K12学习幼儿园小班下学期识字教案Word文件下载.docx
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(教师读一个字幼儿去寻找相应的花瓣)
四.幼儿展示作品,将小花放在花瓶中装饰教室(鼓励幼儿间交流,巩固认识生字)
活动自评:
整个识字活动以游戏的方式进行,使学习的过程轻松、有趣。
充分调动了幼儿学习的积极性。
不但使幼儿在玩中学习到了知识,另外还初步的掌握了观察能力、解决问题的能力和交往能力,符合小班幼儿的年龄特点。
幼儿园小班语言教案:
小班识字游戏活动
1、游戏:
摘果子
玩法:
把字卡做成各种水果状贴在大树上,请幼儿上来摘果子。
摘下果子后,如果幼儿能念出果子后面的字,就把果子奖励给他。
2、游戏:
争冠军
把两张桌子或两把椅子分开放在左右两边,老师将两份相同的字卡放在上面,请两位小朋友站在桌子前,面向全班小朋友。
老师请上来的小朋友将两手举起来,握成拳来做小裁判。
老师说"
两个小朋友各自找出字卡,出示给在座的小朋友,有小朋友判断对与错。
两个都对了,就各自伸出一个手指,为1比1,以此类推。
,若比赛四次,一个小朋友得分为3,另一个为4分则为冠军,大家为冠军欢呼,为亚军鼓励。
3、游戏:
叫醒字宝宝
将字卡反贴在黑板上固定,或将黑板上的字用纸遮上,对小朋友说"
这些字宝宝还在睡觉,咱们把他们叫醒,和我们一起做游戏好不好?
于是揭开一张,小朋友高兴的念一个。
4、游戏:
捉迷藏
学完生字后,老师可以将其中一生字盖起来,让幼儿闭上眼睛,请幼儿猜一猜是哪一个"
字宝宝"
藏了起来。
5、游戏:
少了谁
方法:
把所学的字张贴在黑板上,让幼儿注视几秒钟后闭上眼睛,迅速拿掉其中一字,让幼儿观察一下少了谁并说出其名字,然后亮出该字,加深记忆。
6、游戏:
蝴蝶戏花
把将要复习的儿歌和生字卡分为五至六组贴在教室的不同地方,每组选一名掌握较熟练的小朋友当老师,其每组的小朋友做蝴蝶飞的样子,依次飞向各组字或儿歌,进行指读。
读完后再飞向一组进行指读。
7、游戏:
谁来了?
谁走了?
老师手中拿2--3张字卡,小朋友认完后,让他们闭上眼睛,老师添上一张,让小朋友再睁开眼睛,问谁来了?
等等。
8、游戏:
配对
老师将动物,水果,各种物品的图片和事物摆在桌上,请小朋友拿名称和字卡配对。
反过来可将名称字卡摆放好,请小朋友拿名称字卡与之配对。
反过来可将名称字卡摆放好,请小朋友将物品图片与实物与之配对。
9、游戏:
动作表情学习"
走,跑,跳,笑,哭"
等字、词时。
老师可做动作或表情,请小朋友找出相应的字卡,或在黑板上找出相应的字。
或者老师出示字卡,小朋友作相应的动作或表情来。
10、游戏:
摸一摸将字卡贴在墙上,老师和小朋友一起念"
小幼儿,小幼儿真爱玩,摸摸这儿,摸摸那儿,摸摸**字宝宝就回来。
或者,老师手拿字卡,请小朋友上前拿,将**字宝宝,摸一摸。
11、游戏:
装表情
教些带感情色彩的动词和形容词,要有脸部表情。
如教"
笑"
字,要带动幼儿哈哈大笑,教"
哭"
字要和幼儿一起装作哭的样子;
动作、表情的适当夸张,可加深幼儿识记。
游戏1:
打电话
教师边做打电话的动作,边说儿歌:
叮铃铃、叮铃铃……"
全体幼儿接着说:
叮铃铃、叮铃铃,悦耳的声音真动听,不知电话谁打来,快快拿起听一听。
幼儿:
喂,你好,请问你是谁?
