高考英语二轮复习完形填空之“行动方案”PPT文件格式下载.ppt

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注重考查考生在阅读理解的基础上对英语语注重考查考生在阅读理解的基础上对英语语言综合运用能力和对英语基础知识的掌握水平，注重文章内容的生活言综合运用能力和对英语基础知识的掌握水平，注重文章内容的生活化，语言的交际性，旨在检测考生在语篇中灵活运用语言知识的能力，化，语言的交际性，旨在检测考生在语篇中灵活运用语言知识的能力，要求考生通读全文，掌握文章大意，运用词汇、语法等知要求考生通读全文，掌握文章大意，运用词汇、语法等知识，选择最佳答案，使文章意思畅通，结构完整。

识，选择最佳答案，使文章意思畅通，结构完整。

语境词汇语境词汇高考高考完形完形篇章行文篇章行文句际关系句际关系完形填空考查内容命题分析在在选选材材上上主主要要以以记记叙叙文文、夹夹叙叙夹夹议议型型的的文文章章为为主主，伴伴之之以以说说明明文文和和议议论论文文。

所所选选材材料料源源于于生生活活，时时代代感感强强，语语言言地地道道，内内容容健健康康，情情节节丰丰富富，寓寓意意深深刻刻，常常涉涉及及人人物物的的心心理理活活动动描描写写，集集知知识识、文文化化、教教育育和和娱娱乐乐为为一一体体，具具有有极极强强的的可可读读性性。

词词数数大大多多在在250250300300之之间间，难难度度低低于阅读理解部分的文段。

其具体的特点有：

于阅读理解部分的文段。

命题分析命题分析11情节完整，语境性强情节完整，语境性强尽管文章有意挖去了一些词或短语，使信息链中断，尽管文章有意挖去了一些词或短语，使信息链中断，造成间隔性的语义空白，但仍不失为一篇表达完整的文章。

造成间隔性的语义空白，但仍不失为一篇表达完整的文章。

完形填空题一般为记叙文、说明文和夹叙夹议的文章。

记记叙文具有很强的故事性，故事情节涉及时间、地点、人物、叙文具有很强的故事性，故事情节涉及时间、地点、人物、过程、结局等基本要素。

过程、结局等基本要素。

说明文一般开篇点题，段落之间说明文一般开篇点题，段落之间承上启下，过渡自然连贯。

承上启下，过渡自然连贯。

无论哪种体裁，都提供完整的无论哪种体裁，都提供完整的语篇信息。

此外，语篇信息。

此外，“词不离句，句不离文词不离句，句不离文”是完形填空最是完形填空最突出的一个特点。

突出的一个特点。

命题分析命题分析22以意义填空为主以意义填空为主试题在着重试题在着重考查阅读理解能力的前提下，兼顾对语言考查阅读理解能力的前提下，兼顾对语言知识、常识、逻辑推理能力的考查知识、常识、逻辑推理能力的考查。

所设选项符合语言规。

所设选项符合语言规范，且选项一般为同一词类或同一范畴。

考查以实词范，且选项一般为同一词类或同一范畴。

考查以实词（动动词、名词、形容词或副词等词、名词、形容词或副词等）为主，以虚词为主，以虚词（介词、连词、介词、连词、冠词等冠词等）为辅。

为辅。

命题分析命题分析33逻辑推理性越强逻辑推理性越强近年来，完形填空越来越侧重考查学生根据上下文近年来，完形填空越来越侧重考查学生根据上下文所提供的信息进行语言逻辑推理判断的能力。

每个题目所提供的信息进行语言逻辑推理判断的能力。

每个题目所提供的四个选项中只有一个是目标项，其他均为干扰所提供的四个选项中只有一个是目标项，其他均为干扰项。

项。

答题时，要捕捉上下文乃至全文的信息，而且要按答题时，要捕捉上下文乃至全文的信息，而且要按照事情发展的规律、前因后果等进行综合分析判断，推照事情发展的规律、前因后果等进行综合分析判断，推断正确的答案。

断正确的答案。

命题分析命题分析44融入常识背景考查融入常识背景考查有些题目的设置无论从词汇、语法、惯用法还是语有些题目的设置无论从词汇、语法、惯用法还是语境方面都可行，这种情况下，就需要学生借助于常识或境方面都可行，这种情况下，就需要学生借助于常识或某些背景知识来解决问题。

某些背景知识来解决问题。

我们不仅要熟练掌握所学知我们不仅要熟练掌握所学知识，具有一定的边缘学科知识，还要了解英语文化和风识，具有一定的边缘学科知识，还要了解英语文化和风俗习惯等，养成跨文化思维意识。

俗习惯等，养成跨文化思维意识。

语篇信息语篇信息词汇手段词汇手段语法手段语法手段逻辑手段逻辑手段复复现现同同现现替替代代省省略略顺顺序序关关系系并并列列关关系系分分指指关关系系转转折折关关系系解解释释关关系系因因果果关关系系语篇（语境理解）语篇（语境理解）语语法法项项目目思前想后思前想后,通全文；

