父母和孩子沟通特别有效的几种方法PPT格式课件下载.ppt
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“妈妈，我的耳朵都要起茧了！
”（转载http:
/教子有方）事实与结果在这样的交流与沟通中，您越来越无法理解孩子：
这孩子怎么越来越讨厌我？
其实，每个孩子都渴望得到家长的关心和爱抚，但“小大人”意识又使他常表现出不愿接受的样子，尤其不喜欢家长“穷追猛打”式的提问和喋喋不休的说教。
应该这样做有位聪明的妈妈曾在儿子上学前故意问：
“路上应该注意什么？
”儿子快乐而骄傲地回答：
“注意安全！
”由此可见，对于关心的话，家长干脆、简练的嘱咐会更加有效。
二、知心话语：
含情说场景与假设1、您忙了一天了，回到家还要拖着疲乏的身体做饭，可5岁的女儿偏偏有道算术题不会做，过来找您帮忙。
您心里很烦，但压住火气跟她说“知心话”：
“甜甜，妈妈现在忙死了，作业待会儿再做，体谅下妈妈，啊！
”结果，女儿去看动画片了，您后来也忘了这事，第二天早晨醒来，女儿发现作业没写完，大哭大闹，不肯上学。
2、您发现儿子这两天心情不好，整天闷闷不乐，于是您让先生去和他说说知心话，沟通一下，可是，才6岁的儿子居然发脾气了，说爸爸侵犯他的隐私权。
您和先生面面相觑，措手无策。
事实与结果家长放下身段，想和孩子说说知心话，结果，却发现和孩子的距离越来越远。
这是怎么回事呢？
其实，并不奇怪，随着小家伙的渐渐成长，您会发现，他内心的秘密越来越多了，有时，甚至用谎言来搪塞您的关心。
家长若想与孩子交心，首先要注意营造融洽的氛围。
劝导孩子，也应注意方式、方法，比如：
“小强，爸爸给你讲故事，讲爸爸像你这么大时的淘气事儿”就这样，两代人或隔代人的交流在不知不觉中完成了，知心话才能为孩子所接受、理解。
三、开心话语：
带理说场景与假设1、您今天升职了，心情愉快，想把这份快乐让4岁的女儿一起分享：
“然然，爸爸厉害吧，如果你以后也像爸爸这么厉害，我和妈妈就满意了！
”没想到，小家伙不以为然：
“我以后肯定比您厉害。
”您笑到一半，却发现女儿的嘴巴噘得高高的，很不开心。
2、女儿今天帮您洗碗了，您很开心，于是递给她一个苹果：
“来，这是妈妈奖励给你的！
”可您发现，女儿的眼神里似乎有些期待，可您不知道她需要的不是苹果，而是一句奖励或者鼓励的话。
事实与结果家长觉得越来越弄不懂孩子，往往自己很快乐的时候，因为一句话或者一件小事“得罪”了孩子，让小家伙变得不开心，再或者，您明明是想让小家伙开心点，却弄巧成拙，反倒让他哭起了鼻子。
开心话能消除孩子心里的不痛快，而一家人分享开心更能增添家庭的凝聚力，不过，如何让开心话有趣而又意味深长却并非易事。
应该这样做有位父亲看书时太困，睡着了，连眼镜都没来得及摘。
醒来后，女儿问他，为什么睡觉时还戴眼镜，这位父亲灵机一动，诙谐地说：
“爸爸做梦也在看书，不戴眼镜看不清字呀！
”而有位妈妈在儿子考试考砸后，一边讲笑话开导他，一边告诉他“失败是成功之母”的道理。
寓理于趣的回答，使孩子潜移默化地接受了有益的教育。
四、忧心话语：
变通说场景与假设1、孩子的成绩直线下滑，老师已经找您谈过很多次话了，作为孩子的母亲，您感到特别忧心，于是您对孩子说：
“你不能再这样下去了，我的脸都让你给丢尽了。
”可儿子的成绩却下滑得更厉害了。
2、3岁的儿子变成了“小霸王”，不让任何人动他的玩具、零食、动画书，您知道这样不好，可是孩子这么小，说大道理他不懂，于是只好吓唬他：
“宝宝，将你的东西分一点给大家吧，否则妈妈就不高兴了！
”小家伙才不管您高兴不高兴，依然“霸道”。
事实与结果孩子让家长忧心、烦心的事情不少，如何将忧心话语变通说可是一门学问。
因为，说得好能使孩子改变坏习惯，得到好心境；
说得不好会引起孩子的逆反心理，甚至变成孩子的“心病”。
应该这样做如果孩子成绩下滑了，您应该先分析一下原因，然后再有针对性地和孩子交谈，让他明白您的忧心与关心，而不是责骂和训斥。
