思修思想道德与法律修养第一章人生的青春之问优质PPT.ppt

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孟子：

“人性之善也，犹水之就下也。

人无有不善，水无有不下。

”荀子：

“人之性恶”告子：

“人性之无分于善不善，犹水之无分于东西也。

”世硕（战国时期）：

“人性有善有恶，善恶在所养焉”中国中国

（一）正确认识人的本质柏拉图：

人是长着两条腿没有羽毛的动物苏格拉底：

人是理性动物亚里士多德：

人是政治的动物拉美特利：

人是一架复杂的机器西方

（一）正确认识人的本质【讨论讨论】人是动物吗？

人和动物有区别吗？

人是动物吗？

你知道印度你知道印度“狼孩狼孩”吗？

吗？

1920年，印度一个山村，人们在打死一只狼后，在狼窝里发现了两个由狼抚养大的女孩，大的8岁（名卡玛拉），小的2岁（名阿玛拉，因体弱死去）。

狼孩自幼远离人类社会，在狼窝里长大，生活习性与狼别无而二致。

不会直立行走，只能用四肢爬行；

白天睡觉，晚上活动，怕光怕火；

不吃素食熟食，只吃生肉；

不是用手拿着吃，而是放在地上用牙齿撕咬；

不遮挡身体，不会说话，只会象狼一样引颈长嚎。

卡玛拉在孤儿院用了2年才学会站立，用了9年才学会45个词和几句简单的话，1929年她17岁时去世，智力相当于4岁儿童。

【谈一谈谈一谈】“狼孩狼孩”是人吗？

是人吗？

人的本质到底是什么？

狼孩之所以不能成为真正意义上的狼孩之所以不能成为真正意义上的“人人”，是因为它脱离了人类的社会环境，脱离了人，是因为它脱离了人类的社会环境，脱离了人类的集体生活，形成不了人所固有的特点，即类的集体生活，形成不了人所固有的特点，即使具有人的自然属性也不能发展成为真正的人使具有人的自然属性也不能发展成为真正的人类。

类。

不同的人有不同的人生，根本区别在于人生观不同不同的人有不同的人生，根本区别在于人生观不同钟扬钟扬汪品先汪品先吴孟超吴孟超殷沙漫殷沙漫五五假假副副部部卢卢恩恩光光人生观是什么？

人生观是什么？

人为什么活着？

人生目的人生目的人应当怎样活着？

人应当怎样活着？

人生态度人生态度什么样的人生才有价值？

什么样的人生才有价值？

人生价值人生价值人生观需要回答三个问题人生观需要回答三个问题

（二）人生观的主要内容18【世界观】就是人们对生活在其中的世界以及人与世界的关系的总体看法和根本观点。

【人生观】是人们在实践中形成的对于人生目的和意义的根本看法。

（三）人生观与世界观世世界界观观人人生生观价价值观反作用反作用决定决定世界观和人生观的关系世界观世界观人生观人生观二、个人与社会的辩证关系1.1.个人与社会对立统一个人与社会对立统一2.2.个人利益与社会利益的统一个人利益与社会利益的统一21第二节第二节正确的人生观正确的人生观一、科学高尚的人生追求一、科学高尚的人生追求二、积极进取的人生态度二、积极进取的人生态度三、人生价值的评价与实现三、人生价值的评价与实现人生需要目的人生需要目的潘晓讨论：

潘晓讨论：

人生的路啊，怎么越走越窄人生的路啊，怎么越走越窄1980年5月一封署名“潘晓”读者来信发表在中国青年杂志上引起了全国范围关于人生观的大讨论，表达了一代青年人生困惑、迷茫。

