吴老太爷进城PPT资料.ppt

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幻灭幻灭动摇动摇追求追求农村三部曲：

农村三部曲：

春蚕春蚕秋收秋收残冬残冬长篇：

长篇：

子夜子夜、腐蚀腐蚀、霜叶红似二月花霜叶红似二月花他以自己的积蓄设立文学奖金（后定名为他以自己的积蓄设立文学奖金（后定名为“茅盾文学奖茅盾文学奖”），奖励优秀的长篇小说创作。

），奖励优秀的长篇小说创作。

由于在创作和理论上的巨大贡献，茅盾被誉由于在创作和理论上的巨大贡献，茅盾被誉为为“2020世纪中国的巴尔扎克世纪中国的巴尔扎克”。

解解题题“子夜子夜”，原指夜半子时，也，原指夜半子时，也就是深夜就是深夜1111时至凌晨时至凌晨11时。

这时。

这是黎明前最黑暗的时刻。

这个是黎明前最黑暗的时刻。

这个时刻一过，黎明就要来到。

作时刻一过，黎明就要来到。

作者以此作书名，形象地概括了者以此作书名，形象地概括了3030年代初期中国社会的主要特年代初期中国社会的主要特点，寓意是很深的。

点，寓意是很深的。

了解小说情节与主题了解小说情节与主题故事发生在故事发生在19301930年的上海，以民族工业资本年的上海，以民族工业资本家家吴荪甫吴荪甫和买办金融资本家和买办金融资本家赵伯韬赵伯韬的矛盾、斗争的矛盾、斗争为主线、生动、深刻地反映了当时的社会面貌。

为主线、生动、深刻地反映了当时的社会面貌。

开始，赵伯韬拉拢吴荪甫进行公债投机，而吴荪开始，赵伯韬拉拢吴荪甫进行公债投机，而吴荪甫又联合其他资本家组成信托公司，想大力发展甫又联合其他资本家组成信托公司，想大力发展民族工业，因而与赵伯韬产生了矛盾。

赵伯韬依民族工业，因而与赵伯韬产生了矛盾。

赵伯韬依仗外国的金融资本做后台，处处与吴荪甫作对，仗外国的金融资本做后台，处处与吴荪甫作对，加上军阀混战、农村破产、工厂的工人怠工、罢加上军阀混战、农村破产、工厂的工人怠工、罢工，尽管吴荪甫和同伙竭尽全力，拼命挣扎，最工，尽管吴荪甫和同伙竭尽全力，拼命挣扎，最后也没有改变全盘失败的命运。

后也没有改变全盘失败的命运。

节选前后主要情节节选前后主要情节课课文文选选自自小小说说第第一一章章。

吴吴老老太太爷爷一一直直住住在在故故乡乡双双桥桥镇镇，3030年年前前，他他也也曾曾是是维维新新党党。

不不幸幸的的是是2525年年前前骑骑马马跌跌伤伤了了腿腿，后后来来又又半半身身不不遂遂，他他久久再再没没有有迈迈出出书书斋斋半半步步。

2525年年来来，除除了了看看过过太太上上感感应应篇篇，他他久久不不曾曾看看过过任任何何报报纸纸，不不曾曾经经历历过过书书斋斋以以外外的的人人生生。

“父父与与子子的的冲冲突突”又又在在他他与与儿儿子子吴吴荪荪甫甫之之间间发发生生了了！

十十几几年年来来，他他一一直拒绝与儿子和解。

直拒绝与儿子和解。

此此次次到到上上海海来来，他他是是迫迫不不得得已已。

土土匪匪嚣嚣张张，红红军军也也有有燎燎原原之之势势，儿儿子子觉觉得得让让吴吴老老太太爷爷卧卧病病在在家家中中，实实在在不不妥妥当当。

而而吴吴老老太太爷爷半半步步也也不不能能动动，只只能能听听别别人人摆摆布布。

与与他他同同行行的的，还还有有两两位位他他精精心培养的心培养的“金童玉女金童玉女”四小姐与七老爷。

四小姐与七老爷。

预习检测预习检测：

概括节选部分主要情节概括节选部分主要情节节节选选部部分分主主要要是是从从吴吴老老太太爷爷的的角角度度，记记录录了了他他从从故故乡乡到到上上海海，特特别别是是坐坐汽汽车车回回公公馆馆一一路路上上的的所见所闻。

