研究性学习实验法和观察法PPT文件格式下载.ppt

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闭上一只眼睛，你仍有立体感；

你再注意一下不同照明下颜色的变一只眼睛，你仍有立体感；

你再注意一下不同照明下颜色的变化。

绕着某个物体转一周：

尽管你看到的视象发生了变化，但你化。

尽管你看到的视象发生了变化，但你却觉察不到。

您可以去看看以下的一些错觉。

你明明知道自己被却觉察不到。

你明明知道自己被欺骗了，但你却不能拒绝这种错觉的效果。

这说明在某种程度上欺骗了，但你却不能拒绝这种错觉的效果。

这说明在某种程度上知觉和感觉的分离。

有很多情况下你的高级认知过程不能对低级知觉和感觉的分离。

有很多情况下你的高级认知过程不能对低级的过程施加影响。

的过程施加影响。

观察法的要求1.客观性2典型性3.全面性4.敏感性5.持续性观察法的分类（11）按照观察的情境条件来分，可以分为）按照观察的情境条件来分，可以分为“自然情自然情境中的观察境中的观察”与与“实验室观察实验室观察”。

（22）按观察者是否直接参与被观察者所从事的活动，）按观察者是否直接参与被观察者所从事的活动，可分为可分为“参与式观察参与式观察”与与“非参与式观察非参与式观察”。

（33）按观察实施的方法，可分为）按观察实施的方法，可分为“结构式观察结构式观察”与与“非结构式观察。

非结构式观察。

”观察法的步骤1.1.明确观察的目的和意义（在观察中要了解什么情明确观察的目的和意义（在观察中要了解什么情况，搜集哪些方面的事实材料），确定观察对象、况，搜集哪些方面的事实材料），确定观察对象、时间、地点、内容和方法。

时间、地点、内容和方法。

2.2.搜集有关观察对象的文献资料，对所要观察的条搜集有关观察对象的文献资料，对所要观察的条件有一个一般的认识。

件有一个一般的认识。

3.3.编制观察提纲。

对观察内容进行明确分类，并确编制观察提纲。

对观察内容进行明确分类，并确定观察的重点。

定观察的重点。

4.4.实施观察。

该步要做到有计划、有步骤、全面而实施观察。

该步要做到有计划、有步骤、全面而系统地观察。

系统地观察。

5.5.记录并收集资料。

记录并收集资料。

6.6.分析资料，得出结论。

分析资料，得出结论。

观察法的记录（11）“实地笔记实地笔记”，专门记录观察者看到和听到的，专门记录观察者看到和听到的事实性内容；

事实性内容；

（22）“个人笔记个人笔记”，用来记录观察者个人在实地观，用来记录观察者个人在实地观察时的感受和想法；

察时的感受和想法；

（33）“方法笔记方法笔记”，记录观察者所使用的具体方法，记录观察者所使用的具体方法及其作用；

及其作用；

（44）“理论笔记理论笔记”，用于记录观察者对观察资料进，用于记录观察者对观察资料进行的初步理论分析。

行的初步理论分析。

观察不是目的，她是一种研究自然观察不是目的，她是一种研究自然科学和社会科学的重要方法科学和社会科学的重要方法做一个智慧学生1、要培养有意识的观察能力2、只有观察才能思考（没有观察的思考是空想）3、思考了就有发现和创新科学实验法实验法的概念和类型实验法的概念和类型1.1.概念：

概念：

实验法是指人们根据一定的研究目的，实验法是指人们根据一定的研究目的，实验法是指人们根据一定的研究目的，实验法是指人们根据一定的研究目的，利用仪器和其他物质手段，在人为地控制或干预研利用仪器和其他物质手段，在人为地控制或干预研利用仪器和其他物质手段，在人为地控制或干预研利用仪器和其他物质手段，在人为地控制或干预研究对象、使某种事件或现象在有利于观察的条件下究对象、使某种事件或现象在有利于观察的条件下究对象、使某种事件或现象在有利于观察的条件下究对象、使某种事件或现象在有利于观察的条件下发生或重演，从而获得科学事实、研究自然规律的发生或重演，从而获得科学事实、研究自然规律的发生或重演，从而获得科学事实、研究自然规律的发生或重演，从而获得科学事实、研究自然规律的研究方法。

研究方法。

“人为地控制人为地控制人为地控制人为地控制”是指事件或现象的发生是是指事件或现象的发生是是指事件或现象的发生是是指事件或现象的发生是在人们预先控制的条件下发生而非自然发生的。

在人们预先控制的条件下发生而非自然发生的。

从从19世纪下半叶起，实验法逐渐被社会科世纪下半叶起，实验法逐渐被社会科学研究广泛采用。

学研究广泛采用。

2.类型类型按照实验中按照实验中按照实验中按照实验中量和质的关量和质的关量和质的关量和质的关系系系系定性实验定性实验定性实验定性实验定量实验定量实验定量实验定量实验结构分析实验结构分析实验结构分析实验结构分析实验按照实验的按照实验的按照实验的按照实验的组织方式不组织方式不组织方式不组织方式不同同同同单组实验单组实验单组实验单组实验等组实验等组实验等组实验等组实验（对照组实验、（对照组实验、（对照组实验、（对照组实验、平行组实验平行组实验平行组实验平行组实验、对比实验）对比实验）对比实验）对比实验）轮组实验轮组实验轮组实验轮组实验实验法的要求：