一、科学高尚的人生追求编辑同志：

编辑同志：

我今年二十三岁，应该说才刚刚走向生活，可人生的一切奥秘和吸引力对我已不复存在，我似乎已走到了它的尽头。

如说为革命，显得太空如说为名，离一般人太远如说为人类吧，却又和现实联系不起来。

人生的路啊，怎么越走越窄人生的路啊，怎么越走越窄人生的路啊人生的路啊，为什么越走越宽为什么越走越宽多元化的社会，人生道路过于宽广，不知如何选择。

迷失人生目的，人生会失去方向！

2020年后年后北京青年北京青年刊登了：

刊登了：

人生目的决定人生道路人生目的决定人生态度人生目的决定人生价值标准青年大学生该有怎样人生追求？

青年大学生该有怎样人生追求？

“一个人活着的意义，不能以生命长短作为标准，而应该以生命的质量和厚度来衡量。

我走之后，头部可留给医学做研究。

希望医学能早日攻克这个难题，让那些因为渐冻症而饱受折的人，早日摆脱痛苦”北大女博士娄滔一、高尚的人生追求案例出处：

人民网案例出处：

人民网20172017年年1010月月1818日日http:

/20182018年年77月月2929日日https:

/全国总冠军刘伟三、人生价值的评价与实现什么是价值？

什么是价值？

什么是价值观？

什么是人生价值？

37【价值】客体对主体需要的满足【价值观】什么是价值、怎样评判价值、如何创造价值等问题的根本观点。

【人生价值】人的生活实践对于社会和个人所具有的作用和意义三、人生价值的评价与实现厘清几个概念厘清几个概念价值客体：

价值客体：

人生实践活动价值主体：

价值主体：

人人生价值人生价值三、人生价值的评价与实现自我价值自我价值个体的人生活动对自个体的人生活动对自身的生存和发展所具身的生存和发展所具有价值，表现为个体有价值，表现为个体对自身的物质和精神对自身的物质和精神需要的满足程度。

需要的满足程度。

社会价值社会价值个体的人生活动对个体的人生活动对社会、他人所具有社会、他人所具有的价值，其价值标的价值，其价值标准是个体对社会和准是个体对社会和他人的贡献。

他人的贡献。

社会价值社会价值基基础保障保障自我价值自我价值钟扬从教3030余年，余年，援藏1616年，年，收集了上千种植物的四千万颗种子四千万颗种子，帮助西藏大学建成植物学研究团队。

案例出处：

人民网20172017年年0909月月2626日日http:

/“任何生命都有结束的一天，但我毫不畏惧。

因为我的学生，会将科学探索之路延续；

而我们采集的种子，也许在几百年后的某一天生根发芽，到那时，不知会完成多少人的梦想”5年支教20多所小学，这位90后小姐姐事迹被各大官微争相点赞!

吉首大学学生殷沙漫案例出处：

央视新闻案例出处：

央视新闻官方微博官方微博20182018年年77月月22日日大学四年殷沙漫带领团队走过湘西88县市县市到访了3030多个贫困苗寨多个贫困苗寨实地调查了170170余个家庭余个家庭去过2020余所余所山区小学支教从单打独斗到带动全校千人参与公益从单打独斗到带动全校千人参与公益“世界的改变不是少数人做了很多，而是每个人都做了一点点，我们种下一些种子，总有几颗能发芽，这就是我坚持的动力和意义。

”评价人生价值的标准是什么？

评价人生价值的标准是什么？

1.1.人生价值的评价标准人生价值的评价标准【根本尺度根本尺度】看一个人的人生活动是否符合社会发展的客观规律，是否通过实践促进了历史的进步。

【基本尺度基本尺度】劳动与贡献衡量人生价值的标准就是看一个人是否以自己的劳动和聪明才智为中国特色社会主义真诚奉献，为人民群众尽心尽力服务。

（一）正确评价人生价值一个人的价值，应当看他贡献什么，而不是看他取得什么。

爱因斯坦爱因斯坦

（一）正确评价人生价值能力的大小、贡献的绝对值物质贡献与精神贡献相统一物质文明和精神文明都是社会发展进步的推动力量坚持完善自身与贡献社会相统一并不否认自我价值能力有大小与贡献须尽力相统一2.2.人生价值的评价方法人生价值的评价方法

（一）正确评价人生价值当前社会条件充分当前社会条件充分客观条件主观条件客观认识自己客观认识自己发发挥挥主主观观能动性能动性坚持不懈坚持不懈社会客观条件能力和本领个体自身条件持之以恒

