袋上的信息。
(√)
四、我帮它们找朋友:
将食物和所含的营养成分用线连接起来。
蛋白质花生油、香油
脂肪瘦肉、鱼
淀粉食盐
盐类 馒头、米饭
五、猜想与探究。
马铃薯中是否含有淀粉,写出你的猜想与实验方案。
猜想:
马铃薯中可能含有淀粉。
(3分)
方案:
1、拿一个马铃薯,把它洗干净,用刀把它切成片状。
2、用滴管吸碘酒,向马铃薯片上滴上两三滴,过一会观察现象。
发现马铃薯片变蓝了,说明马铃薯中含有淀粉。
(3
六、科学与生活。
结合生活实际设计出你的一日三餐,并说出你的理由。
早:
豆汁、油条(3分)
中:
馒头、稀饭、肉、芹菜饭后吃点水果(3分)
晚:
米饭、鱼、西红柿炒鸡蛋睡觉前喝一杯牛奶(3分)
(学生也可根据自己的不同设计其他的饮食,只要合理即可)
理由:
这样能做到合理饮食,荤素搭配,属于健康的饮食计划。
(2分)
四年级科学上册第二单元《水里有什么》测试题
学校班级 姓名 等级
1、像食盐、高锰酸钾这样,在水中变成极小的、肉眼看不见的微粒,均匀地分散到水里,不会自行沉降下来的现象叫做溶解。
2、除去水中不溶解的较大的杂质用沉淀_的方法,除去较小的杂质用___过滤____的方法,除去能溶解的细菌、病毒等杂质用__消毒_____的方法。
3、加快物体溶解的方法有__搅拌__、用热水、将物体研碎。
4、某种饮料的配料如下:
纯净水、浓缩橙汁(橙汁含量>20%)、白砂糖、食用香精、柠檬酸、维生素C、胡萝卜素。
根据以上说明,我认为这种饮料
是橙汁饮料,颜色可能是橙色,饮用时会觉得有甜味。
5、生活中给水消毒的最简单的方法是煮沸。
1、在水中不断加入食盐,我们发现(B)。
A、食盐会一直溶解下去B、食盐不会一直溶解下去
2、汽水中的气体是通过(B)的方法溶解的。
A、打入B、加压C、减压
3、我们可以用(C)的方法,把食盐从盐水中分离出来。
A、过滤B、沉淀C、蒸发
4、(C)能使砂糖在水中溶解的速度达到最快。
A、搅拌B、用热水C、既用热水又搅拌
5、生活中,溶解现象带来危害的有(C)。
A、食盐溶解在水里B、酒精溶解在水里C、酸雨
6、在水里滴几滴油,油会(B)。
A、沉在水底,不能溶解B、浮在水面,不能溶解C、在水中溶解了
1、在制作饮料时,为了颜色漂亮,可以多加色素。
2、溶解给我们带来了方便,没有什么危害。
(×
)
3、溶解在水里的物质虽然看不到,但并没有消失。
4、水蒸发了,溶解在水里的食盐也同时蒸发了。
(×
5、沉淀能除去水中较重的、不易溶解的物质。
四、我的科学实验。
1、如图,将食盐和砂子分别放在水里,
搅拌,会发现食盐不见了,砂子没变化(沉在水底),
说明食盐能溶解,砂子不溶解。
2、如图,__⑴___号杯水中的糖溶解的快。
因为__热水能加快糖的溶解。
五、生活中的科学。
夏天为什么人喝过汽水后感到比较凉快?
汽水中含有溶解于水的二氧化碳,当人饮用后,二氧化碳会从人体中排出并带走人体内的热量,所以喝过汽水后会感到凉快。
六、猜想与探究
让冰糖溶解得更快的方法有哪些?
