北魏孝文帝改革PPT资料.ppt

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魏晋南北朝魏晋南北朝“畜牧迂徙，射猎为业，淳朴畜牧迂徙，射猎为业，淳朴为俗，简易为化，不为文字，为俗，简易为化，不为文字，刻木纪契刻木纪契”魏书魏书序记序记问题：

问题：

根据材料和图根据材料和图片，你能分别描绘长片，你能分别描绘长城南北人民的生产、城南北人民的生产、生活方式吗？

生活方式吗？

鲜卑鲜卑拓跋拓跋骑在马背上的民族骑在马背上的民族游牧游牧为生、流为生、流动性强动性强擅长擅长射猎、骑射猎、骑兵凶猛兵凶猛文化水平相对较低文化水平相对较低386北魏建立北魏建立者魏道武帝北魏建立者魏道武帝拓跋珪拓跋珪文明的碰撞和融合：

文明的碰撞和融合：

马背上得天下马背上得天下439北魏统一北方统一黄河流域，统一黄河流域，初步结束初步结束北方的分裂割据局面，北方的分裂割据局面，社会环境社会环境较为安定较为安定，社会，社会生产发展生产发展，民族融合民族融合加强加强.政治：

政治：

解散部落组织，实行编户解散部落组织，实行编户仿汉制设官制；

仿汉制设官制；

经济：

计口授田，劝课农桑；

文化：

延揽人才延揽人才,重用汉族儒生重用汉族儒生,兴办太学，吸收汉族先进文化兴办太学，吸收汉族先进文化北魏初期北魏初期汉化汉化汉化实质汉化实质:

由由_转向转向_农耕经济农耕经济游牧经济游牧经济民族大融合民族大融合民族融合民族融合是指不同是指不同民族民族之间不同之间不同生产方式、生产方式、风俗习惯、文化心理特征风俗习惯、文化心理特征等方面的相互影响和等方面的相互影响和渗透，是民族之间的自然融合。

渗透，是民族之间的自然融合。

民族融合既包括少数民族民族融合既包括少数民族汉化汉化的过程，又的过程，又有汉族有汉族对少数民族优秀文化的吸收。

对少数民族优秀文化的吸收。

这是中国这是中国历史上的进步现象。

历史上的进步现象。

由于中国古代历史上汉族的经济文化水平由于中国古代历史上汉族的经济文化水平明显高于其他少数民族，因此历次民族融合均明显高于其他少数民族，因此历次民族融合均以以汉族为核心汉族为核心发生。

发生。

11、从、从经济经济角度讲，民族融合就是少数民族角度讲，民族融合就是少数民族由由游牧经济游牧经济转向转向农耕经济农耕经济的过程；

的过程；

22、从、从习俗习俗角度讲，民族融合就是角度讲，民族融合就是少数民族少数民族汉化汉化的过程；

33、从、从整体整体社会发展社会发展角度讲，民族融合就是角度讲，民族融合就是少数民族封建化少数民族封建化的过程。

的过程。

民族融合民族融合11、阶级矛盾阶级矛盾尖锐：

尖锐：

22、民族矛盾民族矛盾激化：

激化：

33、人民起义人民起义不断不断改革迫在眉睫-社会矛盾激化马背上得天下马背上得天下，能否在，能否在马背上马背上治之？

治之？

1）政治上实行）政治上实行宗主督护制宗主督护制2）赋税赋税制度上的混乱制度上的混乱民族民族歧视歧视和民族压迫和民族压迫冯太后与孝文帝为了为了缓和日益尖锐缓和日益尖锐的矛盾，促进北魏社会的矛盾，促进北魏社会的发展的发展，孝文帝拓跋宏，孝文帝拓跋宏即位后，即位后，由祖母由祖母冯太后冯太后主持开主持开始了改革。

拓跋宏当时只有始了改革。

拓跋宏当时只有55岁，岁，所以早期改革的决策者是冯太所以早期改革的决策者是冯太后。

后。

北魏孝文帝北魏孝文帝北魏冯太后北魏冯太后永固陵石券门。

永固陵石券门。

材料材料:

