boda新人教版八年级上册物理知识点梳理与过手DOCWord格式文档下载.docx
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(图1)(图2)(图3)
6、长度的一些特殊测量:
测一张纸的厚度、测细铜丝直径;
细线测曲线的长度;
:
轮子滚动法测曲线的长度;
三角板与刻度尺配合测立体物体的长度:
右图圆的直径
为cm。
测得200页书纸的厚度为1cm,则一张书纸的厚度为mm。
把细铜丝紧密排绕在铅笔上,测得30圈的总宽度如图,则细铜丝的直径为mm。
7、时间的测量:
(1)、时间的单位有、、。
其中国际制单位是。
测量时间的工具是。
你知道哪些类型的钟表?
答:
。
1h=min=s;
1min=s;
30min=h
(2)、机械停表的使用方法:
一走、二、三恢复。
外圈指针读数表示多少,内圈指针读数表示多少(分或秒)
8、误差是与之间的差异。
误差与错误,能消除,只能减小,不能消除。
(2)、减小误差的方法有、、。
第2节运动的描述:
1、机械运动:
在物理学中,我们把物体的变化叫做。
2、我们生活的世界是一个的世界。
是宇宙中的普遍现象,运动的形式多种多样。
3、参照物:
判断物体是否在运动,总要选取某一物体作为标准,这个作为的物体叫。
--------都可以作为参照物,但人们通常选为参照物。
4、同一个物体是静止还是运动取决于所选的,选的参照物不同,判断的结果一般会不同,这就是运动和静止的。
也就是说:
物体的运动和静止是的。
绝对静止的物体是没有的。
5、如果一个物体相对于参照物的___发生改变,我们就说它是运动的,如果这个物体相对于参照物的______没发生改变,我们就说它是__的。
第3节运动的快慢
1、比较物体运动的快慢有两种方法:
一种是相同比较物体经过的路程,经过路程的物体运动得快。
另一种是经过相同比较他们所花的时间,所花的时间的物体运动得快。
(2)物体运动的快慢,还可以用来表示,速度值的物体运动得快。
2、速度:
(1)定义:
。
(2)公式:
。
(3)速度的意义:
速度是表示物体的物理量,在数值上等于物体在单位时间内通过的路程。
(4)速度的国际单位:
,交通中的常用单位:
。
速度的单位是由的单位和的单位组合而成的。
1m/s=____km/h
汽车做匀速直线运动的速度是15m/s,它表示_。
_.
(5)单位换算:
10m/s=_____km/h54km/h=____m/s
3、机械运动按运动路线的曲直分为运动和运动。
4、直线运动按速度是否变化分为直线运动和直线运动
5、
(1)匀速直线运动:
物体沿着直线且的运动叫做匀速直线运动;
是最简单的机械运动。
(2.)变速直线运动:
物体做直线运动时,其速度的大小是,这种运动叫做运动;
变速运动的快慢用速度来表示。
6、在匀速运动中速度的公式是,公式中V的大小是的(不变、变化),路程与时间成正比,函数图像为:
。
变速运动中求平均速度的公式为v==,平均速度的大小反应了运动的。
变形公式有:
路程s=,时间t=
7、用速度公式计算,是重点和难点。
灵活应用,用规范格式解题。
第4节测平均速度
1、实验原理:
2、实验器材:
3、实验时用测出小车通过的路程,用测出小车通过这段路程所用的时间,在用公式计算出小车在这段路车的平均速度。
4、探究小车沿斜面下滑的速度是否变化?
如何变化?
具体测量过程和记录表格:
得出的结论:
第二章声的世界(共4节内容)
第1节声音的产生与传播
一、声音的产生和传播:
1、产生:
声是由物体的产生的,一切发声的物体都在,停止,发声也停止。
震动发的声音可以记录下来,早期的机械唱片、近期的、存储卡等都能记录声音。
2、传播:
声由传播,一切、、都可作为介质来传播声音。
通常听到的声是靠作介质传播的;
真空不能传声,所以月球上不能面对面的交谈。
声音以声波的形式传播着。
3、声速:
(1)声速表示声音传播的,它的大小等于声音在每秒内传播的。
声速的大小跟有关,还跟介质的有关。
15℃空气中的声速为340m/s。
在不同介质中声速不同(同、不同)。
声在固体中传播最快,在气体中传播最慢(固体、液体、气体)。
(2)、在装水的钢管的一端敲一下,另一端的同学听到三次敲击声,第一次敲击声是钢管传来的,第二、三次敲击声依次是水、空气传过来的。
4、回声:
是声音在传播过程中遇到障碍物就会反射回来,再次听到声音,通常称为回音或回声。
回声到达人耳的时间比原声晚0.1秒以上人就能听到回声;
如果不到0.1s,回声与原声相混使原声加强,觉声音更响亮。
发声体距离障碍物的距离至少要大于17米才能产生回声。
利用回声测距离:
s=vt/2.,利用回声探测鱼群、测海的深度等。
*5、人耳的构造和人耳感知声的过程:
