光曲PPT文档格式.ppt

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（2）姑娘那（）姑娘那（）的脸上嵌着一双水汪汪的大眼睛。

）的脸上嵌着一双水汪汪的大眼睛。

安静安静恬静恬静幽静幽静清幽清幽两者都有表示环境很静的意思。

不同的是，两者都有表示环境很静的意思。

不同的是，“幽静幽静”是优雅寂静，是优雅寂静，“静静”有安静的意思；

有安静的意思；

“清幽清幽”是秀丽而幽静，是秀丽而幽静，“清清”含有秀丽的意思。

含有秀丽的意思。

（1）春天的樱花公园，（）春天的樱花公园，（）的林中小道上不时走过）的林中小道上不时走过三三两两的游人。

三三两两的游人。

（2）这片树林远离大路，树木茂盛，显得很（）这片树林远离大路，树木茂盛，显得很（）。

）。

清幽清幽幽静幽静苏醒苏醒觉醒觉醒这两个词都指醒过来，结束了原来好像睡着一这两个词都指醒过来，结束了原来好像睡着一样的糊涂状态。

但样的糊涂状态。

但“觉醒觉醒”指觉悟，用在思想上，指觉悟，用在思想上，表示认识问题从不清楚到清楚；

表示认识问题从不清楚到清楚；

“苏醒苏醒”原来的意原来的意思是昏迷后醒过来，指人失去知觉后得到恢复。

也思是昏迷后醒过来，指人失去知觉后得到恢复。

也可以像课文中那样，用来描写出神后的清醒。

可以像课文中那样，用来描写出神后的清醒。

（1）在巨大的教育攻势下，他终于（）在巨大的教育攻势下，他终于（）了，向）了，向人民政府交待自己的罪行。

人民政府交待自己的罪行。

（2）他刚（）他刚（）过来，就忙问：

）过来，就忙问：

“那些书受损失吗？

那些书受损失吗？

”。

觉醒觉醒苏醒苏醒全文分两段全文分两段第一段（第一段（）第第1自然段自然段简单介绍著名的钢琴曲简单介绍著名的钢琴曲月光曲月光曲时德国音乐家贝多芬谱写的。

时德国音乐家贝多芬谱写的。

第二段（）第第210自然段自然段详细介绍贝多芬谱写详细介绍贝多芬谱写月光曲月光曲的整个过程。

的整个过程。

第一部分（第一部分（第第2自然段自然段）写写贝多芬在散步时听到有人弹他的曲子。

贝多芬在散步时听到有人弹他的曲子。

第二部分（第二部分（第第39自然段自然段）写贝多芬走进茅屋，为盲姑娘弹了两首曲子。

写贝多芬走进茅屋，为盲姑娘弹了两首曲子。

第三部分（第三部分（第第10自然段自然段）写贝多芬根据记忆谱成了著名的写贝多芬根据记忆谱成了著名的月光曲月光曲。

讨论：

1、月光曲是在什么情况下创作的？

2、优美的月光曲使兄妹俩联想到了什么？

贝多芬看到一阵风把蜡烛吹灭了。

月光照进窗贝多芬看到一阵风把蜡烛吹灭了。

月光照进窗子来，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格子来，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽，贝多芬还望了望站在他身旁的穷兄妹外清幽，贝多芬还望了望站在他身旁的穷兄妹俩。

俩。

一阵风把蜡烛吹灭了。

月光照进窗一阵风把蜡烛吹灭了。

月光照进窗子来，茅屋里的一切好像披上了银纱，子来，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外显得格外清幽清幽。

贝多芬望了望站在他贝多芬望了望站在他身旁的兄妹俩，借着身旁的兄妹俩，借着清幽清幽的月光，按的月光，按起琴键来。

起琴键来。

他他好像好像面对着大海，面对着大海，月亮月亮正从正从水天相接的地方水天相接的地方升起来。

微波粼粼的海面升起来。

微波粼粼的海面上，上，霎时间霎时间洒满了银光。

洒满了银光。

月亮越升越高，穿过一缕月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。

一缕轻纱似的微云。

忽然忽然，海面上刮起了大风，卷起海面上刮起了大风，卷起了巨浪。

被月光照得雪亮了巨浪。

被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来岸边涌过来月亮刚从水天相接的地方升起来.微波粼粼的海面上,霎时间洒满了银光.月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。

