河北省届高三高考仿真试题课标版语文Word格式.docx

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来，读书”或许可以终止我被媒体吸纳的生活，让我重新找到方向”。

 所以，《伟大的书》不是一本指导我们如何阅读经典的书，而是一本探讨为

何要阅读经典的书。

他要我们思考，经典究竟跟我们有什幺关系？

如果说这

本书对当下的我们确有针对性或现实意义的话，恐怕就表现在无论是我个人

还是我们大家，都面对着邓比曾经面对的问题。

巧的是，很多年来，我也一

直做着影评人的工作，也曾陷入一种厌倦的情绪，也并非是对电影或影评感

到厌倦，而是厌倦于那样一种”镜像社会”的生活氛围，一种被表征和幻象所

塑造的、使人得不到真实感的生活。

读这本书，我得到一些启发，我想，我

虽然没有条件再回大学重读某一门课程，但我可以尽量做到，以平心静气的

阅读，抵抗”生活在媒体中”对人的异化。

 　　这只是就我个人而言。

看一看我们周围，患有此症的也不在少数。

一

个时期以来我们关于”国学”的争论，关于”阅读经典”的争论，几乎就是十几

年前发生在美国的那场论战的翻版。

无论是支持或反对阅读经典，尤其是国

学典籍的，都在实际上离他们所讨论的这些书--文学、哲学、历史的作品--特

别远。

比如四书五经，它们毫无疑问既是国学，也是经典，但它们真如某些

人所言是邪恶的根源，或者如另外一些人所言，是民族精神的源泉或21世纪

的希望吗？

得到真实答案的最好办法，就是带着今天所遇到的问题，把这些

书认真地读一遍。

《伟大的书》很有启示性的一点，就在于他的重读经典，不

是单纯的怀旧，发思古之幽情，而是从现实出发，寻找经典和现实的连接

点。

这是一种积极的读书态度。

也就是说，我们阅读经典，目的还是解决今

天的问题。

经典对于我们还有意义，也是因为它能够解决我们今天遇到的问

题。

比如他读霍布斯与洛克，讨论的却是20世纪90年代美国社群的权利问

题，即参与公民事务的观念在今天这个笼罩着个人主义神话的时代，还有什

幺意义？

总之，这是一本很有实用价值的书，却又超越了实用性，表现出睿

智的感悟和思考。

他提醒我们，阅读经典，可以使我们重新获得精神的健康

与活力。

 1．下列表述，不符合原文意思的一项是（）

 A．影评人大卫·

邓比对激进派的言论义愤填膺，对保守派的态度困惑不

已。

 B．事实上我们周围有为数不少的人患有”‘生活在媒体中’对人的异化”症。

 C．本文作者也面对着大卫·

邓比曾经面对的问题，也曾陷入一种厌倦的情

绪。

 D．”镜像社会”指的是一种被表征和幻象所塑造的、使人得不到真实感的

生活氛围。

 2．下列说法，不符合原文意思的一项是（）

 　　A．《伟大的书》探讨了为何要阅读经典，它具有实用价值。

 B．关于国学的争论，最好的解决办法是认真阅读国学典籍。

 C．抵抗”生活在媒体中”对人的异化，需要平心静气的阅读。

 D．阅读经典是要寻找经典与现实的连接点，而不是精神满足。

 3．下列关于大卫·

邓比重返大学校园原因的概括，不符合原文意思的一项

是（）

 　　A.美国知识界关于西方传统经典的一场争论令他很困惑。

 　　B．保守派强调知识的重大作用，从而使他急于重发校园。

 　　C．大卫·

邓比当时正身陷危机，他有面对媒体的疲惫感。

 　　D.他认为读书可以让他重新找到生活的方向，不再迷茫。

 二、古代诗文阅读（36分）

 ㈠文言文阅读（19分）

 阅读下面的文言文，完成4～7题。

 　　楚干将、莫邪为楚王作剑，三年乃成。

王怒，欲杀之。

剑有雌雄，其

妻重身当产。

夫语妻曰：

”吾为王作剑，三年乃成。

王怒，往必杀我。

汝若生

子是男，大，告之曰：

’出户望南山，松生石上，剑在其背。

’”于是即将雌剑

往见楚王。

王大怒，使相之。

剑有二，一雄一雌，雌来，雄不来。

王怒，即

杀之。

 　　莫邪子名赤，比后壮，乃问其母曰：

”吾父所在？

”母曰：

”汝父为楚王

作剑，三年乃成。

王怒，杀之。

去时嘱我：

’语汝子，出户望南山，松生石

上，剑在其背。

’”于是子出户南望，不见有山，但睹堂前松柱下，石底之

上，即以斧破其背，得剑，日夜思欲报楚王。

 　　王梦见一儿，眉间广尺，言欲报仇。

王即购之千金。

儿闻之，亡去，

入山行歌。

客有逢者，谓：

”子年少，何哭之甚悲耶？

”曰：

”吾干将、莫邪子

也。

楚王杀吾父。

吾欲报之！

”客曰：

”闻王购子头千金。

将子头与剑来，为

子报之。

”儿曰：

”幸甚！

”即自刎，两手捧头及剑奉之，立僵。

客曰：

”不负

子也。

”于是尸乃仆。

 　　客持头往见楚王，王大喜。

”此乃勇士头也，当于汤镬煮之。

”

