人教版七年级英语上册Starter Unit 2 教案Word文件下载.docx

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—It'

sa…—What'

sthatinEnglish?

sa…”去熟悉周围的一些事物的名称。

此外，通过学习让学生们明白this和that均指代单数的事物，this指代离说话者较近的事物，that指代离说话者较远的事物，it指代上文出现的事物，也可指代上文出现的this或that。

用英语确认周围常见事物比较适合初学者的实际情况，难度不大，易调动学生们的学习兴趣。

三、单元教学建议

在本单元的教学中可采用的学习策略有：

兴趣活动教学策略，多采用做游戏和猜谜等形式；

任务型教学策略，在教学中应突出语言的应用性原则，把听说、讨论、表演、游戏贯穿于教学，使课堂形式多样化，充分发挥学生的主动性。

采用自主学习、小组合作学习、Roleplaying、pairwork等方法开展听、说、读、写的学习活动。

四、单元课时分配

本单元可用2课时完成教学任务：

（1a-2e）用1课时

（3a-4d）用1课时

（1a-2d）

一、教学目标：

1.语言知识目标：

1）能掌握以下词汇：

字母Ii~Rr,what,is,what'

s,this,in,English,inEnglish,that,map,cup,ruler,pen,orange,jacket,key,quilt,it,a（n）

2）能掌握以下句型：

①—What'

sanorange.

②—What'

samap?

3）能运用所学的句型询问确认周围的事物，并学会事物的英语名称。

4）能掌握字母Ii~Rr的字母顺序，读音及书写。

5）总结元音字母a、e、i、o在单词中的读音规则。

2.情感态度价值观目标：

在认识事物的学习活动中培养学生的想象力和创造力；

激发学生学习英语的兴趣，发挥学生学习英语的主动性；

通过小组活动、组间竞赛，培养学生的合作意识和团队精神。

二、教学重难点

1.教学重点：

1）能运用所学的句型询问确认周围的事物，并学会事物的英语名称。

2）能掌握字母Ii~Rr的字母顺序，读音及书写。

3）总结元音字母a、e、i、o在单词中的读音规则。

2.教学难点：

三、教学过程

Ⅰ.Warming-upandrevision

1.GreettheSs.

—Goodmorning/afternoon/evening,class!

—Goodmorning/afternoon/evening,Mr./Ms.…

T:

Howareyou?

Ss:

I'

mfine.Howareyou?

mOK.

（LetSsgreeteachotherinpairs.）

2.ReviewthelettersAa~Hh.

LetSsrecitethelettersAa~Hh.

Ⅱ.Game（aguessinggame）

Teachersshowapartofaletterand 

ask,“What’sthis?

”Getthestudentstoanswerthequestionslikethis:

What’sthis?

Ithinkit’sA/B/C…

Thenshowthewholeoftheletterto 

theclass. 

You'

rewrong.It’s"

I"

.

（Letthestudentscheckwhetherthey’rerightorwrong. 

Thenguesstheletter"

J,K,L,M,N…"

） 

Ⅲ.Presentation

Showsomerealthingstotheclass,suchasruler,pen,key,orange,map…

T:

What'

Ss:

（HelpSsanswer）It'

saruler.

（Thesamewiththewords,pen,key,orangeandmap）

Putthethingsinadeskalittlefarway.

（Pointtothethings）What'

It'

提示：

让学生说一下this与that的区别。

Ⅳ.Listening

1.TellSstolookatthepicturein1a.Readthewordsandsentencescarefullyandlookforthesmalllettersforthesebigletters.Check（√）theonesyoufound.

2.Ssreadthewordsandsentencesandlookforthesmallletters.Thenchecktheanswers.e.g.

3.OK.Nowlet'

slistentotherecordingfirst.Thenrepeataftertherecording.

（教师播放录音三次，第一次学生们仅听，第二次和第三次学生们跟读。

注意可运用暂停键来让学生们有足够的时间读完。

）

4.Sslistenandrepeataftertherecording.

Ⅴ.Pairwork

1.（让学生们看1a图画中的人物的对话，告诉学生图画中男孩与女孩就周围的事物进行问答对话。

同学们应注意问较近的事物应用this，而指较远的事物则应用that。

）

Youaretheboy,yourpartneristhegirlandpracticetheconversationsinpairs.

（Sspracticetheconversationsinpairs.）

Exchangetheroles.Andpracticetheconversationsagain.

（Ssexchangetherolesandpracticetheconversationsagain.）

2.运用刚学的句型，对图画中男孩和女孩周围的事物进行问答

S1:

S2:

sapen.What'

samap.What'

S4:

…

3.WritethenamesofthethingsontheBb.Ssreadagainandtrytorememberthem.

（orange,ruler,pen,key,jacket,map,cup,quilt）

Ⅵ.Listening

1.LetSsreciteAa~Hhtwice.

2.（告诉学生们下面接着学习字母Ii~Rr。

其中I、J、K、L、M、N、O、P、Q、R是大写字母；

i、j、k、l、m、n、o、p、q、r是小写字母。

First,let'

slistentotheletters.

（教师播放录音三次，第一次学生们仅听，第二次和第三次学生们跟读。

3.LetsomeSsreadoutthelettersIi~Rr.（注意纠正学生们不准确的读音）

4.LetSstrytorememberthelettersIi~Rr.

5.Nowlet'

sworkon2b.Listenandnumberthelettersyouhear[1-10].

（教师播放录音三次，第一次学生们仅听，第二次听录音填编号、第三次听录音校对答案。

6.Showthewords"

orange,ruler,pen,key,jacket,map,cup,quilt"

totheSs.AskSstonumberthewordsinalphabeticalorder.

Ssworkwithhisorherpartnerandnumberthewordsinalphabeticalorder.

7.LetsomeSsreadtheirwordstochecktheanswers.

Ⅶ.Writing

1.T:

Nowlet'

slearnhowtowritetheseletters.Firstlookatthepicturecarefullyin2c.ThentellushowtowritetheseEnglishletters.

2.SsreadandfindoutthewritingrulesofthelettersIi~Rr.

大字字母都是占上两格。

字母m、n、o、r占中间的一格。

S3：

字母k、l占上两格。

字母p、q占下两格。

S5:

字母j占三格。

3.Sstrytocopythelettersbythemselves.Tgoesaroundtheclassroomtogiveanyhelp.

4.LetsomeSscometotheBb,andwritedownthelettersontheBb.Checkwiththewholeclass.

Ⅷ.Practice

1.TellSstolookatthepicturein2d.First,readthelettersaloud.ThenletsomeSsreadtheletterstothe