（随着天气的变化，音乐逐渐增强，曲调出现了波折。

忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。

”被月光照被月光照得雪亮的浪花得雪亮的浪花,一个接一个朝着岸边涌过来一个接一个朝着岸边涌过来根据上面文字的描述，正确的排列下面的图形顺序。

根据上面文字的描述，正确的排列下面的图形顺序。

（）（）（）312月亮升起月亮升起微波粼粼微波粼粼月亮升高月亮升高穿过微云穿过微云月光照耀月光照耀波涛汹涌波涛汹涌月光曲月光曲的曲调应该是的曲调应该是（）1、舒缓、舒缓明快明快高昂高昂2、明快、明快高昂高昂舒缓舒缓3、高昂、高昂明快明快舒缓舒缓11、贝多芬为什么要匆匆地离去呢、贝多芬为什么要匆匆地离去呢?

2、你认为贝多芬是怎样的一个人？

、你认为贝多芬是怎样的一个人？

有一年秋天，贝多芬去各地有一年秋天，贝多芬去各地旅行演出，来到莱茵河边的一个旅行演出，来到莱茵河边的一个小镇上。

一天夜晚，他在幽静的小镇上。

一天夜晚，他在幽静的小路上散步，听到断断续续的钢小路上散步，听到断断续续的钢琴声从一所茅屋里传出来，弹的琴声从一所茅屋里传出来，弹的正是他的曲子。

正是他的曲子。

1、“断断续续断断续续”的钢琴声，说明了什么？

的钢琴声，说明了什么？

“断断续续断断续续”的钢琴声，说明盲姑娘喜欢贝多芬的曲子，的钢琴声，说明盲姑娘喜欢贝多芬的曲子，但弹得不熟练；

还说明贝多芬听到有人弹他得曲子，又但弹得不熟练；

还说明贝多芬听到有人弹他得曲子，又不熟练，菜走进茅屋。

不熟练，菜走进茅屋。

2、盲姑娘真是、盲姑娘真是“随便说说随便说说”的吗？

她为什么要对哥哥的吗？

她为什么要对哥哥这么说？

这么说？

“随便说说罢了随便说说罢了”是盲姑娘对她哥哥的劝慰。

她怕哥哥是盲姑娘对她哥哥的劝慰。

她怕哥哥因为买不起音乐会的入场券而心里难过，所以这样说。

因为买不起音乐会的入场券而心里难过，所以这样说。

其实她很想其实她很想“听一听贝多芬自己是怎样弹的听一听贝多芬自己是怎样弹的”，这表明盲，这表明盲姑娘非常体谅哥哥的难处。

姑娘非常体谅哥哥的难处。

贝多芬走近茅屋，琴忽然停了，贝多芬走近茅屋，琴忽然停了，屋子里有人在谈话。

一个姑娘说：

屋子里有人在谈话。

“这首曲子多难弹啊！

我只听别人这首曲子多难弹啊！

我只听别人弹过几遍，总是记不住该怎样弹。

弹过几遍，总是记不住该怎样弹。

要是能听一听贝多芬自己是弹的，要是能听一听贝多芬自己是弹的，那有多好啊！

那有多好啊！

”一个男的说：

一个男的说：

“是是啊，可是音乐会的入场券太贵了，啊，可是音乐会的入场券太贵了，咱们又太穷。

咱们又太穷。

”姑娘说：

姑娘说：

“哥哥，哥哥，你别难过，我不过随便说说罢了。

你别难过，我不过随便说说罢了。

”3、盲姑娘能听出贝多芬钢琴弹得纯熟，感情深，说明、盲姑娘能听出贝多芬钢琴弹得纯熟，感情深，说明什么？

什么？

“您，您您，您”表达了盲姑娘怎样的感情？

表达了盲姑娘怎样的感情？

盲姑娘能听出贝多芬钢琴弹得纯熟，感情深，说明盲盲姑娘能听出贝多芬钢琴弹得纯熟，感情深，说明盲姑娘不仅爱音乐而且懂音乐。

她从琴声中体会出演奏姑娘不仅爱音乐而且懂音乐。

她从琴声中体会出演奏者的者的“感情多深感情多深”，从，从“纯熟纯熟”的演奏技巧中猜到演的演奏技巧中猜到演奏者就是贝多芬。

奏者就是贝多芬。

