历史逻辑性题目的分析与备考PPT格式课件下载.ppt

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一道逻辑题的启发一道逻辑题的启发杰克是哪里人？

杰克是哪里人？

指人类指人类历史发展历史发展变化的变化的内在规律性内在规律性。

任何一。

任何一个社会或事物的发展变化，都自觉或不自觉地个社会或事物的发展变化，都自觉或不自觉地遵循着一定的历史逻辑。

遵循着一定的历史逻辑。

两个不同层次的内容：

一是人类社会宏观运一是人类社会宏观运动的规律性。

动的规律性。

这是最高层次的历史逻辑的表现，这是最高层次的历史逻辑的表现，它在总体上决定着整个社会历史发展的方向，它在总体上决定着整个社会历史发展的方向，规定着每一个历史阶段的基本性质和特征。

规定着每一个历史阶段的基本性质和特征。

二二是特定社会发展的规律性，是特定社会发展的规律性，它是总体历史逻辑它是总体历史逻辑在具体的不同社会中的体现。

在具体的不同社会中的体现。

摘自摘自史学理论大辞典史学理论大辞典什么是历史逻辑？

什么是历史逻辑？

一是答题层次不清晰。

有些题目要求考有些题目要求考生按照一定的生按照一定的历史演进线索和历史逻辑关历史演进线索和历史逻辑关系系作答，但是，不少考生在这方面缺乏必作答，但是，不少考生在这方面缺乏必要的训练，结果就是对相关问题只能作笼要的训练，结果就是对相关问题只能作笼而统之的回答，从而造成得分不高。

而统之的回答，从而造成得分不高。

二是缺乏灵活性。

2012年广东高考历史评卷组年广东高考历史评卷组副组长陈文海教授指出副组长陈文海教授指出:

一、历史逻辑关系在高考中的重要性一、历史逻辑关系在高考中的重要性

（一）历史逻辑思维成为考生的软肋

（一）历史逻辑思维成为考生的软肋

（二）历史逻辑性题目是广东高考的难点

（二）历史逻辑性题目是广东高考的难点年份年份项目项目说明类说明类评析类评析类论证类论证类简述类简述类判断类判断类认识类认识类201013141516202238-139-21718192339-1201138-2192138-339-3141638-439-4201238-239-439-231215192218（三）历史逻辑性题目是全国高考的重点（三）历史逻辑性题目是全国高考的重点据不完全统计，近三年来，说明类、简述类、判断类据不完全统计，近三年来，说明类、简述类、判断类题目是核心考查题目，平均每年各省占题目是核心考查题目，平均每年各省占5-75-7个题目左右，个题目左右，20122012年全国有年全国有88个题目属于说明类历史逻辑性题目。

个题目属于说明类历史逻辑性题目。

评析类、论证类是难度较大的题目，是调控难度的题评析类、论证类是难度较大的题目，是调控难度的题目，平均每年各省占目，平均每年各省占2-32-3个题目左右。

个题目左右。

认识（启示）类是难度较低的题目，考查考生的概括认识（启示）类是难度较低的题目，考查考生的概括能力，平均每个各省占能力，平均每个各省占1-21-2个题目左右。

20122012年北京文综第年北京文综第1010题直接考查题直接考查材料与结论之间的材料与结论之间的逻辑关系，体现历史逻辑关系在高考中的重要地位。

逻辑关系，体现历史逻辑关系在高考中的重要地位。

典例典例1：

说明类：

说明类（2012年广东年广东38）（）

（2）材料二中的）材料二中的“旧工业旧工业”指什么？

指什么？

简要说明其衰落与工业革命的历史联简要说明其衰落与工业革命的历史联系。

（系。

（9分）分）二、历史逻辑性典型题目分析二、历史逻辑性典型题目分析逻辑关系：

逻辑关系：

工业革命工业革命对外扩张对外扩张商品输出商品输出中国中国“旧工业旧工业”受到冲击受到冲击（2012年江苏年江苏21）材料二材料二渐渐地，这些考试（指科举）开始集中于渐渐地，这些考试（指科举）开始集中于文学体裁和儒家正统观念，最后的结果是形成一种制文学体裁和儒家正统观念，最后的结果是形成一种制度，为中国提供了一种赢得欧洲人尊敬和羡慕的、有度，为中国提供了一种赢得欧洲人尊敬和羡慕的、有效稳定的行政管理。