师:
你好,我是×
×
老师,我找×
字宝宝。
拿相应字卡的幼儿站起来,举起字卡说:
我是×
游戏依次进行。
游戏2:
照相机
大家面向教师坐好,集体说儿歌:
我有一架照相机,照出照片真像你。
我来给你拍个照,马上把照片送给你。
教师出示大字卡,幼儿用两手做拍照状,嘴里说:
咔嚓"
,然后就在自己的小字卡中找出相应字卡举起来。
游戏反复进行。
游戏3:
引小动物找家--主要用于对动物名称的学习准备:
在家里准备一块识字场地,场地的周围贴着小猫、小狗、小鸡、小鸭等动物名称字卡。
幼儿在场地一端站好。
老师说:
轻轻走,轻轻跑,我的小猫喵喵喵。
幼儿立即边跑边学小猫的动作向小猫字卡跑去。
其余的儿歌如:
爱吃小虫爱吃米,我的小鸡叽叽叽。
"
黄嘴巴,大脚丫,我的小鸭呷呷呷。
大鼻子,长又长,我的大象在哪方?
耳朵长尾巴短,我的小兔跳得远。
游戏4:
给字搬家
把将要复习的生字贴在家里的门上,父母说:
宝宝,我们要把字宝宝搬到书房去,请远远把某个字宝宝搬到书房。
搬对了,给以掌声鼓励;
搬错了,老师示范一次,给幼儿进行指证。
直到生字搬完为止。
游戏5:
快乐魔方
老师将要复习的生字写在正方体的各个面上,坐在床上或者是地上让幼儿来抛,小方盒落地后,哪一面朝上,就请念出它的名字,也可以以小组为单位进行游戏。
游戏6:
小演员
如果要复习的生字是幼儿可以用动作来表现的,老师可以出示字卡请幼儿当小演员来表演相应的动作,如出示"
跳"
字,幼儿看后,原地跳几下。
游戏7:
点老五
老师手拿字卡,走到小朋友中间,用手摸着小朋友的头说"
点一,点二,点三,点四,点到老五就是他。
点一个摸一个,直到第五个,便请他站起来,认一张字卡。
当小老师
请一名小朋友到台前来,其他小朋友向他问好"
老师好"
,然后这个小老师指一个字读一下小朋友跟着念一遍。
完毕后,小朋友们向小老师致谢。
游戏8:
找朋友
将"
苹果"
太阳"
天空"
船"
比赛"
美丽"
等词,分成单字作成字卡。
小朋友一人拿一个单字卡,唱"
找呀找呀找朋友,找到一个好朋友,敬个礼握握手,你是我的好朋友!
,念到空白处时,请幼儿找出所缺的生字字卡,放到空白处。
是不是
教师将字卡贴在黑板上,请一名幼儿指字,另一名幼儿背对黑板猜字,如果猜错了,其余幼儿纠正:
不是,是某字"
如果猜对了,其余幼儿说:
对对对,请下来"
,可更换指字幼儿,反复进行。
小孩小孩真爱玩
教师将字卡贴在黑板上,请两名幼儿到黑板前,幼儿念儿歌:
小孩小孩真爱玩,摸摸这儿,摸摸那儿,"
教师发出指令,"
摸摸字就下来。
幼儿摸字,先摸到者为胜。
与字宝宝再见
老师指着黑板上的字,对小朋友说"
**字宝宝要回家了,或要去睡觉了,请小朋友同声说"
*再见"
于是指一个字说一声"
再见"
老师擦去一个,直到每个字擦完为止。
圈识字游戏
在地上用粉笔画上几个大圈,每个圈写一个字,或放一张字卡,老师找几个小朋友一起念口诀"
小朋友真能干,看谁最先往**字圈里跳。
谁是我的好朋友
目的:
复习带"
木"
字旁的汉字准备:
用字卡做成的胸饰
幼儿每人佩戴字卡胸饰围成一个圆圈做好,教师手拿写有木字的字卡,站在圆圈中间。
游戏开始,教师边走边念儿歌:
找找找,找朋友,谁是我的好朋友,见面握握手"
教师走到某名幼儿的面前,如果这名幼儿带的胸饰上的字带"
字旁,他就站起来说:
