思想道德修养与法律基础--法律基础篇PPT推荐.ppt

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脚扭了，你们怎么人性化管理的？

你们怎么人性化管理的？

生活事例生活事例某日，考试。

考前，每生面前有一某日，考试。

考前，每生面前有一“诚信诚信考试考试”承诺书。

某生不假思索，大笔一挥，承诺书。

某生不假思索，大笔一挥，大名签就。

无奈考前复习仓促，考题似曾大名签就。

无奈考前复习仓促，考题似曾相识却无从下手。

于是，偷偷地拿出随身相识却无从下手。

于是，偷偷地拿出随身携带的携带的生活事例生活事例某生，学生干部。

凡老师交给之工作，转某生，学生干部。

凡老师交给之工作，转身交给张三、李四、王五身交给张三、李四、王五曰：

锻炼其曰：

锻炼其他同学。

某日，奖学金评定开始，该学生他同学。

某日，奖学金评定开始，该学生干部的申请表上，满满的工作成绩，凡张干部的申请表上，满满的工作成绩，凡张三、李四、王五的工作都历历在表。

三、李四、王五的工作都历历在表。

道德之内容道德之内容博大博大-涵盖生活的方方面面涵盖生活的方方面面道德之核心道德之核心奉献奉献-为人民服务为人民服务道德之原则道德之原则集体为上集体为上-先公后己先公后己基本道德规范基本道德规范爱国守法爱国守法明礼诚信明礼诚信团结友善团结友善勤俭自强勤俭自强敬业奉献敬业奉献道德之习得道德之习得学习学习+反思反思+实践实践（己所不欲勿施于人己所不欲勿施于人）（勿以善小而不为，勿以恶小而为之）（勿以善小而不为，勿以恶小而为之）大学之为大学大学之为大学不仅有大师，更有大思者也！

不仅有大师，更有大思者也！

生活实例生活实例2009200920092009年年年年10101010月月月月24242424日，为救两名落水少年，湖北长江大学日，为救两名落水少年，湖北长江大学日，为救两名落水少年，湖北长江大学日，为救两名落水少年，湖北长江大学10101010多多多多名大学生手拉手扑进江中营救，两名少年获救，而陈及时、名大学生手拉手扑进江中营救，两名少年获救，而陈及时、名大学生手拉手扑进江中营救，两名少年获救，而陈及时、名大学生手拉手扑进江中营救，两名少年获救，而陈及时、方招、何东旭方招、何东旭方招、何东旭方招、何东旭3333名学生不幸被江水吞没，英勇献身。

名学生不幸被江水吞没，英勇献身。

（图为（图为打捞船赶到后，船主陈某打捞船赶到后，船主陈某（船头着白色衬衫者船头着白色衬衫者）把打捞把打捞上来的一名大学生遗体用绳子绑住，以索要更高的捞尸费。

上来的一名大学生遗体用绳子绑住，以索要更高的捞尸费。

）生活实例生活实例近日，大旗网上一个题为近日，大旗网上一个题为武汉大学对待武汉大学对待功勋教授果真寡情薄义功勋教授果真寡情薄义的帖子称，武汉的帖子称，武汉大学的著名教授、设计学院院长张在元博大学的著名教授、设计学院院长张在元博士两年前患上罕见的神经元传导障碍，已士两年前患上罕见的神经元传导障碍，已经病危，然而武汉大学今年竟派员到他病经病危，然而武汉大学今年竟派员到他病床前，当着不能言语、靠呼吸机维生的张床前，当着不能言语、靠呼吸机维生的张在元宣布：

终止其与武汉大学的聘用合同，在元宣布：

终止其与武汉大学的聘用合同，停止提供医疗费和住房。

停止提供医疗费和住房。

一、法的精神一、法的精神灋一、法的精神一、法的精神公平女神西弥斯、公平女神西弥斯、阿斯特米亚阿斯特米亚一、法的精神一、法的精神一、法的精神一、法的精神中国司法鼻祖中国司法鼻祖-皋陶皋陶（gogoyoyo）论衡论衡论衡论衡记载了有关皋陶用獬豸治狱传说：