请选择你喜欢的一种进行猜想并设计实验方案。
方法有:
把冰糖研碎、用热水、搅拌。
用热水可以加快冰糖的溶解。
1、取两个同样的烧杯,分别加入等量的热水和凉水。
2、取两块大小相同的冰糖,同时分别加入两个烧杯中,都不搅拌。
3、过同样的时间后,观察现象。
青岛版四年级科学上册第三单元试题及答案
班级 姓名 等级
1.植物的身体一般包括 根、径、叶、花、果实、种子六部分。
2.植物生长所需的养料,绝大部分是由 叶的光合作用提供的。
3.地球上的植物,目前人们已知的大约有30多万种。
4.植物体内的水吸收周围的热,变成 水蒸气从叶子气孔中跑出,腾飞到空中,这就是叶子的 蒸腾 。
5.植物的茎有运输 水分 和 养料 的作用。
6.观察叶子的气孔时,要选用叶子的 下表皮,用 显微镜观察。
7.绝大多数植物都有根,根有固定植物和 吸收水分、吸收养分的作用。
8.根主要靠 根毛伸进土壤吸收水分。
根在吸收 水分 的同时,
溶解在水中的 养分也吸收了。
1.叶子的蒸腾作用能促进植物的根不断( A )水分。
A、吸收 B、排出
2.植物的叶在制造养料的过程中能产生(B)。
A、二氧化碳B、氧气C、氮气
3.水在植物体内的活动路线是(A )
A、根→茎→叶子 B、叶子→茎→根
4.把一盆花放在向阳处,这盆花的叶(A)
A、蒸腾作用进行得快B、蒸腾作用进行得慢
5.植物体内的水吸收周围的热,变成水蒸气从(B)跑出去。
A、叶的两面B、叶的上表皮的气孔C、叶的下表皮的气孔
1.叶子越多、越大,蒸腾的水分就越多。
(√)
2.人们在扦插或移栽树木时,常常会剪去一部分枝叶,这样可以减少植物的蒸腾作用,使树木更容易成活。
(√)
3.因为有叶绿素,叶子才呈现绿色,所以,红色的叶子中没有叶绿素。
(×
)
4.根就是植物埋在地下的部分,因此马铃薯是根。
5.芫荽、葱、萝卜三种植物,它们的根都属于直根。
(×
1.如右图,用透明塑料袋将一株生产旺盛的
盆栽植物(最好是叶子大的)罩起来,在
茎底部用绳子扎紧
,放在向阳处,并按时
浇水。
1—2天后发现,塑料袋内壁上有小水珠。
如果选择一株没有叶子的植物做同样的
实验,发现塑料袋内壁上没有小水珠。
说明
叶子具有蒸发水分的作用。
2.如图,将绿叶放在酒精中煮,过一会,发现酒精变 绿 ,叶子变
黄,说明除去叶子中的 叶绿素,叶子就不再是绿色的了。
3.如图,将带有叶子的枝条浸在红颜色的水中,放在阳光下1~2个小时(木
本的要更长一点时间)后,会发现叶子变红了,说明植物茎
内有运输水分的导管。
五、科学与生活
为什么在移栽植物时,除注意气候、季节外,还要使根带有较多的泥土?
答:
这样保护根毛不受损伤,移栽时容易成活。
六、实验探究。
植物吸水与根毛的多少是否有关系?
写出你的猜想与验证方案。
答:
我的猜想:
植物吸水与根毛的多少有关系。
我的验证方案:
第一步:
取两个同样大的玻璃杯,加入等量的水。
第二步:
取两株同样大小的植物,不同点:
一棵植物根毛多,另一棵植物根毛少。
第三步:
将两株植物分别放入两个玻璃杯中,待一段时间,你会发现根多的杯子,水下降得快。
根毛少的杯子,水下降慢。
从而证明植毛物吸水与根毛的多少有关系。
青岛版四年级科学上册第四单元试题及答案
1.喷气式飞机、火箭升空都是利用了反冲原理;
充气蹦蹦床是利用空气压缩有弹性的原理制作的。
2.皮球弹跳的次数和高度与弹性有关,充气越足,弹得越高。
3.当松开充满空气的气球时,气球运动的方向与球内空气运动的方向相反,这种现象叫做 反冲 。
4.当气球内的空气向东喷出时,气球会向西_运动。
5.地球周围包围着一层厚厚的空气,大约有 2000-3000 千米厚,人们把这层厚厚的空气叫做 大气层。
大气有 重量 ,处在大气层中的物体都受一种无形的压力,这种压力就是 大气压力。
方向是来自 四面八方 。
6.气球在撒气同时会被推出一段距离,这是反冲力作用的结果。
1.在两个吸盘紧紧地吸在一起的实验中,成功的关健是( C )。
A、吸盘的材质 B、吸盘的大小C、把里面的空气全部挤压出来
2.水流的力量与(
C)无关。
A、水位高低
B、水量大小
C、水的温度
D、水流速度
2.下面各项中,与大气压力无关的现象是(B)。
A、钢笔吸墨水
B、瀑布流水
C、用吸管喝饮料
3.下列属于反冲的是(B)。
A、被压弯的铁片又绷直了B、人用力向后划水,小船向前运动C、压缩后的弹簧将小球高高弹起
4.世界上最早发明热气球的国家是(A
)。
A、中国
B、日本
C、美国
1.大气没有重量,因为我们周围就有大气,但我们感觉不到。
2.孔明灯最早是用来传递军事信号的。
(√)
3.飞机在飞行过程中自始至终都受到大气压力的作用。
(√)
4.墨鱼主要靠反冲的力量推动身体向前进。
(√)
5.橡皮艇乘坐舒适,减缓撞击,是利用了压缩空气的弹性。
(√)
1.如图,图2把装满水的杯子倒过来,水
不会流出来;
图3两个吸盘会吸
在一起。
这些现象都是利用了大气压力原理。
2.如图, 左边图中水流产生的力量大。
因为它的 水位高 。
五、简答题。
1.列举人们利用大气压力的事例。
压水井抽水、水泵抽水、吸盘挂钩、钢笔吸水、用滴管吸药水等。
2.向东行驶船时,船上的人须用力向什么方向划桨?
为什么?
向东行驶船时,人须用力向西划桨。
因为人向西划桨时,水有一种向东反冲的力量,推动船向东行驶。
六、实验探究
为什么厨房里的抽油烟机要安装在炉灶的上部?
请你设计一个实验来验证你的猜想。
因为油烟是热的,热空气会上升,所以抽油烟机要安装在厨房的上部,有利于油烟快速排除。
实验:
1.把蜡烛立在桌子上,不点燃,手提着纸蛇,使它悬在蜡烛的上方,观察现象