我爱爸爸《我爸爸》绘本阅读指导课教学案例Word文档格式.docx
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预设2:
我的爸爸爱打电脑。
(爸爸有什么样的爱好?
他对什么事特别感兴趣?
预设3:
我的爸爸很能吃。
(生活中,爸爸有什么特别的习惯?
预设4:
我的爸爸又高又瘦。
(能说说爸爸在外貌上的特别之处吗?
预设5:
我爸爸工作特别忙。
(我们认识了一个工作繁忙的爸爸)
预设6:
爸爸工作忙,还给我赶回给我过生日。
(我们认识了一个疼爱孩子的爸爸。
2.在我们的心中都有一个与众不同的爸爸。
我们在爸爸的爱护之下快乐地成长。
有个小朋友,也想给我们说说他的爸爸。
一起来看看。
三、阅读方法
(一)看图、猜测、想象
1.ppt这就是他的爸爸。
这是个什么样的爸爸?
2.你们真会观察。
仔细看图,收获大。
(板书:
看图)
3.ppt他长得可不帅,可在孩子的眼里,他真的很棒!
瞧——我爸爸什么都不怕,猜猜爸爸不怕什么?
他手指的方向,可能是——
4.ppt来揭晓答案吧!
看图,猜测、想象,多有意思呀。
猜测想象)
(二)读文、记词、学句
1.ppt接着看,爸爸在干什么?
猜不出,没关系,绘本故事中有一段简短的文字,看看图,读读句子,故事就更好理解了。
读文)
2.ppt我爸爸什么都不怕,他还敢跟大力士摔跤呢!
瞧瞧这位大力士怎样?
预设:
这位大力士很强壮、很胖、身强力壮、虎背熊腰、膀大腰圆。
大力士在爸爸面前却表现得怎样呢?
在爸爸面前表现得很弱小。
(咱们发现了有趣的对比。
这位大力士在爸爸面前显得不堪一击。
(会用成语来形容,了不起!
3.ppt请位小朋友来读。
在运动会的比赛中,爸爸轻轻松松就跑了第一名!
我把句子这样改可以吗?
这个词语的秘密就被你发现了,那就让我们记住这个词语吧,轻轻的念一念,记在大脑里,又长知识了,变得更聪明啦!
4.怎么样?
爸爸厉害吗?
带着自豪来读一读。
播放前面的几张ppt,各找一名学生自豪地朗读。
5.不仅这样,爸爸还是这样的人。
Ppt
这几句话,真有趣的,一起来读一读。
ppt出示句子:
爸爸吃得像马一样多。
爸爸游得像鱼一样快。
爸爸像大猩猩一样强壮。
爸爸像河马一样快乐。
有什么发现吗?
都有像……一样……;
能用讨人喜爱的动物,形容自己的爸爸。
你也能用这样的方法夸自己的爸爸吗?
我爸爸像猴子一样会爬树。
我爸爸像大象一样强壮。
我爸爸像考拉一样可爱。
爸爸很会跳远,像袋鼠一样跳得远。
我爸爸像长颈鹿一样高。
看,书中就是像你们这样写的。
ppt读一读。
模仿这些有意思的句子,现在,我们也能像作家一样写故事了,很棒哦!
记词学句)
6.聪明的爸爸有时也会干些傻事。
看懂了吗?
说说看?
这真是个幽默的爸爸。
四、阅读感悟
1.故事读到这儿,有个疑问——ppt爸爸的个头真的和大厦一样高吗?
真的是能飞过月亮吗?
……
(不是,不能)是的,他也是一位普通的爸爸。
2.那为什么我偏要这样夸爸爸?
因为我爱爸爸!
因为爸爸在我的眼里很伟大。
说得好,爸爸不是无所不能的,只因为他是我的爸爸,爸爸就是我心中的太阳!
我爱爸爸。
一起大声读——我爱爸爸!
3.而且你知道吗?
爸爸也爱我,爱他的孩子,永远爱。
4.ppt音乐响起。
我们发现:
原来,爸爸的歌是唱给我听的,爸爸的舞也是跳给我看的,爸爸走钢丝是表演给我看的,爸爸干的那些傻事都是为了让我开心快乐……
因为(大声读)——爸爸爱我!
5.有的小朋友很激动。
心中有爱,大声表达,让我们大声对自己的爸爸说——我爱你,爸爸!
回家把这句话也亲口说给自己的爸爸听。
五、阅读延展
1.这本书的名字就叫《我爸爸》喜欢这本书吗?
能说说喜欢的原因吗?
感人。
你喜欢这样的情感体验。
重情重义的孩子。
画美。
读书是一种视觉享受。
文字有趣。
语言有魅力。
就像看到自己的爸爸。
感同身受,读起来亲切。
2.像这样有着精美的图画,配着简短的文字,这样故事,叫绘本故事。
绘本故事)
3.你也读过这样的绘本故事吗?
能把书的名字写到黑板上吗?
4.这样有趣好看的绘本故事还有很多,再给大家推荐一些。
*看,蛋壳里孵出了一只可爱的小恐龙!
啊呜——(教师做动作),谁来了?
他想做什么?
小恐龙被吃掉了吗?
到底发生了什么?
去书中找找答案。
耳闻不如一见,听别人说,不如亲自去书中体验一番。
这本书就叫《你看起来很好吃》
*这是谁?
约翰的爷爷。
他的爷爷可了不起。
约翰遇到的难题,爷爷总有好办法来解决。
快读一读《爷爷一定有办法》。
*彩虹色的花,不仅好看,还很神奇呢?
快和《彩虹色的花》,踏上神奇之旅吧!
*想成为大侦探吗?
帮助博物馆侦破离奇的失窃案,从中还能学到不少知识哩!
看看《博物馆奇案》这本书吧!
5.这么多好书,接下来你打算读哪本绘本故事?
请拿出“我的阅读记录卡”把你打算读的书名,写在记录卡的第二项中。
Ppt呈现记录卡。
6.和你周边的小朋友说说你的打算,再听听他(她)的想法,说不定能找到,想和你共读一本书的书友呢!
7.你打算读什么书?
找到书友了吗?
还有谁也打算读这本书?
看还有这些朋友和你兴趣相投。
你呢?
书友在哪里,招招手。
书友在哪里,跺跺脚,听,震耳欲聋,很多朋友啊。
那还等什么,一起阅读吧!
板书设计:
绘本故事
看图猜测想象
读文记词学句