（二）人生价值的实现条件491.1.实现人生价值要从社会客观条件出发实现人生价值要从社会客观条件出发

（二）人生价值的实现条件人生价值是在社会实践中实现的，人的创造力的人生价值是在社会实践中实现的，人的创造力的形成、发展和发挥都要依赖于一定的社会客观条件。

形成、发展和发挥都要依赖于一定的社会客观条件。

2.2.实现人生价值要从个体自身条件出发实现人生价值要从个体自身条件出发苏格拉底：

苏格拉底：

“认识你自己认识你自己”老子：

老子：

“知人者智，知己者明。

知人者智，知己者明。

”

（二）人生价值的实现条件认识自我两种途径：

认识自我两种途径：

自我观察与评价他人的评价我是谁？

我要做什么我是谁？

我要做什么我能做什么？

我有什么？

我没有什么？

我能做什么？

定位准确定位准确3.3.不断增强实现人生价值的能力和本领不断增强实现人生价值的能力和本领

（二）人生价值的实现条件浙江大学学霸胡一捷作息表走红：

浙江大学学霸胡一捷作息表走红：

精确到分钟！

最怕优秀的人比你还努力精确到分钟！

最怕优秀的人比你还努力案例出处：

搜狐新闻案例出处：

搜狐新闻20172017年年0101月月0606日日胡一捷4.4.持之以恒的坚持（意志力）持之以恒的坚持（意志力）有学生问哲学家苏格拉底，怎样才能学到他那博大精深的学问。

苏格拉底听了并未直接作答，只是说：

“今天我们只学一件最简单也是最容易的事，每个人尽量把胳膊往前甩，然后再尽量往后甩。

”苏格拉底示范了一遍说“从今天起，每天做300下，大家能做到吗?

”学生们都笑了，这么简单的事有什么做不到的?

过了一个月，苏格拉底问学生们：

“哪些人坚持了?

”有九成的学生骄傲地举起了手。

一年后，苏格拉底再一次问大家：

“请告诉我最简单的甩手动作还有谁坚持了?

”这时，只有一人举起了手。

他就是后来的古希腊另一位大哲学家柏拉图!

苏格拉底甩手的故事人民日报：

人民日报：

9090后女生成副院长：

奋斗的青春有未来后女生成副院长：

奋斗的青春有未来这位这位“9090后副院长后副院长”的履历堪称的履历堪称“传奇传奇”：

2222岁岁硕士毕业于剑桥大学2323岁岁成为自然上以第一作者身份发表论文的最年轻中国女学者2424岁岁博士毕业于牛津大学2525岁岁回国工作并被聘为教授2626岁岁入选国家第十二批青年千人计划2828岁岁被任命为电子科技大学副院长电子科技大学材料与能源学院副院长刘明侦案例出处：

人民日报评论案例出处：

人民日报评论20182018年年33月月99日日https:

/创造有意义的人生创造有意义的人生一、辩证对待人生矛盾一、辩证对待人生矛盾一、辩证对待人生矛盾一、辩证对待人生矛盾二、反对错误人生观二、反对错误人生观二、反对错误人生观二、反对错误人生观三、成就出彩人生三、成就出彩人生三、成就出彩人生三、成就出彩人生56丰富而复杂的人生，是一个充满矛盾的过程。

丰富而复杂的人生，是一个充满矛盾的过程。

在实现人生价值的过程中，如何面对各种矛盾和在实现人生价值的过程中，如何面对各种矛盾和问题呢？

问题呢？

人生生死相依，总有得与失，如何才能得到人生生死相依，总有得与失，如何才能得到一个一个幸福的人生幸福的人生？

一、辩证对待人生矛盾一、辩证对待人生矛盾树立正确的树立正确的幸福观幸福观树立正确的树立正确的苦乐观苦乐观树立正确的树立正确的得失观得失观不要拘泥于个人利益不要拘泥于个人利益的得失；

的得失；

不要满足于一时的得；

不要惧怕一时的失。

幸福都是奋斗出来的。