上下求索通全文；

上下求索,寻信息寻信息因为答案信息点有的在空格前，有的在空格因为答案信息点有的在空格前，有的在空格后，有的在前文和后文都有出现，需要综合后，有的在前文和后文都有出现，需要综合考虑或起相互印证的作用。

有时，还要根据考虑或起相互印证的作用。

有时，还要根据上、下文提供的信息，结合常识，适当的逻上、下文提供的信息，结合常识，适当的逻辑推理，才可得出正确答案。

辑推理，才可得出正确答案。

例例1AlfredNobelbecameamillionaireandchangedthewaysofmining,construction,andwarfareastheinventorofdynamite（炸药炸药）.thearticleread.“Dr.AlfredNobel,whobecame23byfindingwaystokillmorepeoplefasterthaneverbefore,diedyesterday.”.Nobelarrangedinhiswilltogivethelargestpartofhismoneyto.（2009广东广东）A.famousB.sickC.richD.popular解析：

解析：

若单独看空前的若单独看空前的became，填四个选项都没，填四个选项都没有语法错误，但是由前文中的有语法错误，但是由前文中的becameamillionaire和后文和后文givethelargestpartofhismoney可知，可知，rich为最佳答案，故选为最佳答案，故选C。

例例2NobelarrangedinhiswilltogivethelargestpartofhismoneytoestablishtheNobelprizes，whichwouldbeawardedtopeoplewhomadegreat29tothecausesofpeace，literature，andthesciences.（2009广东广东）A.additionsB.sacrificesC.changesD.contributions解析解析:

若单独看空格处若单独看空格处,选项选项B、C、D都可以填都可以填,makegreatsacrifices作出巨大牺牲作出巨大牺牲,makegreatchanges发生巨大变化发生巨大变化,makegreatcontributions作出巨大贡献作出巨大贡献;

从文章内容或常识来看从文章内容或常识来看,诺贝尔奖诺贝尔奖金应当是奖给那些为世界和平、文学和科学事业金应当是奖给那些为世界和平、文学和科学事业“作出过巨大贡献作出过巨大贡献”的人的人,故只选故只选D。

例例3Theschooldecidedthatwhenthedriveropenedboththefrontandbackdoors，27whoweregettingoffthebusshouldgetofffirst，andstudentswhoweregettingonshouldgeton28.（2010广东广东）27.A.parentsB.studentsC.teachersD.drivers28.A.soonerB.laterC.fasterD.earlier跳过空格，通读全文，跳过空格，通读全文，把握大意把握大意结合选项，再读全文，解决残敌结合选项，再读全文，解决残敌瞻前顾后，先易后难，初定答案瞻前顾后，先易后难，初定答案应试点睛1.通读全文，理解大意通读全文，理解大意重视首句信息，跳过空格，浏览全文，从重视首句信息，跳过空格，浏览全文，从整体上感知全文，理解短文大意，这是解整体上感知全文，理解短文大意，这是解题的基础。

这一步非常重要，万万不可忽题的基础。

这一步非常重要，万万不可忽视。

视。

2.瞻前顾后，避难就易瞻前顾后，避难就易在理解短文大意的情况下，结合各选项的意在理解短文大意的情况下，结合各选项的意义和用法，特别是与前后词语的搭配，上下义和用法，特别是与前后词语的搭配，上下文的意义关系等，先解决那些自己有把握的文的意义关系等，先解决那些自己有把握的问题。

对少数难题，暂时跳过，或许在上文问题。

对少数难题，暂时跳过，或许在上文中难以判断的题在下文中就有暗示或者明显中难以判断的题在下文中就有暗示或者明显的提示了，或许一个在前面不能解答的题在的提示了，或许一个在前面不能解答的题在填出了另一空后会令你豁然开朗。

填出了另一空后会令你豁然开朗。

3.再读全文，解决残敌再读全文，解决残敌借助已经补全的空格，我们已对全文有了更借助已经补全的空格，我们已对全文有了更清楚的理解，可以集中解决所遗留的个别难清楚的理解，可以集中解决所遗留的个别难题。

题。

此外，时间允许的话，再次通读，弥补疏漏此外，时间允许的话，再次通读，弥补疏漏全部做好后，考生务必要结合自己选择的答案重新阅读短文内容，全部做好后，考生务必要结合自己选择的答案重新阅读短文内容，确保全文文意连贯。

确保全文文意连贯。

1首句主导，展开思维首句主导，展开思维完形填空题首句不设空，往往是全文完形填空题首句不设空，往往是全文的关键句，或者称为主导句，因此，的关键句，或者称为主导句，因此，在做题时，我们要充分利用完形填空在做题时，我们要充分利用完形填空题首句的提示作用，利用它为解题找题首句的提示作用，利用它为解题找到一个突破口，从而展开思维。

到一个突破口，从而展开思维。

2011年安徽卷年安徽卷WhenIbeganplanningtomovetoAucklandtostudy,mymotherwasworriedaboutjobandculturaldifferences.Ignoringthese1，IgotthereinJuly2010.SoonafterIarrived,Irealizedtheimportanceofgettinga2formylivingexpenses.Determinedtodothisonmyown，Ispentseveralweeksgoingdoor-to-doorforajob,but