第二讲：怎样打造高效课堂的小组建设PPT文档格式.ppt

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Page3二、怎样建立合作学习小组二、怎样建立合作学习小组1、小组建设的原则小组建设的原则n同质结对同质结对n异质编组异质编组n组间平行组间平行Page4注意以下三点注意以下三点n均衡原则均衡原则n尽量尊重学生意愿原则尽量尊重学生意愿原则n适时调整原则适时调整原则Page52、合作学习小组的划分、合作学习小组的划分n一般一般每班以每班以6个小组为宜，每组个小组为宜，每组610人人。

学前、。

学前、一二年级每组一二年级每组4四人四人。

n6人分为人分为A、B、C三类三类，形成，形成AA、BB、CC的组内成员结构。

的组内成员结构。

nA类学生我们称做特优生，类学生我们称做特优生，B类学生称类学生称做优秀生，做优秀生，C类学生称做待优生类学生称做待优生。

Page6三三、小组长的选聘与职责、小组长的选聘与职责1、小组长的选聘标准：

、小组长的选聘标准：

nA、有较强的自制力，不会因自己的行为影响小组的合作；

、有较强的自制力，不会因自己的行为影响小组的合作；

nB、有较好的组织协调和管理能力，能独立处理好组员之、有较好的组织协调和管理能力，能独立处理好组员之间的关系问题；

间的关系问题；

nC、有强烈的集体荣誉感，时时、事事想到小组的整体形、有强烈的集体荣誉感，时时、事事想到小组的整体形象；

象；

nD、有敏锐的洞察力，能清楚知道组员的学习状态；

、有敏锐的洞察力，能清楚知道组员的学习状态；

nE、有较强的学习能力。

、有较强的学习能力。

Page72、小组长的产生方式：

、小组长的产生方式：

n直接任命直接任命n学生推荐学生推荐n竞选竞选Page83、小组长职责、小组长职责n组织组织n协调协调n示范示范n监辅监辅n维持维持n评价评价n协助协助n反馈反馈Page9四四、小组长的培训、小组长的培训1、培训的途径、培训的途径n一是任课教师进行课前培训一是任课教师进行课前培训n二是班主任进行定期培训二是班主任进行定期培训n三是任课教师进行不定期培训三是任课教师进行不定期培训Page102、培训的内容、培训的内容n第一，明确的组长的责任和作用。

第一，明确的组长的责任和作用。

n第二，第二，掌握小组的评比方式。

掌握小组的评比方式。

n第三，给小组长提前第三，给小组长提前“加餐加餐”。

n第四，适时的肯定、表扬、激励小组长第四，适时的肯定、表扬、激励小组长。

要求班主任每周至少召开一次小组长会议。

Page11五五、小组管理、小组管理n要提高组员的思想认识，增强小组凝聚力，严格管理要提高组员的思想认识，增强小组凝聚力，严格管理。

n制定合适的组规组纪，健全小组内的各种评价和评比机制制定合适的组规组纪，健全小组内的各种评价和评比机制。

n发挥每个组员的作用，倾力打造动车小组。

发挥每个组员的作用，倾力打造动车小组。

n建设好小组文化建设好小组文化1、为小组起一个积极向上有内涵的名字和口号，确定一个共同的价值追、为小组起一个积极向上有内涵的名字和口号，确定一个共同的价值追求。

求。

2、设计一个组徽，将这种价值追求用简洁明快的符号语言表现出来。

、设计一个组徽，将这种价值追求用简洁明快的符号语言表现出来。

3、全组同学共同商议，选出组训、组旗、组歌。

、全组同学共同商议，选出组训、组旗、组歌。

4、把组训、组规、组徽、组歌等以醒目的标语、展牌、或图片精心设计、把组训、组规、组徽、组歌等以醒目的标语、展牌、或图片精心设计并张贴于班内，形成浓厚的教室文化氛围。

并张贴于班内，形成浓厚的教室文化氛围。

Page12六六、小组的评价和考核、小组的评价和考核n1、评价的着眼点、评价的着眼点n小组成员关系小组成员关系n与他人信息交流情况与他人信息交流情况n学习动机学习动机n学习中的投入学习中的投入n问题解决结果问题解决结果n学业知识和技能的掌握情况学业知识和技能的掌握情况Page132、班级具体的评比要求如下班级具体的评比要求如下：

n每节课统计，每天评比，每周小结，每月、每期每节课统计，每天评比，每周小结，每月、每期总结等总结等。

n设定各种荣誉称号（优秀组长、优秀副组长、优设定各种荣誉称号（优秀组长、优秀副组长、优秀课代表、展示高手、点评专家等等），全班每秀课代表、展示高手、点评专家等等），全班每周评选一次，设立专栏，贴照片进行公示。

周评选一次，设立专栏，贴照片进行公示。

n以组为单位，每个星期进行评比以组为单位，每个星期进行评比“高效课堂常规评高效课堂常规评比栏比栏”的表格的表格。

（班主任在开学前要设置好此栏）班主任在开学前要设置好此栏）各种评比方案和表格已上传至中英文各种评比方案和表格已上传至中英文QQQQ群，请群，请各位老师自行下载和学习各位老师自行下载和学习。

Page14学习小组课堂评价表（学习小组课堂评价表（每节课每节课用）用）组别组别组名组名检测报检测报到到5预习报预习报到到5板书板书5站立交站立交流流5对子质对子质疑疑5其他其他5汇总汇总123456Page15七七、小组合作的基本形式、小组合作的基本形式n同质互学同质互学n异质帮学异质帮学n小组群学小组群学