效稳定的行政管理。

只要中国仍相对地孤立在东只要中国仍相对地孤立在东亚，它就会继续提供稳定性和连续性。

亚，它就会继续提供稳定性和连续性。

（美）斯塔夫里阿诺斯（美）斯塔夫里阿诺斯全球通史全球通史据材料二，结合所学知识，据材料二，结合所学知识，说明说明科举制所具有科举制所具有的政治、思想以及整体的统合功能。

（的政治、思想以及整体的统合功能。

（3分）分）逻辑关系：

政治政治思想思想经济经济整体整体（总括）（总括）典例典例2：

评析（述）类：

评析（述）类根据材料并结合所学，评析根据材料并结合所学，评析“冲击冲击反应反应”模式。

模式。

（2012全国全国41）材料：

材料：

“冲击冲击反应反应”曾是国内外曾是国内外史学界解释中国近代历史的模式之一，其主要观点为中史学界解释中国近代历史的模式之一，其主要观点为中国社会存在巨大惰性，缺乏突破传统框架的内部动力；

国社会存在巨大惰性，缺乏突破传统框架的内部动力；

从从19世纪中期开始，西方的冲击促使中国发生剧烈变化。

世纪中期开始，西方的冲击促使中国发生剧烈变化。

有人据此图示中国近代历史变迁（图略）有人据此图示中国近代历史变迁（图略）（12分）分）。

观点观点1：

侧重外因：

侧重外因西方入侵（政经思等）西方入侵（政经思等）中国人从三个层面学习西方中国人从三个层面学习西方近代中国社会内部动力变化近代中国社会内部动力变化观点观点2：

侧重内因：

侧重内因中国人学习西方、救亡图存中国人学习西方、救亡图存（2012年北京年北京37）自自19世纪初，关于宪法是否明确授权联邦世纪初，关于宪法是否明确授权联邦政府帮助地方治理河道的问题，美国国会一直存在争论，政府帮助地方治理河道的问题，美国国会一直存在争论，1817年年和和1822年，美国总统两次否决了联邦政府资助地方改善交通的议年，美国总统两次否决了联邦政府资助地方改善交通的议案，案，1824年最高法院法官认定，宪法允许联邦政府资助和承担河年最高法院法官认定，宪法允许联邦政府资助和承担河道改良项目，但联邦政府的权限从改良河道扩大到流域治理、防道改良项目，但联邦政府的权限从改良河道扩大到流域治理、防洪灌溉，又经历了一个多世纪。

其间，仍有很多议员认为，联邦洪灌溉，又经历了一个多世纪。

其间，仍有很多议员认为，联邦政府建设防洪工程过多干预了各州的权力。

政府建设防洪工程过多干预了各州的权力。

1935年全国内发生洪年全国内发生洪灾，灾，100多项防洪议案提交到国会，多项防洪议案提交到国会，1936年总统签署年总统签署防洪法防洪法，授权联邦政府在全国范围内建设防洪工程，地方需要提供相应的授权联邦政府在全国范围内建设防洪工程，地方需要提供相应的建设土地和空间。

建设土地和空间。

逻辑逻辑关系关系政治权力分配政治权力分配权力制衡权力制衡中央机构之间中央机构之间中央与地方之间中央与地方之间（3）结合所学，从美国政治权利分配角度，对）结合所学，从美国政治权利分配角度，对材料进行材料进行解读解读。