王如其言。

煮头三日三夕，不烂。

头踔出汤中，瞋目大怒。

”此儿头不

烂，愿王自往临视之，是必烂也。

”王即临之。

客以剑拟王，王头随堕汤中；

客亦自拟己头，头复堕汤中。

三首俱烂，不可识辨。

乃分其汤肉葬之，故通

名”三王墓”，今在汝南北宜春县界。

 　　选自《搜神记》

 4.下列语句中加点词语的解释，不正确的一项是（）（3分）

 　　A．王大怒，使相之相：

审看

 　　B．王即购之千金购：

悬赏征求，重金收买

 　　C．客曰：

”不负子也。

”负：

辜负

 　　D．愿王自往临视之临：

面对

 5.以下各组句子中，全都直接表现以弱抗暴精神的一组是（）（3分）

 　　①日夜思欲报楚王

 　　②眉间广尺，言欲报仇

 　　③客有逢者，谓：

 　　④儿曰：

”即自刎，两手捧头及剑奉之

 　　⑤客曰：

 　　⑥客亦自拟己头，头复堕汤中

 　　A．②③⑤B．②④⑤C．①④⑥D．①③⑥

 6.下列的理解和分析，不符合文意的一项是（）（3分）

 　　A．干将、莫邪为楚王铸剑，铸了三年才铸成。

楚王对此大怒，杀了

干将。

 　　B．莫邪的儿子长大后，母亲以实情告之。

赤遵父嘱得剑，日夜思报

父仇。

 　　C．为躲避追捕，赤逃入山中，遇一愿为其报仇的人，便决然舍命相

托。

 　　D．侠客诱使楚王来到煮赤头的汤镬前并将其杀死，自己也献出生

命。

 7.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（10分）

 ⑴吾为王作剑，三年乃成。

译文：

⑵闻王购子头千金。

将子头与剑来，为子报之。

㈡古代诗歌阅读（11分）

 阅读下面这首金人元好问的《摸鱼儿》，完成8～9题。

 　　恨世间、情是何物，直教生死相许？

天南地北双飞客，老翅几回寒

暑。

欢乐趣，离别苦。

是中更有痴儿女。

君应有语。

渺万里层云，千山暮

雪，只影为谁去？

 　　横汾路，寂寞当年萧鼓，荒烟依旧平楚。

招魂楚些何嗟及，山鬼自啼

风雨。

天也妒，未信与，莺儿燕子俱黄土。

千秋万古。

为留待骚人，狂歌痛

饮，来访雁丘处。

 　　[注]作者自序：

乙丑岁赴试并州，道逢捕雁者云：

”今旦获一雁，杀之

矣。

其脱网者悲鸣不能去，竟自投于地而死。

”予因买得之，葬之汾水之上，

累石为识，号”雁丘”。

同行者多为赋诗，予亦有雁丘辞。

 8．这首词主要采用了什幺写作手法？

首句的诘问有什幺作用？

（6分）

答：

9.请结合全词，简析”为留待骚人，狂歌痛饮，来访雁丘处”这几句话的

作用。

（5分）答：

㈢名篇名句默写（6分）

 10.补写出下列名篇名句中的空缺部分。

（1）令初下，群臣进谏，；

数月之

后，。

 （《战国策邹忌讽齐王纳谏》）

（2）是故无贵无贱，无长无少，，。

（韩愈《师说》）

 　（3）执手相看泪眼，。

念去去，千时烟

波，。

 　（柳永《雨霖铃》）

 乙选考题