所见所闻。

自学指导语自学指导语快速浏览课文，然后思考讨论下列快速浏览课文，然后思考讨论下列问题。

问题。

1.吴老太爷眼中的上海吴老太爷眼中的上海（环境描写）环境描写）是什么样子的？

这些环境描写有什是什么样子的？

这些环境描写有什么作用？

么作用？

2.文中的吴老太爷是一个怎样的形文中的吴老太爷是一个怎样的形象？

象？

题型有：

描写了怎样的环境？

这样描写起了怎样的作用？

解题思路：

明确环境描写必须为主题服务的宗旨，结合景物描写的明确环境描写必须为主题服务的宗旨，结合景物描写的一般作用一般作用（1、烘托人物的心情；

、烘托人物的心情；

2、烘托周围的气氛；

、烘托周围的气氛；

3、推动情节的进一步发展；

推动情节的进一步发展；

4、暗示社会环境；

、暗示社会环境；

5、突出主题），、突出主题），然后根据题目要求，结合文章作答。

然后根据题目要求，结合文章作答。

根据要求组织语言表达：

XXXX具体描写了具体描写了景色，营造（创设）了一种景色，营造（创设）了一种气气氛；

渲染（定下）了氛；

渲染（定下）了的抒情基调；

烘托了人物的思想感的抒情基调；

烘托了人物的思想感情；

为下文情；

为下文情节展开作了铺垫，推动情节展开作了铺垫，推动的情节发展。

的情节发展。

考点回顾考点回顾高考考点二、注意环境描写高考考点二、注意环境描写1.吴老太爷眼中的上海吴老太爷眼中的上海（环境环境描写）是什么样子的？

这些描写）是什么样子的？

这些环境描写有何作用？

环境描写有何作用？

繁华灯红酒绿繁华灯红酒绿光怪陆离伤风败俗光怪陆离伤风败俗环境描写烘托出吴老太爷的性格和心环境描写烘托出吴老太爷的性格和心理。

理。

11、结合全文，简要分析人物形象。

、结合全文，简要分析人物形象。

22、XXXX是一个怎样的人物？

是一个怎样的人物？

33、XXXX有哪些优秀的品质？

有哪些优秀的品质？

通过人物的描写（语言、行动、心理、肖像、细通过人物的描写（语言、行动、心理、肖像、细节）分析人物的性格物征，然后根据题目要求作答。

节）分析人物的性格物征，然后根据题目要求作答。

XXXX是一个是一个的人物形象。

作为什么人，他怎么的人物形象。

作为什么人，他怎么样，表现了他怎样的性格（思想品质）。

样，表现了他怎样的性格（思想品质）。

考点回顾考点回顾考点一、揣摩人物形象考点一、揣摩人物形象2.文中的吴老太爷是一个怎样的文中的吴老太爷是一个怎样的形象？

（结合内容课文分析）形象？

（结合内容课文分析）保守、闭塞、落后，跟不上时代的潮保守、闭塞、落后，跟不上时代的潮流，是封建遗老。

流，是封建遗老。

顽固、愚昧，满脑子封建思想。

脆弱、神经质。

他的头晕目眩他的头晕目眩、强烈不适感和对上海充强烈不适感和对上海充满厌恶满厌恶,抵触情绪象征着抵触情绪象征着封建遗老与现封建遗老与现代文明，封建势力与新兴资产阶级代文明，封建势力与新兴资产阶级的对的对抗。

抗。

难点探究：

本文的心理描写十分丰富、本文的心理描写十分丰富、细腻。

请结合课文内容试着细腻。

请结合课文内容试着分析本文心理描写的形式。

分析本文心理描写的形式。

读心理描写相关知识读心理描写相关知识心理描写心理描写是指在文章中，对人物在一定的是指在文章中，对人物在一定的环境中的心理状态、精神面貌和内心活动环境中的心理状态、精神面貌和内心活动进行的描写。

是作文中表现人物性格品质进行的描写。

是作文中表现人物性格品质的一种方法。

的一种方法。

作用：

通过对人物心理的描写，能够直接通过对人物心理的描写，能够直接深入人物心灵，揭示人物的内心世界，表深入人物心灵，揭示人物的内心世界，表现人物丰富而复杂的思想感情现人物丰富而复杂的思想感情形式形式：