物体振动产生的声音在气体、液体、固体中以声波的形式传播,声波引起鼓膜振动,然后通过听觉神经传到大脑,这样我们便听见了声音。
这是耳传导感知声。
感知声还有一种途径:
就是骨传导感知声。
P31
第2节声音的特性
1、声音的三要素指的是音调、响度、音色
①音调,它是指声音的高低,它是由发声体振动的频率决定的,频率越大,音调越高。
②响度,它是指声音的大小、强弱,它跟发声体振动的振幅有关,还跟距发声体的远近有关,,距发声体越近,响度越大。
③音色,它是指不同发声体声音特色,不同发声体在音调和响度相同的情况下,音色是不同的。
用音色来判断不同物体发出的声音。
2、频率:
每秒钟振动的次数叫频率,它的单位是赫兹(HZ)。
3、超声和次声:
人能感受声音的频率有一定的范围,多数人能听到的频率范围大约从20HZ~20000HZ。
人们把高于20000HZ的声叫做超声波;
把低于20HZ的声叫做次声波,它们都统称为声,但人们都听不见。
蝙蝠、海豚发出的声常为超声声;
地震、海啸、台风,还有大象发出的声是次声。
动物的听觉范围比人的听觉范围广(广、窄)。
4、音乐委员起的音太高我唱不上去,指的是声音的音调,夜晚有一个人在操场上引吭高歌指的是声音的响度;
我们能辨别是数学老师的生音还是语文老师的声音是用音色辨别的。
5、用相同的瓶子,装上高低不同的水位,对着瓶口吹起,产生的音调由高到低为丁甲乙丙;
敲击瓶子产生的音调由高到低为丙乙甲丁。
p37
第3节声的利用
1、声作为一种波,利用声既可以传递信息,还可以传递能量。
2、利用声来传递信息的例子很多:
蝙蝠利用回声定位;
利用声呐探测海洋的深度和鱼群;
医生借助B超获得体内器官的信息。
利用地震发出的次声波,确定发生的方位和强度…
3、利用声可以传递能量。
超生洗碗、超声碎石,都是利用声来传递能量的例子。
第4节噪声的危害与控制
1、
(1)乐音:
有规律、好听悦耳的声音叫做乐音。
(2)噪声:
从物理学角度讲,噪声是指发声体做无规则振动时发出的声音;
从环保的角度看:
凡影响人们正常的休息、学习、工作的声音为噪声。
2、噪声强弱的等级和噪声的危害:
人们以分贝(dB)为单位来计量噪声的强弱。
0Db是刚能听到最微弱的声音;
30~40分贝是较为理想的安静环境。
为了保护听力应控制噪声不超过90分贝;
为保证工作和学习,噪声不应超过70分贝;
为保证休息和眠噪声不应超过50分贝。
3、我们听到声音的过程是:
声源的振动产生声音---空气等介质传播声音---鼓膜的振动引起听觉。
4、控制噪声的途径:
(1)三方面着手控制噪声:
1)防止噪声的产生2)阻断噪声的传播3)防止噪声进入人耳。
(2)如安装消声器,禁止鸣笛是在声源处减弱噪声,
(2)在传播过程中减弱,如:
植树造林、修隔声墙。
(3)在人耳处减弱如用手指堵住耳朵。
(你的建议?
)
5、右图是禁止鸣笛的标志。
第三章物态变化(共4节)
第1节温度、温度计
1、温度:
物理学中把物体的冷热程度叫做温度。
常用温度计是利用液体的热胀冷缩原理制成的,温度计的刻度是均匀的。
2、摄氏温度(t):
温度计上的符号0C表示的是摄氏温度。
摄氏温度是这样规定的:
把在标准大气压下
冰水混合物的温度规定为0摄氏度,沸水的温度规定为100摄氏度。
00C和1000C之间分成100等分,每个等份代表10C。
人体的正常体温是370C。
“-4.70C”读作负4.7摄氏度或读作零下4.7摄氏度。
3、温度计的正确使用:
1)、选用量程合适的温度计;
2)、认清它的量程和分度值;
3)、测液体温度时,玻璃泡要全部浸入被测液体中,不接触容器底和容器壁,待温度计示
数稳定后再读数;
读数时不要从液体中取出温度计,视线要与液柱的液面相平。
如图4中乙正确、甲和丙错误
4、体温计的测量范围是35~420C,每10格是10C,分度值为0.10C。
由于体温计的特殊构造(有很细的缩口)读数时体温计可以取出来读数,第二次使用时要用力向下甩。
5、温度计读数:
如图5中左温度计的示数为-16℃;
右温度计的示数为9℃。
图6
图6、体温计
图4
图4
第2节熔化和凝固图5
1、物态变化:
物质常见的三种状态指的是固态、液态、气态。
物质处于何种状态温度决定。
物质各种状态间的变化叫做物态变化。
2、熔化和凝固:
物质从固态变为液态叫做熔化,要吸热;
从液态变为固态叫做凝固,凝固过程要放热。
3、探究实验的7个步奏:
提出问题、猜想和假设设计实验、进行实验和收集证据、
分析与论证、得出结论。
评估、交流与合作。
4、晶体:
冰、海波、各种金属,在熔化过程中吸热热,温度却保持不变,有固定的熔化温度,这类固体叫做晶体。
非晶体:
蜡、松香、玻璃、沥青,在熔化过程中吸热,温度却不断上升,没有固定