4、从课文中哪些词句可以看出兄妹俩被美妙的琴声、从课文中哪些词句可以看出兄妹俩被美妙的琴声“陶醉陶醉”了？

了？

“皮鞋匠静静地听着。

皮鞋匠静静地听着。

”“月光正照在她那恬静地脸上。

月光正照在她那恬静地脸上。

”“等他们苏醒过来，贝多芬早已离开了茅屋。

等他们苏醒过来，贝多芬早已离开了茅屋。

”从这些从这些词句可以看出兄妹俩被美妙的琴声词句可以看出兄妹俩被美妙的琴声“陶醉陶醉”了。

了。

姑娘连忙站起来让座。

贝多芬姑娘连忙站起来让座。

贝多芬坐在钢琴前面弱起盲姑娘刚刚才弹坐在钢琴前面弱起盲姑娘刚刚才弹的那首曲子来。

盲姑娘听得入了神，的那首曲子来。

盲姑娘听得入了神，一曲完了，她激动地说：

一曲完了，她激动地说：

“弹得多弹得多纯熟啊！

感情多深哪！

您，您不会纯熟啊！

您，您不会就是贝多芬先生吧？

就是贝多芬先生吧？

”“贝多芬坐在钢琴前面，弹起盲姑娘贝多芬坐在钢琴前面，弹起盲姑娘刚才刚才弹的那首曲子来。

弹的那首曲子来。

”“他飞奔回客店，花了一夜工夫，把他飞奔回客店，花了一夜工夫，把刚才刚才弹的曲子弹的曲子月光曲月光曲记录了下来。

记录了下来。

”两个句子中的两个句子中的“刚才刚才”分别指什么时候？

分别指什么时候？

第第1句中的句中的“刚才刚才”指的是贝多芬听到盲姑娘和指的是贝多芬听到盲姑娘和她哥哥的谈话之前。

她哥哥的谈话之前。

第第2句中的句中的“刚才刚才”指的是贝多芬为盲姑娘弹了指的是贝多芬为盲姑娘弹了第一首曲子，盲姑娘听出他是贝多芬之后。

第一首曲子，盲姑娘听出他是贝多芬之后。

为什么贝多芬要给盲姑娘弹钢琴曲？

答：

贝多芬听到盲姑娘在弹他的曲子，答：

贝多芬听到盲姑娘在弹他的曲子，十分渴望能听到他的演奏，可是家境十分渴望能听到他的演奏，可是家境贫苦，买不起音乐会的入场券，但她贫苦，买不起音乐会的入场券，但她很懂事，体谅哥哥的难处，所以贝多很懂事，体谅哥哥的难处，所以贝多芬决定亲自给盲姑娘弹钢琴曲。

芬决定亲自给盲姑娘弹钢琴曲。

贝多芬弹完一首，为什么又弹一曲？

贝多芬弹完一首，盲姑娘竟猜出答：

贝多芬弹完一首，盲姑娘竟猜出他就是贝多芬。

他见盲姑娘不仅爱音他就是贝多芬。

他见盲姑娘不仅爱音乐而且懂音乐，自己遇到了知音，于乐而且懂音乐，自己遇到了知音，于是即兴再为盲姑娘弹了一曲。

是即兴再为盲姑娘弹了一曲。

贝多芬是怎样把第二首曲子记录下来的？

贝多芬即兴弹完第二首曲子后心答：

贝多芬即兴弹完第二首曲子后心情十分激动，飞奔回客店，连夜记录情十分激动，飞奔回客店，连夜记录下了下了月光曲月光曲。

再读课文，归纳主要内容再读课文，归纳主要内容借助课题借助课题月光曲月光曲思考：

思考：

（1）月光曲月光曲这首乐曲是谁谱写的？

这首乐曲是谁谱写的？

（2）月光曲月光曲这首乐曲是怎样谱写成的？

这首乐曲是怎样谱写成的？

按按月光曲月光曲这个故事的人物、起因、经过这个故事的人物、起因、经过和结果，连起来说说，归纳课文主要内容。

和结果，连起来说说，归纳课文主要内容。

主要内容：

课文主要写贝多芬在散步时听到盲课文主要写贝多芬在散步时听到盲姑娘兄妹的谈话，就给盲姑娘弹了一首姑娘兄妹的谈话，就给盲姑娘弹了一首钢琴曲，盲姑娘猜出他就是贝多芬，他钢琴曲，盲姑娘猜出他就是贝多芬，他又即兴为盲姑娘弹了一曲，并飞奔回客又即兴为盲姑娘弹了一曲，并飞奔回客店连夜记录了下来。

店连夜记录了下来。

作业：

（1）词语抄写）词语抄写4遍。