学前教育行政与管理第九章PPT资料.pptx

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二、教育法规的表现形式二、教育法规的表现形式我国教育法规的主要表现形式是以文书形式表现的各种成文法，主要有宪法、教育法律、教育行政法规、地方性教育法规、教育规章以及教育条约和协定。

第一节教育法规概述三、三、教育法规体系教育法规体系教育法规体系，是指教育法作为一个独立的法律部门，根据法学原理，按照一定的原则组成一个互相协调、完整统一的整体，即教育法的法规体系。

（一）教育法规体系的纵向结构教育法体系的纵向结构，是指对相同调整内容的教育法，按效力等级划分所形成的纵向体系。

我国的教育法分为五个效力等级。

（二）教育法规体系的横向结构教育法规体系的横向结构，是指按所调整的社会关系的性质或社会关系的构成要素的不同，划分出若干个处于同一层级的部门法，形成教育法调整的横向覆盖面。

渊源渊源制定机关制定机关表现形式表现形式宪法全国人民代表大会宪法中有关教育的条款法律基本法律全国人民代表大会教育法基本法律以外的法律全国人民代表大会常务委员会义务教育法、学位条例、教师法、职业教育法、高等教育法、民办教育促进法行政法规国务院教师资格条例、实施细则、学校卫生工作条例等第一节教育法规概述渊源渊源制定机关制定机关表现形式表现形式地方性法规省、自治区、直辖市及较大的市（省、自治区的人民政府所在地的市、经济特区所在地的市和经国务院批准的较大的市）的人民代表大会及其常务委员会XX省义务教育实施条例等自治条例与单行条例民族自治地方（自治区、自治州、自治县）的人民代表大会及其常务委员会规章部门规章国务院各部委、中国人民银行、审计署和具有行政管理职能的直属机构学生伤害事故处理办法等政府规章省、自治区、直辖市及较大的市的人民政府第一节教育法规概述层级形式制定机关宪法中关于教育的条款全国人民代表大会第一层次教育基本法律全国人民代表大会第二层次教育单行法律全国人民代表大会常务委员会第三层次教育行政法规国务院第四层次地方性教育法规省、自治区、直辖市人大或其常委会第五层次教育规章部门教育规章教育部及国务院部委政府教育规章省、自治区、直辖市人民政府第一节教育法规概述教育行政法规宪法中关于教育的条款教育基本法律教育单行法律地方性教育法规部门教育规章政府教育规章第一节教育法规概述地方性义务教育条例普及九年义务教育评估验收办法地方政府关于义务教育的规章中华人民共和国义务教育法宪法中关于义务教育的有关条款中华人民共和国义务教育法实施细则第一节教育法规概述第一节教育法规概述四、四、教育法规与教育政策教育法规与教育政策教育政策是国家、政党为了实现一定历史时期的教育路线和教育任务，根据当前的情况和历史条件制定的关于教育的具体行为准则。

教育法规与教育政策既有联系又有区别。

从联系上来说，我国的政治体制决定了教育法规和教育政策在本质上是一致的，都代表和维护广大人民群众在教育方面的利益。

从区别上来说，教育政策是由党中央和中央政府所授权的部门或地方政府制定；

教育法规是由宪法、法律规定的有权制定法规的国家机关制定或认可的，以国家强制力保证实施，具有普遍约束力。

第一节教育法规概述五、五、教育法规与教育行政管理教育法规与教育行政管理教育行政管理主要指国家各级教育行政机关对教育的管理活动。

教育法规作为国家对教育活动的规范，其中也包括对教育行政管理活动的规范，为教育行政管理提供法律依据和行政行为的基本准则、规范，也是教育行政管理的基本手手段之一。

第一节教育法规概述真题示例：

1我国教育法的效力等级有（）A.3个B.4个C.5个D.6个答案：

C2下面关于教育法规的叙述正确的是（）A教育法规是教育政策的具体化、条文化和定型化B教育法规具有普遍约束力C教育法规不如教育政策的稳定性强D教育法规的制定、修改和废除都要经过法律规定的程序E教育法规由国家强制力保证实施答案：

ABDE第二节学前教育法规与学前教育行政执法一、一、什么是学前教育法规什么是学前教育法规

（一）学前教育法规的含义学前教育法规是关于学前教育的法律规范，是从事学前教育活动各方所必须遵守的法樟准则，是整个教育法规的一个有机组成部分。

（二）学前教育法规在我国教育法规体系中的概况从我国学前教育法规的纵向结构中可以看到，我国学前教育法规在单行法律及以下层级都体现出一种横向结构，在这些层级各个法规从不同的角度对学前教育活动进行规范和调整，体现出学前教育活动所涉及社会关系的多样性与多面性。

第二节学前教育法规与学前教育行政执法（三）学前教育法规规范的主要内容我国现行学前教育法规从规范的内容角度主要包括以下几方面内容：

1.幼儿园工作的规范2.学前教育行政管理的规范3.学前儿童的权利及其保障的规范二、二、学前教育法规与学前教育行政执法学前教育法规与学前教育行政执法学前教育行政管理主要指学前教育行政管理部门对学前教育的管理，包括各种管理活动，其中主要的一种活动就是学前教育行政执法。

第二节学前教育法规与学前教育行政执法

（一）教育行政执法的概念和特征教育行政执法是指国家有关行政机关及其所属工作人员，在现实生活中实施教育法规的活动，是有关行政机关及其工作人员按照法定职权和程序所采取的直接影响公民、社会组织或其他社会力量有关教育的权利与义务，或对其教育权利与义务的行使和履行进行监督的具体行政行为。

（二）教育行政执法的地位教育行政执法的地位可从两个方面来分析：

其一，教育行政执法是国家行政机关的基本职能之一。

其二，教育行政执法是教育法规的主要实施方式之一。

第二节学前教育法规与学前教育行政执法（三）教育行政执法的内容与方式教育行政执法的内容主要指国家行政机关依据教育法规进行教育管理活动，直接影响或直接涉及公民个体、社会组织有关教育的权利与义务。

具体可分为推行教育法规的实施；

对公民、社会组织和其他社会力量遵守教育法规状况的监督检查；

进行教育行政司法等三个方面。

（四）学前教育行政执法学前教育行政执法作为教育行政执法的组成部分，在基本的内涵、特征、内容与方式等方面具有教育行政执法的共同属性，但在具体的执法目的、执法主体、执法内容方面有着学前教育的特点。

第三节加强学前教育法制建设一、一、加强学前教育法制建设的必要性加强学前教育法制建设的必要性1.适应市场经济发展的需要2.转变政府职能的需要3.进一步完善学前教育法规的需要二、二、加强学前教育法制建设的途径加强学前教育法制建设的途径加强学前教育法制建设必须与当前的学前教育法规的现状、与当前学前教育改革与发展的实际需要、与当前人民群众在学前教育方面的需求相结合，通过具体切实的措施、有效的途径来实现。

具体而言，主要有以下几种途径：

第三节加强学前教育法制建设1.加强学前教育法规的普法力度，推动社会各方自觉守法、维法2.加强学前教育执法力度，推动政府依法治教3.加强学前教育执法的监督力度，推动良好法制环境建设4.加强学前教育立法研究，推动学前教育立法