《发动机电控系统检修实训》课程的整体设计方案PPT文件格式下载.ppt

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炼学生综合职业能力的要求。

课程设置课程内容课程实施教学资源课程设置2022/11/101.1.课程性质与地位2.2.课程作用3.3.先修和后续课程关系汽车电工电子汽车电工电子发动机发动机机械系统检修机械系统检修发动机电控发动机电控系统检修实训系统检修实训汽车机械基础汽车机械基础汽车零件识图汽车零件识图汽汽车车综综合合故故障障诊诊断断汽汽车车综综合合技技能能实实训训课程设置课程内容课程实施教学资源课程设置2022/11/1001课程设置02教学内容03课程实施ContentsPage目录页04教学资源0202课程内容2022/11/101.1.课程设计理念课程设计理念2.2.课程设计思路课程设计思路3.3.学习情境设计学习情境设计4.4.课程内容设计课程内容设计5.5.课程目标课程目标打破依据知识的完整性选择课程内打破依据知识的完整性选择课程内容的传统学科课程模式，转变为容的传统学科课程模式，转变为围绕职业能力的培养选择课程内容。

围绕职业能力的培养选择课程内容。

实现课程内容与职业能力的对接实现课程内容与职业能力的对接实现课程体系与工作岗位任务的对接实现课程体系与工作岗位任务的对接实现教学实现教学情境情境与工作与工作情境情境的对接的对接以工作评价制定考核评价以工作评价制定考核评价打破依据知识本身的逻辑设置课程和打破依据知识本身的逻辑设置课程和组织教学内容的学科型课程体系，组织教学内容的学科型课程体系，转变为以工作岗位为参照点设置课程、转变为以工作岗位为参照点设置课程、以任务驱动组织教学内容。

以任务驱动组织教学内容。

以项目为载体实现工作与学习的结合，依据以项目为载体实现工作与学习的结合，依据工作工作情境情境构建教学构建教学情境情境。

构建课程实施相适。

构建课程实施相适应的教学环境，实现教学应的教学环境，实现教学情境情境与工作与工作情境情境的的对接，同时采用教、学、做一体化的教学方对接，同时采用教、学、做一体化的教学方法，让学生在完成具体项目的过程中来掌握法，让学生在完成具体项目的过程中来掌握相关的专业知识，并形成职业能力。

相关的专业知识，并形成职业能力。

课程设置课程内容课程实施教学资源课程内容2022/11/101.1.课程设计理念课程设计理念2.2.课程设计思路课程设计思路3.3.学习情境设计学习情境设计4.4.课程内容设计课程内容设计5.5.课程目标课程目标1.1.企业岗位调研，确定课企业岗位调研，确定课程内容与标准程内容与标准主要岗位：

主要岗位：

汽车检检验员汽车检检验员汽车机电维修工汽车机电维修工汽车维修工汽车维修工汽车一线生产制汽车一线生产制造工造工发展岗位：

发展岗位：

车间主管车间主管技术总监技术总监2.2.以企业典型工作任以企业典型工作任务为依据，确定学习务为依据，确定学习子领域及学习情境子领域及学习情境3.3.以实际项目为以实际项目为载体，设计学习载体，设计学习情境的实施情境的实施企业操作技能、企业操作技能、工艺要求，技术工艺要求，技术要求，要求，6S6S管理：

管理：

溶入职业标准：

汽车维修工汽车维修工机电维修工机电维修工课程设置课程内容课程实施教学资源课程内容2022/11/101.1.课程设计理念课程设计理念2.2.课程设计思路课程设计思路3.3.学习情境设计学习情境设计4.4.课程内容设计课程内容设计5.5.课程目标课程目标根据课程特色以及学生的认知规律和职业成长规律，以职业工根据课程特色以及学生的认知规律和职业成长规律，以职业工作过程构建课程学习领域。

针对课程学习内容和目标，将学习作过程构建课程学习领域。

针对课程学习内容和目标，将学习内容设置为内容设置为55个学习情境。

通过情境实施，使学生自觉学习与练个学习情境。

通过情境实施，使学生自觉学习与练习，获取知识与技能，并在实施过程中，注重学生团队协作、习，获取知识与技能，并在实施过程中，注重学生团队协作、沟通、自学等能力的培养，即培养学生的综合职业能力。

沟通、自学等能力的培养，即培养学生的综合职业能力。

情境序号情境序号情境一情境一情境二情境二情境三情境三情境四情境四情境五情境五情境名称情境名称燃油系燃油系统故障故障检修修点火系点火系统故障故障检修修进气不良气不良故障故障检修修排放超排放超标故障故障检修修综合故障合故障诊断排除断排除分分课时12121212121212121212总课时6060课程设置课程内容课程实施教学资源课程内容2022/11/101.1.课程设计理念课程设计理念2.2.课程设计思路课程设计思路3.3.学习情境设计学习情境设计4.4.课程内容设计课程内容设计5.5.课程目标课程目标以工作过程为主线，以职业能力培养为目标。

