《仓储管理》一体化课程开发实例PPT格式课件下载.pptx

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不明确实训室建设实训室建设：

传统传统功能且多为仓储功能功能且多为仓储功能，仿真仿真（非企业级（非企业级），），能能看的多、能练的少看的多、能练的少职业职业院校院校现代现代物流物流专业专业办学总体办学总体情况情况毕业生情况毕业生情况：

只只武装了头脑（理论武装了头脑（理论），），没有没有武装武装到手、脑到手、脑（理论（理论+技能）技能）教教师？

11十一月2022物流学学科体系的构建物流学学科体系的构建物流学学科体系的构建物流学学科体系的构建:

u第一种设计方法：

第一种设计方法：

物流管理物流管理管理学学科门类管理学学科门类物流学物流学物流工程物流工程物流经济物流经济u第二种设计方法：

第二种设计方法：

管理学学科门类管理学学科门类管理科学与工程管理科学与工程物流管理工程物流管理工程物流管理物流管理物流工程物流工程将物流经济作为经济学学科门类中应用经济学下产业经济学二级学科的一将物流经济作为经济学学科门类中应用经济学下产业经济学二级学科的一个研究方向。

个研究方向。

11十一月2022现代物流专业知识框架现代物流专业知识框架储存储存根根运输运输干干配送配送枝叶枝叶装卸搬运、包装、流通加工装卸搬运、包装、流通加工花花信息处理信息处理水水1111十一月2022二、数字化课程开发情况二、数字化课程开发情况学习项目学习项目项目一项目一课时课时项目二项目二课时课时项目三项目三课时课时合计合计基础模块基础模块仓储基础仓储基础44仓库设施与设备仓库设施与设备66配送基础配送基础221212技技能能模模块块入库入库仓储合同拟仓储合同拟定定44接运与验收接运与验收44入库交入库交接接441212保管保管堆存堆存44日常养护日常养护44盘点盘点441212出库出库商品分拣商品分拣44商品包装商品包装44出库交出库交接接441212配送配送配送中心配送中心44配送组织配送组织44配送运配送运输输44121211十一月2022仓储管理仓储管理数字化课程资源情况数字化课程资源情况三、三、仓储管理仓储管理一体化开发过程一体化开发过程1、行业企业调研、毕业生调研、企业实践专家访谈会企业调研结果毕业生调研结果三、三、仓储管理仓储管理一体化开发过程一体化开发过程代表性工作任务访谈表11十一月202222、代表性工作任务提取代表性工作任务提取职业发展阶段典型工作任务代表性工作任务11十一月2022第一步骤：

如何撰写典型工作任务内涵？

第二步骤：

如何撰写典型工作任务的职业能力要求？

解释典型工作任务提供的服务的内涵（是什么）说明典型工作任务可由哪类企业、哪些岗位、哪一层级的技能人才完成（谁来做）对典型工作任务所包含的代表性工作任务进行归纳，确定典型工作任务的范畴（做什么）第一步骤：

如何撰写典型工作任务的内涵第一步骤：

11十一月2022课规课规控制点控制点33、一体化课程转化一体化课程转化课程课程结构结构1课程的组织方式：

课程的组织方式：

纵向组织：

同一课程在不同阶段、不同层次的关系；

顺序性，纵向组织：

顺序性，后继的课后继的课程以以前的课程内容为基础，且更深入更广泛。

程以以前的课程内容为基础，且更深入更广泛。

横向组织：

同一级别不同课程的关系；

与其他课程类型的关系，如公共横向组织：

与其他课程类型的关系，如公共课，专项训练课程等。

课，专项训练课程等。

整合性：

横向纵向的整合能使学生达成培养层次所要求的综合职业能力。

课程基准学时的确定：

“学学”与与“习习”控制点1：

一体化课程的转化（课程结构设计）33、一体化课程转化一体化课程转化中级工课程a课程b课程c课程d高级工课程a课程b课程c课程d技师课程a课程b课程c课程d33、一体化课程转化一体化课程转化33、一体化课程转化一体化课程转化11十一月202233、一体化课程转化一体化课程转化11十一月202233、一体化课程转化一体化课程转化11十一月202244、课程标准编写课程标准编写40%仓储40%国际20%运输高中起点三年（1200-1400）70%30%70%44、课程标准编写课程标准编写初中起点五年（2500-2800）普货的仓储作业40%仓储方向零担运输20%运输方向订单操作40%国际货代44、课程标准编写课程标准编写课标课标标准标准2课程标准课程目程目标：

以“终”为“始”课程内容：

程内容：

“骨”“肉”相连实施建施建议：

“软”“硬”兼施课程程评价：

价：

“始”“终”如一44、课程标准编写课程标准编写44、课程标准编写课程标准编写11十一月202244、课程标准编写课程标准编写11十一月2022例：

例：

学习任务学习任务入库作业入库作业55、工作页编写工作页编写现代物流专业工作站总体规划现代物流专业工作站总体规划12345货运运代代理理工工作作站站采采购管管理理工工作作站站仓储与与配配送送工工作作站站运运输管管理理工工作作站站物物流流信信息息管管理理工工作作站站11十一月2022工作站的功能描述与典型工作任务（以货代工作站为例）工作站的功能描述与典型工作任务（以货代工作站为例）典型工作任务：

典型工作任务：

海运海运操作操作空运空运操作操作陆运陆运操作操作多式联运多式联运操作操作客服客服（索赔、投诉与处理）（索赔、投诉与处理）货运代理货运代理货运代理货运代理工作站工作站工作站工作站客户获取客户获取11十一月2022四、存在的问题四、存在的问题转化的课程资源稀缺（教材、设备等），如何实施？

转化的课程资源稀缺（教材、设备等），如何实施？

师资短板，技工院校物流专业教师多数没有企业工作经历，如何师资短板，技工院校物流专业教师多数没有企业工作经历，如何胜任改革后课程教学胜任改革后课程教学工作页的编写耗时耗力，如何做到既符合教学规律，有贴近企业工作页的编写耗时耗力，如何做到既符合教学规律，有贴近企业实际实际11十一月2022