如果是“小霸王”，您可以让他试着和别的小朋友交换玩具、零食，他一旦感触到友谊和分享换来更多的东西和快乐，自然会改掉这个陋习。
对于一些不适合直接同孩子当面说的话题，可采取留纸条、写信、向孩子推荐一篇文章、一本好书等方式进行沟通。
总之，家长间接式的变通做法，既可以表达自己的想法，孩子也比较容易接受。
五、谈话方式随孩子成长变化伴随孩子的成长，家长与孩子之间谈话的内容及交流方式，都在发生着变化，从中也可以看到两代人之间心理距离的变化。
譬如：
孩子上幼儿园或者学校，家长更多的是关心他学习成绩的好坏，对他接纳的程度也常以成绩为标准。
家长最爱问孩子：
“有没有听老师的话？
”“考试多少分？
”“老师喜不喜欢你？
”孩子的学习成绩常是家长态度的晴雨表。
家长与孩子的对话，已然是两个成年人的对话方式。
孩子在襁褓之中，家长不时动情地“自说自话”，心中充满无限怜爱，此时，家长的心态是对孩子无条件地接纳。
到了孩子已能满处乱跑时，大多数家长又要重新回到自己的职场，由于工作、家庭的双重压力，家长便期望孩子能少给自己添些麻烦。
在这一阶段，有些家长在与孩子沟通时的态度、语气，会因自己情绪的不同而变化：
心情好时与孩子讲话较温和；
情绪差时，会因一些小事责备、训斥孩子；
此阶段家长与孩子交流时，对孩子的接纳程度已不再是百分之百。
从回顾家长与孩子谈话方式的变化过程，不知您是否悟出了什么？
诸多家长与孩子沟通不良的个案中，有一个共同的特点，便是孩子自小到大的成长过程中，家长在对他说话时，比较多地从“应该对孩子说什么”角度出发，而很少考虑“怎样说孩子才接受”。
常常忽视了孩子在不同的年龄阶段，知识容量、心理特点、生活经验以及社会背景都在发生着巨大的变化，并且是处在一个日益发展的动态过程中。
如果家长对孩子说话的内容、方式，不能与孩子的变化相吻合，结果只能是家长的话孩子越来越不听，或者“听不懂”。
孩子在接受教育时是有选择性的，并非所有正确的、应该实施的教育内容都会为他所接受。
孩子只接受乐于接受的内容和方式。
因此，家长有必要研究怎样同孩子说话。
六、和孩子沟通的9个秘诀
（1）把自己也变成孩子，走进他的世界，和他融成一片。
因此，家长是否拥有一颗赤子之心，非常重要。
（3）注意孩子的反应与态度。
在和孩子说话时，仔细地把他的话听完，了解他的想法及立场。
（4）体会孩子的感受。
当孩子在外面受了委屈，与好朋友或心爱的宠物分离时，家长只是一味地告诉他“没关系，坚强一点”，“这没什么好难过的”，会让孩子觉得家长一点都不能体会他的感受。
若家长能以同情和理解的态度对待孩子，适时地给予亲情慰藉，就会有截然不同的效果。
（2）和孩子密切相处，从他的语言及行为中了解他的想法、喜好和内在需要。
（5）了解孩子的发展，不要尽说些他无法理解的话，或提出他达不到的要求，让他觉得辛苦，压力大。
（6）认真回答孩子的问话。
孩子提出问题时，应先了解其真正含意，并针对孩子的需要做回答。
例如孩子问：
“妈妈，你要不要去买菜？
”这个问题的真正意思可能是：
“妈妈，我想跟您一起去买菜。
”假如您知道孩子的真正目的，就可以说：
“要啊！
你要不要一起去？
”孩子听了必定会很高兴。
（7）避免用“我命令你”“我警告你”“你最好赶快”“你真傻”，“你太让我失望了”等带有指挥、命令、警告、责备、拒绝等负面意义的语气说话。
（8）经常变换新鲜的话题，引起孩子的兴趣。
例如：
“我猜猜看你今天发生了什么事？
”“如果有一天，太空人真的来到地球”等话题，相信会比“今天过得好不好？
”“快乐不快乐？
”更吸引孩子。
（9）充实孩子的生活经验。
亲子对话的题材，往往来自生活，家长可以带领孩子观察身边的各种事物，如一花一草一木，路上汽车的颜色、造型、品牌，街上行人的穿着打扮、说话内容，百货橱窗都可以成为谈话的素材。
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