孝文帝孝文帝“雅好读书雅好读书,手不释卷手不释卷,五经五经之义之义,览之便览之便讲讲,学不师受学不师受,探其精奥。

史传百家探其精奥。

史传百家,无不该涉。

善谈无不该涉。

善谈左左老老，尤精释义。

才藻富赡，好为文章，诗赋铭颂，尤精释义。

才藻富赡，好为文章，诗赋铭颂，任兴而作。

有大文笔，马上口授，及其成也，不改一字任兴而作。

有大文笔，马上口授，及其成也，不改一字”。

以上材料说明孝文帝在哪些方面的造诣？

有何影响？

孝文帝精通诸子百家、儒家经典，有深厚的中国传统孝文帝精通诸子百家、儒家经典，有深厚的中国传统文化底蕴。

文化底蕴。

促进促进他后来推行汉化政策改革；

加速了北方少数民族他后来推行汉化政策改革；

加速了北方少数民族封建化的进程；

有利于民族融合。

封建化的进程；

一、孝文帝改革的背景北魏北魏统一了北方统一了北方，社会相对安定、民族融合，社会相对安定、民族融合加强。

加强。

阶级矛盾、民族矛盾阶级矛盾、民族矛盾尖锐，各地人民起义不尖锐，各地人民起义不断，出现统治危机。

断，出现统治危机。

北魏统治者实行北魏统治者实行汉化政策，汉化政策，推动了封建化进推动了封建化进程程冯太后冯太后积极推动积极推动北魏学习汉族先进文化北魏学习汉族先进文化孝文帝良好的汉族文化教育，对汉族的先进孝文帝良好的汉族文化教育，对汉族的先进和鲜卑的落后有和鲜卑的落后有深刻认识深刻认识。

11、制定官吏俸禄制，整顿吏治、制定官吏俸禄制，整顿吏治22、实行均田制、实行均田制33、设立三长制、设立三长制44、推行租调制、推行租调制二、孝文帝改革的主要内容促进了经济的恢复和发展，缓和了社会矛盾，巩固了北魏促进了经济的恢复和发展，缓和了社会矛盾，巩固了北魏政权，为孝文帝后期推行更深层次的改革政权，为孝文帝后期推行更深层次的改革奠定了基础奠定了基础第一阶段改革第一阶段改革冯太后主持冯太后主持重点是：

重点是：

内内容：

容：

作作用用：

创建新制创建新制用新制取代不适应统治需要的旧制度用新制取代不适应统治需要的旧制度北魏前期，地方官吏不论政绩优劣，一律任期六年，而且没有俸禄。

这就使得当时的吏治非常混乱，各级官员贪污的现象相当严重。

官员的贪污不仅影响北魏的财政收入，同时也加深了北魏统治者和人民之间的矛盾。

为此，孝文帝制定了俸禄制和地方官吏任期制。

凡贪污帛满一匹及枉法者，一律处死；

官吏按政绩的好坏来决定升降。

北魏玻璃瓶制定官吏俸禄制，整顿吏治制定官吏俸禄制，整顿吏治规定由国家发放规定由国家发放官吏的俸禄，严官吏的俸禄，严惩贪污枉法者。

惩贪污枉法者。

俸禄制俸禄制作作用用使北魏吏治状况开使北魏吏治状况开始明显好转始明显好转，为北，为北魏政权进行各方面魏政权进行各方面的改革提供了一个的改革提供了一个比较有利的政治局比较有利的政治局面，面，整整治治吏吏治治均田制均田制是均田制是国家按人口分配土地国家按人口分配土地的制度。

在经的制度。

在经历了长期的纷乱和战争后，政府掌握了大量的无历了长期的纷乱和战争后，政府掌握了大量的无主荒地，大批农民又离开土地流亡四方，在这种主荒地，大批农民又离开土地流亡四方，在这种情况下，国家为了情况下，国家为了吸吸引劳动力引劳动力回到土地回到土地上，上，增加政府财政收增加政府财政收入入，也为了抑制豪强，也为了抑制豪强对对土地的兼并土地的兼并而推行而推行均田制。

均田制。

北魏玻璃碗桑田桑田露田露田麻田麻田国家所有国家所有农民所有农民所有禁禁禁禁限限有劳动能力的男女均受田；

农民、奴婢、官吏均受田；

耕牛受田；

因轮耕而加倍受田；

在地广人稀的地方可随力垦荒；

鼓励地少人多之处的农民迁移垦荒。

将国家控制的土地将国家控制的土地分给农民耕种，分给农民耕种，土土地不得买卖地不得买卖，农民，农民交纳租税并承担徭交纳租税并承担徭役和兵役。

役和兵役。

均田制均田制影响影响促进农业生产。

促进农业生产。

增加国家赋税收入。

巩固政权统治。

促进少数民族封建化。

促进民族融合。

为隋唐提供制度借鉴。

三长制在推行均田制的同时，北魏废除了宗主督护制，改行三长制。

三长制的实行，使许多农户成为国家直接掌握的编户（指编入户籍的平民），它改变了以往豪强地主隐瞒户籍的状况，使北魏的地方政权真正掌握在国家手中，有利于中央集权的巩固。

