刻画人物手法PPT资料.ppt

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下去说道：

“多乎哉，不多多乎哉，不多也。

也。

”（孔乙己孔乙己）对比对比（用其他人来反衬）（用其他人来反衬）1.赵国群臣赵国群臣蔺相如蔺相如束手无策束手无策反衬反衬胸有成竹和英雄才气胸有成竹和英雄才气2.秦王秦王蔺相如蔺相如贪欲、欺诈、色厉内荏贪欲、欺诈、色厉内荏反衬反衬智勇双全智勇双全3.廉颇廉颇蔺相如蔺相如居功自傲、居功自傲、反衬反衬豁达大度、豁达大度、心胸狭隘心胸狭隘顾全大局顾全大局引用引用（别人的话或书信诗词）（别人的话或书信诗词）比如：

林语堂说：

比如：

“他曾经属于我们他曾经属于我们的时代，却终于抛弃了这个时代，跳到红的时代，却终于抛弃了这个时代，跳到红尘之外去了。

尘之外去了。

”一钵了却谁的浮生一钵了却谁的浮生追求自由追求自由毛泽东送来挽诗：

毛泽东送来挽诗：

“外辱需人御，将军赋外辱需人御，将军赋采薇。

师称机械化，勇夺虎罴威。

浴血采薇。

浴血东瓜守，驱倭棠吉归。

沙场竟殒命，壮东瓜守，驱倭棠吉归。

沙场竟殒命，壮士也无违。

士也无违。

”将军赋采薇将军赋采薇英勇善战英勇善战示示例例：

（11）语语言言描描写写，如如：

“没没有有辫辫子子的的畜畜生生，野野兽兽！

”对对辫辫子子的的维维护护直直接接体体现现了了他他的的极极端端保保守守。

（22）细细节节描描写写，如如“他他慢慢腾腾腾腾地地起起身身，悠悠闲闲而而又又庄庄重重地地吐吐出出一一串串字字正正腔腔圆圆”“”“慢慢腾腾腾腾地地起起身身”使使他他的的自自信信与与对对德德国国青青年年的的藐藐视视更更鲜鲜明明传传神神。

（33）侧侧面面描描写写（引引用用），如如：

林林语语堂堂的的赞赞誉誉，突突出出了了辜辜鸿鸿铭铭的的语语言言天天赋赋，是是个个语语言言奇奇才才。

通通过过别别人人的的评价增强了真实性与可信度。

评价增强了真实性与可信度。

这篇传记中，除了肖像描写，作者还运用了这篇传记中，除了肖像描写，作者还运用了哪些手法刻画人物形象哪些手法刻画人物形象?

请举例分析其作用。

常见的手法常见的手法作用作用正正面面描描写写肖像、行动、肖像、行动、语言、心理语言、心理细节细节侧侧面面描描写写对比对比引用（他人引用（他人的话或诗词的话或诗词）课堂总结课堂总结突出人物性格使形突出人物性格使形象血肉丰满象血肉丰满使人物更鲜明传神使人物更鲜明传神增加真实性增加真实性突出所对比人物，给人突出所对比人物，给人深刻的印象增强可看性深刻的印象增强可看性展示人物的精神面貌，印证展示人物的精神面貌，印证作者的观点、增强作品真实性作者的观点、增强作品真实性使得文风古朴文雅（引古诗词）使得文风古朴文雅（引古诗词）运用运用侧面描写侧面描写（引用引用）的手法，通过引）的手法，通过引用梅杰的评论，突出撒切尔夫人的政治成就用梅杰的评论，突出撒切尔夫人的政治成就和个人魅力。

和个人魅力。

运用运用对比对比手法，用撒切尔夫手法，用撒切尔夫人生活上的失败来反衬出在政治生涯中的全人生活上的失败来反衬出在政治生涯中的全心付出和伟大成就，让人们了解到心付出和伟大成就，让人们了解到“铁娘子铁娘子”为了国家和人民作出了太大的牺牲。

这样为了国家和人民作出了太大的牺牲。

这样使读者对她有一个更全面的了解，增加传记使读者对她有一个更全面的了解，增加传记的真实性、可信度。

的真实性、可信度。

本文运用了什么手法来突出人物形象，本文运用了什么手法来突出人物形象，请简要分析其作用。

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日出东南隅，照我秦氏楼。

秦氏有好女，自名为罗敷。

罗敷喜罗敷喜罗敷喜罗敷喜蚕桑，采桑城南隅。

青丝为笼系，桂枝为笼钩。

蚕桑，采桑城南隅。

头上倭堕髻，耳头上倭堕髻，耳头上倭堕髻，耳头上倭堕髻，耳中明月珠。

湘绮为下裙，紫绮为上襦。

中明月珠。

行者见罗敷，下担捋髭须。

少年见罗敷，脱帽著帩头。

耕者忘其犁，锄者忘其锄。

来归相怨耕者忘其犁，锄者忘其锄。

来归相怨怒，但坐观罗敷。

怒，但坐观罗敷。

使君从南来，五马立踟蹰。

使君遣吏往，问是谁家姝？

“秦秦氏有好女，自名为罗敷。

氏有好女，自名为罗敷。

”“”“罗敷年几何？

罗敷年几何？

”“”“二十尚不足，十五二十尚不足，十五颇有余颇有余”。

使君谢罗敷：

。

“宁可共载不？

罗敷前致辞：

宁可共载不？

“使君一何使君一何愚！

使君自有妇，罗敷自有夫！

愚！

”运用了以运用了以运用了以运用了以侧面描写为主正面描写为辅侧面描写为主正面描写为辅侧面描写为主正面描写为辅侧面描写为主正面描写为辅来突出人物的美丽来突出人物的美丽来突出人物的美丽来突出人物的美丽动人，正面仅抓住罗敷的发型、佩饰和衣着进行白描；

侧动人，正面仅抓住罗敷的发型、佩饰和衣着进行白描；

侧面描写先从罗敷采桑的器具入手，从侧面烘托人物的美丽；

面描写先从罗敷采桑的器具入手，从侧面烘托人物的美丽；

后极力描写行人的神态、动作从侧面烘托人物的美丽动人后极力描写行人的神态、动作从侧面烘托人物的美丽动人后极力描写行人的神态、动作从侧面烘托人物的美丽动人后极力描写行人的神态、动作从侧面烘托人物的美丽动人。

第二段运用第二段运用对比（反衬）对比（反衬）手法，以太守之丑反衬罗敷不手法，以太守之丑反衬罗敷不为富贵权势所动的心灵之美。

为富贵权势所动的心灵之美。

草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。

杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。

标题？

韩愈韩愈1下列可以作为标题的一项（下列可以作为标题的一项（）A晚春晚春B初夏初夏C晚秋晚秋D初冬初冬A2、这首诗运用了哪些手法？

试做赏析。

、这首诗运用了哪些手法？

这首诗主要运用了这首诗主要运用了拟人、比喻（暗喻）和对比拟人、比喻（暗喻）和对比的手法，的手法，通过通过“斗斗”和和“无才思无才思”赋予花草树赋予花草树木以人的情思。

木以人的情思。

将将“草树草树”尽展其大红大紫与尽展其大红大紫与“杨花榆荚杨花榆荚”无才思进行对比，并将杨花榆荚比无才思进行对比，并将杨花榆荚比喻为喻为“雪花雪花”，突出了，突出了“草树草树”取悦春神之俗与取悦春神之俗与“杨花榆荚杨花榆荚”之淳朴自然，从而突出此诗的主旨。

之淳朴自然，从而突出此诗的主旨。