《角的度量》PPT精品课件PPT推荐.ppt

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一个顶点、两条边。

角的大小：

跟两条边张开的大小有关。

1212量一量，比一比：

量一量，比一比：

1和和2哪个大？

大多少？

哪个大？

小锦囊小锦囊:

1、小小探索家、小小探索家21112可是两个角究竟相差多少呢？

可是两个角究竟相差多少呢？

2、认识、认识“度度”、认识量角器、认识量角器自学教材第自学教材第40页，然后尝试完成以下问题。

页，然后尝试完成以下问题。

（先独立完成，然后小组讨论交流，并记录疑问）（先独立完成，然后小组讨论交流，并记录疑问）

（1）角的度量单位是（）角的度量单位是（），可以用符号（），可以用符号（）表示。

）表示。

（2）1有多大？

你能说说有多大？

你能说说1是怎么产生的吗？

是怎么产生的吗？

（3）度量角的工具叫（）度量角的工具叫（）。

你能说出它的各部分名）。

你能说出它的各部分名称吗？

称吗？

度度量角器量角器度度是计量角的大小的单位。

用符号是计量角的大小的单位。

用符号“”来表示。

比如：

来表示。

1、10110530中心点中心点内圈内圈0刻度线刻度线外圈刻度外圈刻度内圈刻度内圈刻度外圈外圈0刻度线刻度线0刻度线刻度线00中心中心内外刻度内外刻度牢记牢记“量角器量角器”顺口溜：

顺口溜：

量角器，有量角器，有，要分清。

要分清。

30读刻度读刻度内刻度的内刻度的30、120！

120从从“0刻度线刻度线”看起，看起，0在内圈就看内刻度；

在内圈就看内刻度；

120外刻度的外刻度的30、120！

30从从“0刻度线刻度线”看起，看起，0在外圈就看外刻度。

在外圈就看外刻度。

3、学习用量角器量角、学习用量角器量角自学教材第自学教材第41页例页例1，并总结出量角步骤填到课本上。

，并总结出量角步骤填到课本上。

（先独立完成，然后小组讨论交流，并记录疑问）（先独立完成，然后小组讨论交流，并记录疑问）

（1）把量角器的中心与角的（）把量角器的中心与角的（）重合；

）重合；

（2）0刻度线与角的一条边（刻度线与角的一条边（）；

）；

（3）角的另一边所对的量角器上的刻度，就是这个角的（）角的另一边所对的量角器上的刻度，就是这个角的（）。

）。

顶点顶点重合重合度数度数500量角的步骤：

量角的步骤：

1、把量角器的、把量角器的中心中心与角的与角的顶点重合顶点重合；

2、0刻度刻度线线与角的一条与角的一条边重合边重合；

3、角的、角的另一边另一边所对的量角器上的刻度，就是这个角的度数。

所对的量角器上的刻度，就是这个角的度数。

1300你还记得量角的步骤吗？

你还记得量角的步骤吗？

点对点对，线对，线对，然后再看然后再看。

点点边边另一边另一边总结总结“量角步骤量角步骤”顺口溜顺口溜在外，读外圈。

在外，读外圈。

在内，读内圈，在内，读内圈，读数内外要分辨：

读数内外要分辨：

牢记牢记“量角步骤量角步骤”顺口溜顺口溜点点边边另一边另一边13050量不同方向的角！

量不同方向的角！

121、量一量，比一比：

、量一量，比一比：

高射炮打飞机高射炮打飞机游戏中游戏中1和和2哪个大？

动动手，动动脑动动手，动动脑1=（30）2=（45）2比比1大大（15）2、看一看，读一读：

看图读度数。

、看一看，读一读：

1=502=55（）（）11223、量一量，说一说、量一量，说一说

（1）量出下面角的度数，并比较它们的大小。

）量出下面角的度数，并比较它们的大小。

2211你发现了什么？

你发现了什么？

1=（）2=（）角的大小与角两边的长短没有关系。

角的大小与角两边的长短没有关系。

4545

（2）量出下面各个角的度数。

）量出下面各个角的度数。

113322角的大小与角两边张开的大小有关。

角的大小与角两边张开的大小有关。

说说你有什么发现！

1=（）2=（）3=（）9020120221133441、我是小法官：

判断对错，并说明原因。

、我是小法官：

307713525动动手，动动嘴动动手，动动嘴（）（）（）（）2、我们是好搭档：

、我们是好搭档：

“你来找，我来量！

你来找，我来量！

”一个人负责找出身边的角，另一个人负责找出身边的角，另一个人量出它的大小。

一个人量出它的大小。

“我来画，你来量！

我来画，你来量！

”一个人负责画出一个角，另一一个人负责画出一个角，另一个人量出它的大小。

个人量出它的大小。

选择一：

选择二：

）60）滑滑梯的角度一般在滑滑梯的角度一般在40406060最科学。

最科学。

3、我们一起看一看：

、我们一起看一看：

沙发靠背斜度以沙发靠背斜度以9298为佳为佳。

4、课后小结、课后小结通过这节课的学习，你学到通过这节课的学习，你学到了哪些新知识和新本领呢？

了哪些新知识和新本领呢？