知识链接三长制以五家为一邻，设邻长；

五邻为一里，设里长；

五里为一党，设党长。

邻长、里长、党长合称三长。

三长直属于州郡，负责清理户口和田亩、征发徭役和兵役。

废除宗主督护制，废除宗主督护制，改行三长制，即设改行三长制，即设三长，直属州郡，三长，直属州郡，负责清理户口、土负责清理户口、土地，征发徭役兵役。

地，征发徭役兵役。

三长制三长制影响影响使农民脱离宗主，成使农民脱离宗主，成为国家编户。

为国家编户。

配合均田制，国家收配合均田制，国家收入增加。

入增加。

使地方政权真正掌握使地方政权真正掌握在国家手中。

在国家手中。

颁布与均田制相适颁布与均田制相适应的新的应的新的租调制租调制。

规定一对夫妇每年规定一对夫妇每年向政府缴纳粟二石，向政府缴纳粟二石，帛或布一匹。

帛或布一匹。

租调制租调制作作用用使农民负担大为减轻使农民负担大为减轻，增加了政府的收入。

，增加了政府的收入。

使农民脱离宗主，成使农民脱离宗主，成为国家控制下的为国家控制下的编户编户齐民齐民。

措施之间的关系：

彼此影响，相互作用：

俸禄制俸禄制为新制推定提供了为新制推定提供了政治保障政治保障；

均田制与租调制均田制与租调制构成北魏政权的构成北魏政权的经济基础经济基础；

三长制三长制保证保证了均田制的推行。

了均田制的推行。

迁都洛阳使北魏迁都洛阳使北魏加强了加强了对黄河流域的统治，而对黄河流域的统治，而移风易俗则移风易俗则加快了加快了鲜卑族的封建化，鲜卑族的封建化，促进了促进了民民族融合族融合第二阶段改革第二阶段改革孝文帝主持孝文帝主持侧重点是：

侧重点是：

目目的的是：

是：

主要内容：

作作用：

用：

汉化政策汉化政策进一步学习和采纳汉族的典章制度和生活进一步学习和采纳汉族的典章制度和生活方式，促进鲜卑族积极接受汉族文化方式，促进鲜卑族积极接受汉族文化11）迁都洛阳迁都洛阳22）移风易俗）移风易俗：

易服装、讲汉话、改：

易服装、讲汉话、改汉姓、通婚姻及改籍贯汉姓、通婚姻及改籍贯33）学习汉族的制度）学习汉族的制度尊儒崇经，兴办学校尊儒崇经，兴办学校恢复汉族恢复汉族礼乐制度礼乐制度采纳汉族封建统治制度采纳汉族封建统治制度494年北魏迁都洛阳年北魏迁都洛阳平城平城洛阳洛阳保守势力强大，保守势力强大，不利于改革不利于改革从平城方面看从平城方面看政治政治经济经济军事军事文化文化从洛阳方面看从洛阳方面看有利于争取汉族有利于争取汉族地主的合作地主的合作气候恶劣，交通气候恶劣，交通不便，生产不能不便，生产不能满足需要满足需要地处黄河之南，地处黄河之南，农业生产发达农业生产发达易受强敌易受强敌“柔柔然然”威胁，不威胁，不利于控制中原利于控制中原利于控制中原，利于控制中原，并举兵南下征服并举兵南下征服较弱的较弱的“南齐南齐”落后的少数民族落后的少数民族文化文化先进的汉族文化，先进的汉族文化，数个朝代之都数个朝代之都结合结合“学思之窗学思之窗”分析孝文帝分析孝文帝迁都洛阳迁都洛阳的原因。

的原因。

迁都洛阳493年，孝文帝以年，孝文帝以南伐南伐为名，亲自率领步兵为名，亲自率领步兵、骑兵骑兵30多万，从平城出发，经过长途跋涉，终于多万，从平城出发，经过长途跋涉，终于到达洛阳。

到达洛阳。

北魏迁都洛阳以后，洛阳北魏迁都洛阳以后，洛阳再