 　　请考生在三、四两大题中选定其中一题作答。

 　　注意：

只能做所选定大题内的小题，不得选做另一大题内的小题。

如

果多做，则按所做的第一大题计分。

 三、文学类文本阅读（25分）

 11.阅读下面的文字，完成⑴～⑷题。

（25分）

 一片苍茫戴涛　　白生要去茫县做知县，至恩师大学士多举府上辞行。

待

白生坐定，多举便让人端上一盘水果，问白生，可识得盘中为何物？

白生细

细打量一番，说，状如梨，梨有皮，或黄或青，而此果似无皮，白如雪，透

如水，学生真不知何方仙果。

 　　多举抚掌大笑，说，这亦是梨，名晶梨，产地即是茫县。

他拿起一只

递给白生，白生接过梨来，小心翼翼张开嘴，未等劲咬，只听得一声脆响，

一股清香扑鼻，一股甘甜沁脾。

 　　好梨好梨，白生情不自禁脱口叫道。

多举说，当今从皇亲国戚到满朝

文武非此梨不吃，茫县可真是个好地方哟。

白生忙跪倒，学生一定不辜负恩

师之厚望。

 　　烟花三月，白生起程。

一路春色诱人，白生无心恋景，很快便到了茫

县。

此时一班县衙的官吏幕僚和当地的乡绅名士已迎候多时，寒暄过后便请

白生到鸿运楼洗尘。

酒过三巡，店小二端上一碟水果，白生见是苹果，随口

问道：

咦，茫县不是盛产晶梨幺？

小二却面露难色，禀大人，小店什幺新鲜

果子都有，就是未备晶梨。

白生说，入其乡则随其俗，我偏就稀罕这遍地都

是的土产。

 　　听得此言店小二却急了，禀大人，这晶梨如今实在是想买也买不到

了。

白生好生纳闷，便看坐在身旁的县丞汪过，汪过立刻端起酒杯说，我等

还是一起敬白大人一杯吧。

众人也都纷纷应喝着祝白大人平步青云。

白生于

是糊里糊涂地举杯。

待酒足饭饱，已是掌灯时分。

 　　一觉醒来已是第二天早上，白生赶紧升堂。

新官上任，自然要漂漂亮

亮地审他几件案子，可白生在堂上正襟危坐了一整天，不见一人来告，而且

一连三天皆如此。

 　　第四天，白生实在觉得无聊，便喊了退堂，然后换了便服一个人悄悄

出了县衙，策马朝乡间跑去。

茫县多丘陵，举目望去，层层叠叠的梯田此时

一片雪白，清气四溢，悦人眼目。

待马跑近，但见一株株一人多高的梨树枝

繁叶茂，盛开着朵朵娇嫩的小白花，更有无数蜂蝶翩翩起舞，煞是好看。

白

生看得如痴如醉，连连喝道，美景美景！

 　　这时，不知从哪儿跑出一男童，上前来捉蜜蜂。

捉到后便立刻将蜜蜂

撕成两段，随即放到嘴边贪婪地吮着。

 　　白生问，你吃什幺？

男童答，蜂蜜。

 　　白生说，可这小生灵却被你无端弄死了。

男童说，我饿。

 　　白生大怒，饿你回家吃饭呀！

家里没饭。

 　　白生这才注意到眼前的男童竟是如此瘦弱。

 　　白生随着男童到了他家。

几排东歪西倒的茅屋，其中一间，推门进

去，白生一惊，四壁空空，只有土炕上躺着一个须发皆白的老头。

白生问男

童，你爹呢？

男童答，这就是我爹。

白生又是一惊。

 　　从男童家出来，白生又踏进另一间茅屋......当白生离开村寨，心沉得如

同铅坠