可操作性可控制性可重复性受控实验研究者常常先是寻找出影响整个事件的变量（我们研究者常常先是寻找出影响整个事件的变量（我们研究者常常先是寻找出影响整个事件的变量（我们研究者常常先是寻找出影响整个事件的变量（我们也把它们称为影响因素），然后限定自变量，只允也把它们称为影响因素），然后限定自变量，只允也把它们称为影响因素），然后限定自变量，只允也把它们称为影响因素），然后限定自变量，只允许一个自变量按照实验意图进行变化，再观察由于许一个自变量按照实验意图进行变化，再观察由于许一个自变量按照实验意图进行变化，再观察由于许一个自变量按照实验意图进行变化，再观察由于这一个自变量的变化所带来的因变量的变化，接下这一个自变量的变化所带来的因变量的变化，接下这一个自变量的变化所带来的因变量的变化，接下这一个自变量的变化所带来的因变量的变化，接下来可以考察其他变量，如此继续，最终找出该事件来可以考察其他变量，如此继续，最终找出该事件来可以考察其他变量，如此继续，最终找出该事件来可以考察其他变量，如此继续，最终找出该事件变化的本质。

变化的本质。

这种在控制某一变量的条件下进行的实验我们这种在控制某一变量的条件下进行的实验我们这种在控制某一变量的条件下进行的实验我们这种在控制某一变量的条件下进行的实验我们称之为称之为称之为称之为受控实验受控实验受控实验受控实验。

受控实验是寻找事件因果关系的一个很好的方法受控实验是寻找事件因果关系的一个很好的方法受控实验是寻找事件因果关系的一个很好的方法受控实验是寻找事件因果关系的一个很好的方法。

例例例例11：

静脉注射的速度跟什么因素：

静脉注射的速度跟什么因素有关？

有关？

吊瓶高度、阀门大小、血压、针吊瓶高度、阀门大小、血压、针吊瓶高度、阀门大小、血压、针吊瓶高度、阀门大小、血压、针头粗细、大气压、病人姿势等。

头粗细、大气压、病人姿势等。

实验一：

吊瓶高度怎样影响静脉实验一：

吊瓶高度怎样影响静脉注射速度注射速度注射速度注射速度如何做好受控实验如何做好受控实验自自变变量：

量：

吊瓶高度吊瓶高度因因变变量：

静脉注射速度静脉注射速度无关变量：

无关变量：

阀门大小、血压、针头粗细、大气压、阀门大小、血压、针头粗细、大气压、病人姿势等。

病人姿势等。

例例2：

问题：

枫树的叶子为什么在秋天会变色：

枫树的叶子为什么在秋天会变色?

分析：

季节变化会使枫树的外环境发生哪分析：

季节变化会使枫树的外环境发生哪些方面的变化。

结论是：

温度、日照时间会随些方面的变化。

温度、日照时间会随着季节变化而变化。

着季节变化而变化。

提出假设：

A：

枫叶变色可能与温度有关。

：

B：

枫叶变色可能与日照时间有关。

C：

枫叶变色可能与温度和日照时间这两个：

枫叶变色可能与温度和日照时间这两个因素都有关。

因素都有关。

如果能控制日照时间，而仅仅让温度变分析：

如果能控制日照时间，而仅仅让温度变化；

或控制温度，仅仅让日照时间变化，进而观化；

或控制温度，仅仅让日照时间变化，进而观察结果，那么，你就能断定究竟是温度影响了枫察结果，那么，你就能断定究竟是温度影响了枫叶的颜色，还是日照时间影响了枫叶的颜色；

或叶的颜色，还是日照时间影响了枫叶的颜色；

或者温度和日照时间都对枫叶颜色有影响，还是二者温度和日照时间都对枫叶颜色有影响，还是二者均没有影响。

者均没有影响。

证明假设实验一：

证明假设AA：

把一棵小枫树种在一个花盆里并放入生长温室。

尽管是把一棵小枫树种在一个花盆里并放入生长温室。

尽管是夏天，室外温度很高，仍旧可以把生长温室调节到秋天的温夏天，室外温度很高，仍旧可以把生长温室调节到秋天的温夏天，室外温度很高，仍旧可以把生长温室调节到秋天的温夏天，室外温度很高，仍旧可以把生长温室调节到秋天的温度，白天约度，白天约度，白天约度，白天约1414，夜晚约，夜晚约，夜晚约，夜晚约33。

如果确实看到了叶子颜色的变化，就能确定仅靠温度如果确实看到了叶子颜色的变化，就能确定仅靠温度的变化便能使叶子发生变化吗的变化便能使叶子发生变化吗?

毕竟实验室中的树和外界毕竟实验室中的树和外界的树还是有差别的，实验中的枫树叶子的变红是不是因为的树还是有差别的，实验中的枫树叶子的变红是不是因为它生长在小的花盆中所引起的呢它生长在小的花盆中所引起的呢?

是不是因为自然光和温是不是因为自然光和温室中的光不一样而引起的呢室中的光不一样而引起的呢?

这种这种不确定性不确定性表明必须设计一些更复杂些的实验，至表明必须设计一些更复杂些的实验，至少应该种两棵树。

应该选择相似的树，且花盆的大小应该少应该种两棵树。

应该选择相似的树，且花盆的大小应该保持一致，把它们放置在相同的温室中，在同一时间浇水。

保持一致，把它们放置在相同的温室中，在同一时间浇水。

然后，再做这样一个实验，一个保持在正常的夏季温度然后，再做这样一个实验，一个保持在正常的夏季温度（22），而另一个的温度调节到秋天的温度，而另一个的温度调节到秋天的温度（14）。

（单组实验）（单组实验）（等组实验、对比实验）（等组实验、对比实验）设计等组实验是控制无关变量的好方法。

设计等组实验是控制无关变量的好方法。

值得注意的问题值得注意的问题任何任何任何任何“猜测猜测猜测猜测”都能成为实验假设吗？

都能成为实验假设吗？

案例