獬豸记载了有关皋陶用獬豸治狱传说：

獬豸“一角之一角之一角之一角之羊也，性知有罪。

皋陶治狱，其罪疑者，令羊触之，有罪羊也，性知有罪。

皋陶治狱，其罪疑者，令羊触之，有罪则触，无罪则不触。

故皋陶敬羊则触，无罪则不触。

故皋陶敬羊”。

一、法的精神一、法的精神正义神兽獬豸正义神兽獬豸一、法的精神一、法的精神开封府的獬豸开封府的獬豸一、法的精神一、法的精神法院门前的獬豸雕塑法院门前的獬豸雕塑一、法的精神一、法的精神公公平平正正义义理理性性二、法与道德的关系二、法与道德的关系法律就是最低的道德吗？

法律就是最低的道德吗？

道德具有阶级性、个体性道德具有阶级性、个体性当代很多法律不带有道德性质。

如，经济当代很多法律不带有道德性质。

如，经济法等法等法律就是最低的道德这一论述只是在传统法律就是最低的道德这一论述只是在传统的刑法等法律中能得到体现的刑法等法律中能得到体现三、法是什么？

三、法是什么？

西方自然法学派认为：

法是人类的理西方自然法学派认为：

法是人类的理性。

性。

基督教的自然法学派认为：

法是上帝基督教的自然法学派认为：

法是上帝的旨意。

的旨意。

西方分析实证主义法学认为：

法就是西方分析实证主义法学认为：

法就是国家颁布的规则。

国家颁布的规则。

四、我国社会主义法律的内涵、我国社会主义法律的内涵由社会主义国家创制并保证实施的由社会主义国家创制并保证实施的行为规范行为规范是我国无产阶级意志的体现是我国无产阶级意志的体现受社会物质生活条件决定受社会物质生活条件决定具有鲜明的科学性和先进性具有鲜明的科学性和先进性五、大学生为何要学法？

五、大学生为何要学法？

树立法制观念，适应现代社会生活树立法制观念，适应现代社会生活（如：

权利义务观念如：

权利义务观念-乙肝歧视案、）乙肝歧视案、）乙肝歧视案、）乙肝歧视案、）遵守法律是恪守做人的最基本原则遵守法律是恪守做人的最基本原则六、法律体系六、法律体系法律体系：

将一国国内法按照一定的标准法律体系：

将一国国内法按照一定的标准划分为不同的法律部门，并由这些法律部划分为不同的法律部门，并由这些法律部门组成以宪法为基础的内在联系的树根状门组成以宪法为基础的内在联系的树根状的法律体系。

的法律体系。

标准：

、法律调整的社会关系性质标准：

、法律调整的社会关系性质、法律调整社会关系的方式、法律调整社会关系的方式六、法律体系六、法律体系法律部门：

调整相同类型社会关系法律部门：

调整相同类型社会关系的法律、法规的总称。

的法律、法规的总称。

我国现有的主要法律部门有：

宪法、我国现有的主要法律部门有：

宪法、民商法、刑法、行政法、经济法、民商法、刑法、行政法、经济法、程序法等。

程序法等。

六、法律体系六、法律体系宪法宪法民商法刑法行政法诉讼法经济法民商法刑法行政法诉讼法经济法民婚公其刑其公行其民刑行消产价其民婚公其刑其公行其民刑行消产价其民婚公其刑其公行其民刑行消产价其民婚公其刑其公行其民刑行消产价其法姻司他法他务政他事事政费品格他法姻司他法他务政他事事政费品格他法姻司他法他务政他事事政费品格他法姻司他法他务政他事事政费品格他通法法法法员复法诉诉诉者质法法通法法法法员复法诉诉诉者质法法通法法法法员复法诉诉诉者质法法通法法法法员复法诉诉诉者质法法则法议讼讼讼权量则法议讼讼讼权量则法议讼讼讼权量则法议讼讼讼权量法法法法益法法法法法益法法法法法益法法法法法益法保保保保护护护护法法法法七、法系七、法系法系：