（。

（12分分）（要求：

提取信息充（要求：

提取信息充分；

总结和归纳准确、完整；

解释和分析逻辑分；

解释和分析逻辑清晰。

）清晰。

）典例典例3：

论证（分析）类：

论证（分析）类（2012年上海年上海38）有学者认为）有学者认为“就世界大势论，就世界大势论，鸦片战争是不能避免的。

鸦片战争是不能避免的。

”试用所学知识试用所学知识论证论证这这一观点。

（一观点。

（12分）分）逻辑逻辑关系关系西方：

西方：

民主政治、工业革命、民主政治、工业革命、殖民扩张、自由主义殖民扩张、自由主义19世纪中期世纪中期世界大势世界大势中国：

中国：

专制主义、小农经济、专制主义、小农经济、闭关锁国、文化专制闭关锁国、文化专制西方近代工业文明与中国西方近代工业文明与中国传统农业文明的碰撞传统农业文明的碰撞（2012年安徽年安徽37）材料三材料三当物质活动作为基础性的东西决定精神与制当物质活动作为基础性的东西决定精神与制度发展的同时，后者也通过影响物质活动的目的性和倾度发展的同时，后者也通过影响物质活动的目的性和倾向性来制约物质活动，使物质生产方式服从精神（或文向性来制约物质活动，使物质生产方式服从精神（或文化观念）的引导。

化观念）的引导。

结合材料，运用所学知识结合材料，运用所学知识论证论证材料三阐述的观点。

材料三阐述的观点。

（12分）分）逻辑逻辑关系关系原理：

原理：

物质基础决定上层建筑；

上层建筑物质基础决定上层建筑；

上层建筑（精神、制度、法律等）反作用于经济基础（精神、制度、法律等）反作用于经济基础史实：

史实：

可用资本主义发展与文艺复兴、启蒙可用资本主义发展与文艺复兴、启蒙运动等思想运动的关系的相关史实来论证。

运动等思想运动的关系的相关史实来论证。

等次等次得分得分观点观点论证论证表述表述第一等第一等9-12分分论点正确，论点正确，能辩证认识能辩证认识问题。

问题。

史实准确，史实准确，史论结合密史论结合密切切。

思路清晰思路清晰表达确切。

表达确切。

第二等第二等5-8分分论点基本正论点基本正确，认识不确，认识不够全面够全面。

史实基本准史实基本准确，史论结确，史论结合不够密切合不够密切有基本思路，有基本思路，表达不够确表达不够确切切第三等第三等0-4分分论点不准确，论点不准确，认识模糊。

认识模糊。

未能结合史未能结合史实，仅列举实，仅列举部分史实。

部分史实。

缺乏条理性，缺乏条理性，表达欠通顺。

表达欠通顺。

（2012年广东年广东39）（）（3）结合材料二和所学知识，）结合材料二和所学知识，从西方民主政治发展的角度，从西方民主政治发展的角度，简要分析简要分析“民主民主”概念变化的原因。

（概念变化的原因。

（8分）分）逻辑逻辑关系关系直接民主直接民主西方民西方民主政治主政治间接民主间接民主小国寡民小国寡民地广人多地广人多权力滥用权力滥用加强管理加强管理典例典例4：

简述（简释）类：

简述（简释）类（2010年广年广东38）（）

（1）结合史合史实，简述述市民市民群体的群体的发展展对宋代文学宋代文学艺术的影响。

（的影响。

（6分）分）逻辑逻辑关系关系一定的政治经一定的政治经济基础济基础思想文学思想文学艺术艺术商品经济和市民商品经济和市民群体的发展群体的发展宋代文学艺术宋代文学艺术十一十一届三届三中全中全会会78改革改革开放开放改改革革开开放放政政治治民主化（前民主化（前3后后2）法制化（宪法及法律）法制化（宪法及法律）经经济济78农村农村84城市城市家家；

乡镇企业；

乡镇企业国企改革；

现代企业制度国企改革；

现代企业制度92社会社会主义市主义市场经济场经济体制改体制改革革文文化化恢复双百方针恢复双百方针多层次（点线面；

东西多层次（点线面；

东西）全方位（向所有类型国家开放）全方位（向所有类型国家开放）宽领域（经济、教育宽领域（经济、教育）（2011年广年广东39）（）（3）简述述改革开放以来中改革开放以来中国国经济体制改革不断深化的表体制改革不断深化的表现。

（8分）分）逻辑逻辑关系关系“水与人水与人类文明文明进步步”关关键词表表三峡水利工程三峡水利工程筒筒车新航路开辟新航路开辟轮船招商局船招商局第第聂伯水伯水电站站海上海上马车夫夫北洋北洋水水师罗盘针水力水力织布机布机海上海上丝绸（陶（陶瓷）之路瓷）之路（44）阅读上表，从）阅读上表，从“水与人类文明进步水与人类文明进步”的某个侧面，的某个侧面，