内心独白内心独白动作暗示动作暗示景物烘托景物烘托难点探究：

本文的心理描写十分丰富、难点探究：

本文的心理描写十分丰富、细腻。

请结合课文内容试着分析本文细腻。

心理描写的形式。

用动作暗示人物心理，如：

他觉得他的头颅仿佛是用动作暗示人物心理，如：

他觉得他的头颅仿佛是在颈脖子上旋转；

老太爷的心卜地一下狂跳，就像爆裂在颈脖子上旋转；

老太爷的心卜地一下狂跳，就像爆裂了似的再也不动了似的再也不动用景物描写刻画人物心理，如：

长蛇阵似的一串黑怪用景物描写刻画人物心理，如：

长蛇阵似的一串黑怪物，头上都有一对大眼睛放射出叫人目眩的强光，啵物，头上都有一对大眼睛放射出叫人目眩的强光，啵啵啵地吼着，闪电似的冲将过来地吼着，闪电似的冲将过来用幻觉刻画，如：

但是紧抓住了这位老太爷的觉醒用幻觉刻画，如：

但是紧抓住了这位老太爷的觉醒意识的第一刹那却不是剐的，而是刚才停车在意识的第一刹那却不是剐的，而是刚才停车在“抛球场抛球场”时七少爷阿萱贪婪地看着那位半裸体似的妖艳少妇的时七少爷阿萱贪婪地看着那位半裸体似的妖艳少妇的那种邪魔的眼光那种邪魔的眼光当堂训练当堂训练阅读下面的文字，完成（阅读下面的文字，完成

（1）（4）题。

）题。

分析题分析题老师年纪不大，但是位好老师，不光盯着分数不放，老师年纪不大，但是位好老师，不光盯着分数不放，还强调素质教育。

经常在课堂上开展讨论、猜谜语、讲还强调素质教育。

经常在课堂上开展讨论、猜谜语、讲笑话、出一些脑筋急转弯什么的。

用老师自己的话说，笑话、出一些脑筋急转弯什么的。

用老师自己的话说，既活跃了课堂气氛，还能锻炼学生的思维能力。

既活跃了课堂气氛，还能锻炼学生的思维能力。

老师在书上看到一道分析题，觉得很适合训练学生老师在书上看到一道分析题，觉得很适合训练学生的发散思维，就把题出给了同学们。

分析题下面写着的发散思维，就把题出给了同学们。

分析题下面写着“答案见封底答案见封底”，但老师自己也没看答案。

他也想锻炼一，但老师自己也没看答案。

他也想锻炼一下自己的发散思维，暗中和同学们比一比，老师还是有下自己的发散思维，暗中和同学们比一比，老师还是有些童心的。

另外，不看答案，游戏做着会更有意思些。

些童心的。

分析题是这样的：

大雨天，一个走在路上的男人，分析题是这样的：

大雨天，一个走在路上的男人，看见前面有一个女人没带雨具，怀里抱着孩子，胳膊上看见前面有一个女人没带雨具，怀里抱着孩子，胳膊上挎着包，就主动把自己的雨伞借给女人，接过孩子抱在挎着包，就主动把自己的雨伞借给女人，接过孩子抱在怀里。

请问，这个男人为什么要这样做？

怀里。

最先站起来回答的是班长，他是公认的好学生，成最先站起来回答的是班长，他是公认的好学生，成绩好，口才好，模样好，没啥不好的地方。

班长说：

绩好，口才好，模样好，没啥不好的地方。

“因为这个男人是人贩子，用这种方法抢孩子，他接因为这个男人是人贩子，用这种方法抢孩子，他接过孩子，马上就会拔腿而逃。

过孩子，马上就会拔腿而逃。

”老师笑笑，点点头。

老师笑笑，点点头。

第二个站起来的是班里的调皮鬼，他成绩不错，但第二个站起来的是班里的调皮鬼，他成绩不错，但经常搞些恶作剧。

他不直接回答，反问老师：

经常搞些恶作剧。

“那个那个女人长得漂亮吗？

女人长得漂亮吗？

”老师愣了愣，没明白他是什么意老师愣了愣，没明白他是什么意思，含糊其辞地说：

思，含糊其辞地说：

“你就当她漂亮吧！

你就当她漂亮吧！

”调皮鬼摇调皮鬼摇头晃脑地说：

头晃脑地说：

“答案很简单，因为那个女人长得漂亮，答案很简单，因为那个女人长得漂亮，那个男人早就看上了她，却一直找不到机会，故意用那个男人早就看上了她，却一直找不到机会，故意用这个办法套近乎。

这个办法套近乎。

”教室里一阵大笑。

教室里一阵大笑。

数学课代表站起来说：

“因为这是那个男人的职因为这是那个男人的职业，他借伞、帮女人抱孩子都要收费。

业，他借伞、帮女人抱孩子都要收费。

前几天下大雨，前几天下大雨，铁路桥下一片汪洋，就有一个男人靠来回背人