护士夜班分享PPT资料.ppt
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第一年护士是苹果脸，白里透红，第二年护士是黄瓜脸，面色发青又长痘，第三年是苦瓜脸，愁着嫁人长皱纹。
夜班最大的痛苦是睡眠紊乱。
好不容易熬到天亮，回到家继续睡觉，大白天外面热闹非凡，自己也仿佛受到感染，精神特别亢奋，躺在床上反复回想，夜班上还有什么事情没有完成？
药发了吗？
护理记录写了吗？
如果没有完成赶紧打个电话跟接班护士交代，好不容易有丝睡意，闭上眼睛，耳边仿佛又响起心电报警声，嘈杂的声音在耳边吵闹不停，精神一紧张睡意又没了但是工作后的我，有着不一样的体验我想护士的价值的实现是在病房，体现在病人身上的，总得要有人上夜班，这是医院的工作性质决定的，不仅护士上夜班，临床科室的工作人员都免不了上夜班。
因此，一种不服输的心理告诉我，不但要上夜班还要上好夜班上到退休那一天，于是我不再害怕上夜班，以积极的心态对待上夜班，上班忙的时候在忙，不忙的时候可以看书，或跟医生病人聊下天，此外在静静的夜晚，病人的治疗昨晚，可以通过细心的查房观察病人的病情变化和精神状态，来收集到更细微准确的医疗护理资料。
以一种“即择之则爱之”的心理来看待自己的职业，对自己充满自信。
作为年轻的护士，我把上夜班当做锻炼自己独立工作，提高工作能力的好机会。
我和大家分享一下我曾经的一个夜班。
我曾经在骨科，后来转科来到呼吸儿科。
外科的夜晚总是伴随着外伤手术、术后发热、疼痛等。
而呼吸的夜班则是复杂得多，有憋喘、有病重、有猝死儿科则是发热、惊厥等等。
我要学习的东西还有很多很多，那个夜班是我第一次碰到儿科抽风的患儿。
你家是不是也有这么可爱的宝宝呢，孩子是维系家庭的桥梁什么的大家也都听厌了，我以为每个孩子都是家里的宝，后来才知道有的也是“草”。
那天交接班时36床，一个两岁的可爱男孩，孩子刚来时有发热38.7，入院后降温贴物理降温，遵医嘱静滴药物，复测体温正常，常规入院宣教，注意孩子体温，少量多次喂水等注意事项。
与白班交接完毕，我和另一位夜班的同事张珍开启了夜班工作模式大概18:
00左右我去给孩子复测体温，但是妈妈拒绝测量，还说“别测了，孩子好不容易睡着，我刚才用手摸了一下不热。
”我反复解释就是先不测量，一直强调孩子不热。
碰到这种情况，作为年轻护士的我感觉束手无策，况且没有育儿经验的我也很自然的觉得家长也是心疼孩子，心想等孩子睡醒再测量吧，反正家长已经摸了不热了。
过了不到半小时，18:
30左右，正准备与张珍核对药物。
孩子妈妈慌张的过来说“唉，孩子刚醒，你看看咋不对劲呢”我飞奔着跑过去，孩子耳朵通红，眼睛半张，昏昏欲睡，反应迟钝，这哪是不对劲，分明是高热昏迷状态，一摸后背滚烫滚烫的。
家属紧张，我也紧张，可是我还是要故做镇静，所有的应急预案中不都有通知医生吗，对立即按呼叫器，告知张珍，通知值班医生！
而我也没闲着，给孩子测量体温39.1，体温过高。
医生和张珍随后都赶来，遵医嘱应用退烧药物。
医生叮嘱继续监测体温，就回9楼了。
还没回到护士站，床头铃响了，我再次飞奔到床前，孩子全身抽搐，牙关紧闭，双眼上翻。
原来这就是课本上讲的高热惊厥啊，看到这种状况我突然觉得大脑一片空白，该咋办？
以前没遇到过，头脑蒙了一下，没等我反应过来，儿科出身的张珍已经跑过去直接用手掰开孩子的嘴巴，避免咬伤舌头。
我赶紧给9楼大夫打电话，大夫还没走到9楼呢，说明了紧急情况。
就又带着吸氧的、抢救箱、抢救药返回了病房。
帮忙掐人中、压虎口，吸氧，3min后大夫赶到，开始用药力月西肌注。
患儿持续了几分钟便逐渐平静下来。
继续观察宝宝，20min后退热药开始起作用全身出汗，呼吸平稳。
大夫补开医嘱，我们继续处理后续医嘱。
折腾完就20:
30了，大冬天的后背全湿了，同事张珍的手指也被孩子咬破了,我经历了这场战争之后也感觉到了筋疲力尽，更感觉到了紧张哎，真是糟糕的一晚安静的病房，偶尔有几声咳嗽，坐在护士站，觉得心好累，但也好开心，开心宝宝最后没事，开心下次碰到这类情况，我也能冷静处理了，也没什么可紧张的。
深夜，孩子安静入睡了，大家也都休息了，孩子抽搐未再发生，有了这次经验，每次孩子的体温我都必须亲自测量或者触摸，自己去评估孩子是不是精神状态良好，半夜孩子的被子没有盖好，妈妈们累的睡着了，每当我巡视病房期间，一定帮孩子把被子盖好，拉好床档，让每一位患儿好好休息。
对于大家来说这可能是一件很小的事情，尤其是专业的儿科老师可能也觉得我太小题大做了。
但对于初出茅庐的我来说是一次非常宝贵的经验。
白天有经验丰富的老师保驾护航，夜班只有自己，有什么困难都只能自己解决。
但我相信只有这样的磨炼，我才会成长，才会进步，才会得心应手.护理常规都知道，但只有遇到了、亲身经历过了记忆的会更深刻！
那些值得铭记的
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