以工作过程为主线，以职业能力培养为目标。

04温度、节气门传感器检修01电控燃油喷射系统的认识02供油系统的检修05进气流量压力传感器检修03喷射系统的认识06点火系统的认识08点火能量不足故障的检修09点火正时故障的检修07发动机转速传感器检修14三元催化控制系统检修15EGR系统检修16EVAP系统检修17二次空气喷射系统检修学习单元的确定学习单元的确定1供油故障供油故障的检修的检修33进气不良进气不良故障的检故障的检修修44排放超标排放超标故障的检故障的检修修22点火系统点火系统的检修的检修10怠速控制系统的检修11电控节气门系统的检修12可变配气相位系统的检修13进气增压进气道控制检修每每个个学学习习单单元元的的实实施施基基于于完完整整工工作作过过程程55综合故障综合故障诊断与排诊断与排除除18故障诊断的基本方法及事项19主要元件的故障规律20常见故障诊断与排除每个学习单元载体都是一个相对独立的工作任务每个学习单元载体都是一个相对独立的工作任务课程设置课程内容课程实施教学资源课程内容2022/11/101.1.课程设计理念课程设计理念2.2.课程设计思路课程设计思路3.3.学习情境设计学习情境设计4.4.课程内容设计课程内容设计5.5.课程目标课程目标33进气不良进气不良故障的检故障的检修修55综合故障综合故障诊断与排诊断与排除除基于职业行动能力要求，确定了课程的能力目标，包括专业能力目标、方法基于职业行动能力要求，确定了课程的能力目标，包括专业能力目标、方法能力目标、社会能力目标。

能力目标、社会能力目标。

课程设置课程内容课程实施教学资源44排放超标排放超标故障的检故障的检修修1.1.具有较强的口头、书面表具有较强的口头、书面表达能力，人际沟通能力达能力，人际沟通能力2.2.具有团队精神和协作精神具有团队精神和协作精神3.3.具有良好的心理素质和克具有良好的心理素质和克服困难的能力服困难的能力4.4.能与客户建立良好、持久能与客户建立良好、持久的关系的关系社会能力目标1.1.会分析判断发动机电控会分析判断发动机电控系统故障原因及部位系统故障原因及部位2.2.能正确使用检测仪器设能正确使用检测仪器设备对发动机电控系统进行备对发动机电控系统进行检修检修3.3.能按照规范正确操作，能按照规范正确操作，保证维修质量保证维修质量4.4.能按照环保要求处理使能按照环保要求处理使用过的辅料、废弃液体及用过的辅料、废弃液体及损坏零部件损坏零部件。

专业能力目标1.1.能自主学习新知识、新技术能自主学习新知识、新技术2.2.能通过各种媒体资源查找所需能通过各种媒体资源查找所需信息信息3.3.能独立制定工作计划并实施能独立制定工作计划并实施4.4.能从个案中寻找共性，不断累能从个案中寻找共性，不断累积维修经验积维修经验。

方法能力目标课程内容2022/11/1001课程设置02教学内容03课程实施ContentsPage目录页04教学资源0303课程实施2022/11/101.1.教学内容的针对性教学内容的针对性2.2.内容的组织与安排内容的组织与安排3.3.典型任务设计典型任务设计4.4.教学方法和手段教学方法和手段5.5.考核设计考核设计课程设置课程内容课程实施教学资源课程实施归纳出各汽车服务行业岗位对知识、能力、归纳出各汽车服务行业岗位对知识、能力、素质的素质的要求要求，制定，制定课程标准课程标准。

行业行业企业企业学校学校55综合故障综合故障诊断与排诊断与排除除通过走访汽车维修行业，与企业技术专家座谈，归纳出通过走访汽车维修行业，与企业技术专家座谈，归纳出汽车服务行业岗位对知识、能力、素质的要求，制定课汽车服务行业岗位对知识、能力、素质的要求，制定课程标准。

程标准。

2022/11/101.1.教学内容的针对性教学内容的针对性2.2.内容的组织与安排内容的组织与安排3.3.典型任务设计典型任务设计4.4.教学方法和手段教学方法和手段5.5.考核设计考核设计课程设置课程内容课程实施教学资源课程实施课程以小组形式组织实施教学。

课程以小组形式组织实施教学。

教学内容教学内容的序化的序化以工作任以工作任务为导向务为导向根据认知规根据认知规律以及发动律以及发动机电控系统机电控系统检测诊断技检测诊断技能要求，组能要求，组织课程教学织课程教学内容；

内容；

涵盖了发动涵盖了发动机电控系统机电控系统结构原理、结构原理、检测与诊断检测与诊断项目，实行项目，实行一体化教学。

一体化教学。

引导学生学引导学生学习相关的知习相关的知识内容，制识内容，制定检测计划，定检测计划，实施实施检修，检修，完成相应的完成相应的实训任务。

实训任务。

以以情境导情境导入入2022/11/101.1.教学内容的针对性教学内容的针对性2.2.内容的组织与安排内容的组织与安排3.3.典型任务设计典型任务设计4.4.教学方法和手段教学方法和手段5.5.考核设计考核设计课程设置课程内容课程实施教学资源课程实施节气门位置传感器的检修节气门位置传感器的检修2022/11/101.1.教学内容的针对性教学内容的针对性2.2.内容的组织与安排内容的组织与安排3.3.典型任务设计典型任务设计4.4.教学方法和手段教学方法和手段5.5.考核设计考核设计课程设置课程内容课程实施教学资源课程实施（11）教学方法：

在整个教学实施过程中，始终以学为主体，）教学方法：

在整个教学实施过程中，始终以学为主体，教为主导的理念，让学习的过程贴近于真实的工作过程，实教为主导的理念，让学习的过程贴近于真实的工作过程，实现教学做合一。

现教学做合一。

11）任务驱动法：

以实际故障引入为切入点，培养学生信息）任务驱动法：

以实际故障引入为切入点，培养学生信息收集与处理的能力。

收集与处理的能力。

22）小组讨论法：

以小组为单位，团结协作，培养学生分析）小组讨论法：

以小组为单位，团结协作，培养学生分析问题和解决问题的能力。

问题和