我是X,带木字,我是你的好朋友。
说完和老师握握手,并跟在教师后面去找另一位朋友。
如果这名幼儿带的胸饰上的字不带"
字旁,那他就说:
我是X,不带木字,不是你的好朋友。
说完就坐下,游戏继续进行。
捡珍珠
复习学过的字,培养幼儿的识字兴趣
准备:
字卡、椅子、小奖品
教师先将字卡四散摆放在室内。
幼儿站在小椅子上,集体念儿歌:
我是小小潜水员,练跳水真勇敢;
不怕风浪大,不怕海水寒;
跳进大海里,来把珍珠捡。
然后,幼儿跳下来,捡起"
珍珠"
,大声念出珍珠宝宝的名字。
如念对,得一小奖品。
注意事项:
游戏要分组进行,每组幼儿人数不宜过多。
游戏规则:
必须念完儿歌,才能往下跳。
工兵挖地雷
复习学过的字,培养识字兴趣
贴有汉字的地雷图片。
教师将字卡贴在黑板上,请一名幼儿当工兵来挖地雷。
全班幼儿一起说"
小小工兵真勇敢,挖地雷不怕难,看得清挖得准,一个一个都挖完。
教师说出其中每一个字,幼儿将贴有该字的地雷取下。
挖对后全体幼儿鼓掌,请他接着挖。
挖错了,全体幼儿发出"
嘭"
的一声表示地雷爆炸了,再换另外的小工兵来挖地雷。
丢石头
将字词卡2-4张,如"
猫"
狗"
汽车"
房子"
等,分别贴在不同的空瓶子上。
大人先教孩子认读瓶子的字词,让后让孩子拿着小石头货棋子,大人对孩子说:
把小石头放到猫字宝宝瓶子里。
孩子若丢对了,立刻给予喝彩;
若丢错了教孩子再拿一个小石头去丢,一次对其他词玩下去。
孩子对空瓶子发出的"
叮当"
声是会很感兴趣的,还可以教孩子将黑围棋子放入狗字瓶中,黑棋子放入汽车瓶子中,看他能否按大人的指令正确放入。
只要孩子有兴趣就反复玩下去,玩中大人和孩子还可以换位进行,即孩子发指令大人丢石头。
钻山洞
准备一个大的空纸箱,两侧打开,如同一个"
山洞"
,箱顶开一个细长口子;
在准备几张字卡,如"
爬"
宝宝"
等。
大人当着孩子的面将一个字卡从箱子的顶口放下去,叫孩子爬进山洞将字卡拿出来,当孩子爬出来将手中的字卡交给大人时,一面给予夸奖,一面教他认读。
接下来在放进第二张字卡,或者一次放进两个字卡,游戏接着玩下去。
还可以多准备几个空纸箱,孩子从一个"
爬出,接着又钻进另一个"
一次能拿回几个字卡,这样一来能极高孩子玩的兴趣,二来便于孩子一次能认读几个字词。
小船运水果
准备相应字卡,如"
香蕉"
葡萄"
桃子"
等;
另准备一个大洗脸盆,里面装半盆水;
塑料小盆一个。
当"
小船"
;
两根小棍,妈妈和孩子各拿一根。
妈妈和孩子对着洗脸盆站着,孩子把塑料小盆放到水面上,手里拿着小棍对妈妈说:
妈妈你想吃什么?
妈妈回答说"
我想吃苹果。
于是孩子将"
字卡放到"
上,用小棍将船推到妈妈那边,妈妈拿到"
字卡是说"
谢谢"
。
然后将船推到孩子那边,游戏继续进行直到运完所有的水果。
也可以换位做这个游戏。
这个游戏适合复习字词。
滚皮球
准备小皮球若干个;
用四个自合,做成门洞,门洞上分别写出"
红"
黄"
蓝"
绿"
等字,横放在靠墙的一边。
先教孩子认读这几个字,然后教孩子将皮球依次滚进"
门洞"
,每当一个球滚进门洞时,大人一方面喝彩,一方面教孩子认读门洞上的字。
还可以规定球要进哪个门洞,如果球滚中立刻称赞孩子;
如果滚到其他门洞,就要求孩子说出球滚到什么门洞里去了,这实际上是使孩子不知不觉地认读了所有的字。
12、游戏:
小魔棒找朋友
准备字卡"