根据各个国家的法律历史、法系：

根据各个国家的法律历史、法律渊源的不同，可以将各个国家法律渊源的不同，可以将各个国家的法律分为不同的派系，称为法系。

的法律分为不同的派系，称为法系。

两大法系：

大陆法系、英美法系两大法系：

大陆法系、英美法系八、宪法八、宪法宪法是人权的保障书，人权是宪法宪法是人权的保障书，人权是宪法的出发点与归宿的出发点与归宿八、宪法八、宪法从宪法产生的历史来理解从宪法产生的历史来理解

（一）、宪法作为人权的保障书，随着历史

（一）、宪法作为人权的保障书，随着历史的发展而不断完善。

的发展而不断完善。

AAAA、第一阶段是宪法产生的初期，它单纯确认某、第一阶段是宪法产生的初期，它单纯确认某、第一阶段是宪法产生的初期，它单纯确认某、第一阶段是宪法产生的初期，它单纯确认某些基本人权，特别是重点放在人身自由方面。

些基本人权，特别是重点放在人身自由方面。

如：

英国早期的不成文宪法之中，诸如如：

英国早期的不成文宪法之中，诸如权利请权利请权利请权利请愿书愿书愿书愿书人身保护法人身保护法人身保护法人身保护法权利法案权利法案权利法案权利法案（在立法、税在立法、税在立法、税在立法、税收、军队等方面对国王的权利明确地作了一些限制，收、军队等方面对国王的权利明确地作了一些限制，收、军队等方面对国王的权利明确地作了一些限制，收、军队等方面对国王的权利明确地作了一些限制，使王权有所约束；

同时，它也把议会的自由、议会使王权有所约束；

同时，它也把议会的自由、议会的权利用法律文件固定下来。

的权利用法律文件固定下来。

）八、宪法八、宪法从宪法产生的历史来理解从宪法产生的历史来理解BB、第二阶段是宪法全面确认基本人权并、第二阶段是宪法全面确认基本人权并颁布部门法予以配合，对人权的实现采取颁布部门法予以配合，对人权的实现采取法律保障时期。

当人权受到侵犯时，受害法律保障时期。

当人权受到侵犯时，受害者有权请求法律保护，司法机关根据部门者有权请求法律保护，司法机关根据部门法的具体规定，对侵犯人权者予以必要的法的具体规定，对侵犯人权者予以必要的法律制裁。

法律制裁。

八、宪法八、宪法从宪法产生的历史来理解从宪法产生的历史来理解CC、第三阶段是二战后，各国修改或重新、第三阶段是二战后，各国修改或重新制定宪法阶段，进一步扩大人权范围。

尤其制定宪法阶段，进一步扩大人权范围。

尤其是社会主义国家既保护个人人权，又保护集是社会主义国家既保护个人人权，又保护集体人权，并使人权从基本人权扩大到政治权体人权，并使人权从基本人权扩大到政治权利、经济权利、文化权利等更广泛的领域。

利、经济权利、文化权利等更广泛的领域。

八、宪法八、宪法从宪法产生的历史来理解从宪法产生的历史来理解从宪法产生的历史来理解从宪法产生的历史来理解

（二）、我国近代宪法发展历程二）、我国近代宪法发展历程AA、中华民国临时约法第二条规定：

、中华民国临时约法第二条规定：

“中华民国之主权属于国民全体。

中华民国之主权属于国民全体。

”BB、中华民国临时约法第六条规定：

、中华民国临时约法第六条规定：

“人民得享有左列各项之自由权：

一人民得享有左列各项之自由权：

一人民之人民之身体非依法律，不得逮捕、拘禁、审问、身体非依法律，不得逮捕、拘禁、审问、处罚；

二处罚；

二人民之家宅非依法律不得侵入或人民之家宅非依法律不得侵入或搜索。

搜索。

”八、宪法八、宪法从宪法产生的历史来理解从宪法产生的历史来理解（三）、我国的宪法发展历程三）、我国的宪法发展历程AA、我国、我国19541954年宪法第二条规定：

年宪法第二条规定：

“中中华人民共和国的一切权力属于人民。

华人民共和国的一切权力属于人民。

”BB、我国、我国19541954年宪法第十一条规定：

年宪法第十一条规定：

“国家保护公民的合