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赋：

中国古典文学的一种重要文体.赋与诗的关系：

清人刘熙载：

“赋别于诗者，诗辞情少而声情多，赋声情少而辞情多。

”秋声赋-欧阳修骚体赋：

先秦（屈赋）汉朝（拟骚，下同）六朝唐朝宋金元明清文体赋：

先秦（屈原卜居、渔父、荀赋、宋玉）汉代文体大赋汉末文体小赋六朝文体小赋唐朝仿汉大赋、文体小赋宋朝仿汉大赋、一般文体赋、欧苏新文体赋元明清文体赋骈体赋：

六朝唐宋元明清律体赋：

唐宋金清关于“赋”赋是介于诗歌与散文之间的一种文赋是介于诗歌与散文之间的一种文体，体，语言上语言上多铺张藻饰，讲究文采韵律；

多铺张藻饰，讲究文采韵律；

内容上内容上多侧重于通过极力描绘景物抒发多侧重于通过极力描绘景物抒发作者的主观感情。

作者的主观感情。

秋声赋秋声赋为为“赋赋体打开了一条新体打开了一条新的出路，即的出路，即赋的散文化赋的散文化，悚（悚（sng）然）然萧飒（萧飒（s）鏦（鏦（cng）鏦铮）鏦铮（zhng）铮铮砭（砭（bin）人肌肤）人肌肤戕（戕（qing）贼）贼淅沥（淅沥（xl）绿缛（绿缛（r）渥然（渥然（w）黟然（黟然（y）葱茏（）葱茏（cnglng）欧阳子欧阳子方夜方夜读书，闻有声读书，闻有声自自西南来西南来者，悚然者，悚然而而听之，曰：

听之，曰：

“异异哉！

哉！

”我我正在夜里正在夜里读书，听到有声音读书，听到有声音从从西西南方向传来，我惊惧南方向传来，我惊惧地地侧耳倾听，说道：

侧耳倾听，说道：

“奇怪奇怪啊！

啊！

”第一节：

第一节：

表修饰表修饰正正名作状，在夜里名作状，在夜里从从奇怪奇怪定语后置定语后置定语后置定语后置定后置标志定后置标志定后置标志定后置标志初淅沥初淅沥以以萧飒，忽奔腾萧飒，忽奔腾而而砰湃砰湃；

如波涛；

如波涛夜夜惊，惊，风雨风雨骤骤至。

其触至。

其触于于物也，鏦鏦铮铮，金铁皆鸣；

又物也，鏦鏦铮铮，金铁皆鸣；

又如赴敌之如赴敌之兵兵，衔枚，衔枚疾走疾走，不闻号令，不闻号令，但但闻人马之行闻人马之行声。

声。

初听是淅淅沥沥的雨声夹杂着萧萧飒飒的风声，忽初听是淅淅沥沥的雨声夹杂着萧萧飒飒的风声，忽然那声音汹涌澎湃起来，像是波涛然那声音汹涌澎湃起来，像是波涛在夜间在夜间突起，风突起，风雨雨突然突然而来，它碰而来，它碰在在物体上发出金属相互撞击时的物体上发出金属相互撞击时的铿锵之声。

（再听）又似奔赴敌阵的军队，正衔枚铿锵之声。

（再听）又似奔赴敌阵的军队，正衔枚快跑快跑，听不到号令的声音，听不到号令的声音，只只听到人马行走的声音。

听到人马行走的声音。

而，表并列而，表并列而，表并列而，表并列表并列，又表并列，又表并列，又表并列，又突然突然突然突然在在在在军队军队军队军队快快快快跑跑跑跑只只只只名作状名作状名作状名作状在夜里在夜里在夜里在夜里同澎湃同澎湃同澎湃同澎湃予谓童子：

予谓童子：

“此何声此何声也也？

汝出视之。

？

”童子曰：

童子曰：

“星月皎洁，明河在天，星月皎洁，明河在天，四四无人声，声无人声，声在在树间。

树间。

”我我对童子说：

对童子说：

“这是什么声音？

你出去看看。

这是什么声音？

”童子回答说：

童子回答说：

“月色皎皎，星光灿烂，浩瀚银河，月色皎皎，星光灿烂，浩瀚银河，高悬中天。

四下里没有人声，那声音是从树林间传高悬中天。

四下里没有人声，那声音是从树林间传来的。

来的。

”判断句判断句判断句判断句11、第一自然段是描写的什么？

、第一自然段是描写的什么？

明确：

秋声明确：

秋声思考：

第一节内容思考：

第一节内容读课文读课文,找出文章中直接描写找出文章中直接描写“秋声秋声”的句子。

的句子。

初淅沥以萧飒，忽奔腾而初淅沥以萧飒，忽奔腾而砰湃；

如波涛夜惊，风雨骤至。

砰湃；

其触于物也，鏦鏦铮铮，金铁其触于物也，鏦鏦铮铮，金铁皆鸣；

又如赴敌之兵皆鸣；

又如赴敌之兵,衔枚疾走，衔枚疾走，不闻号令，但闻人马之行声。

不闻号令，但闻人马之行声。

22、再把这些句子读一读，看看作者是用、再把这些句子读一读，看看作者是用什么方法来写出秋声的？

什么方法来写出秋声的？

比喻明确：

比喻33、作者对秋声的摹写，是用了一连串的、作者对秋声的摹写，是用了一连串的比喻，这些比喻，这些比喻的妙处何在比喻的妙处何在？

用一连串的比喻把明确：

用一连串的比喻把秋声比作秋声比作“波波涛夜惊涛夜惊”“”“风雨骤至风雨骤至”“”“鏦鏦铮铮鏦鏦铮铮”“”“金铁皆鸣金铁皆鸣”“”“衔枚疾走衔枚疾走”的人马的人马声声，通过这些恰当的比喻，通过这些恰当的比喻把难以捉摸把难以捉摸的东西变的具体可感的东西变的具体可感。

风雨风雨波涛波涛金铁金铁行军行军由远到近由远到近由小到大由小到大由缓到急由缓到急秋秋声声盈盈耳耳秋秋意意无无边边运用运用比喻比喻，化抽象为形象，化抽象为形象秋之声秋之声化虚为实化虚为实（方位）（方位）（强度）（强度）（节奏）（节奏）如果说第一段是写的秋之声，那么第二如果说第一段是写的秋之声，那么第二段写的又是什么呢？

下面我们学习这一段写的又是什么呢？

下面我们学习这一段的主要内容。

段的主要内容。

文中所写秋声有什么特点？

凄凄切切，呼号愤发。

余曰：

“噫嘻悲哉！

此秋声噫嘻悲哉！

此秋声也也，胡胡为而来哉？

为而来哉？

盖盖夫夫秋之秋之为为状也：

其状也：

其色色惨淡，烟霏云惨淡，烟霏云敛敛；

我说：

“哎呀好悲伤啊！

这哎呀好悲伤啊！

这是是秋天的声音，它秋天的声音，它为为何何要来呢？

要说要来呢？

要说那那秋天秋天呈现呈现的情状啊，它的的情状啊，它的色彩色彩凄清惨淡，烟雾弥漫白云凄清惨淡，烟雾弥漫白云聚集聚集；

第二节：

什么什么什么什么那那那那呈现呈现呈现呈现色彩色彩色彩色彩很盛的样子很盛的样子很盛的样子很盛的样子聚集聚集聚集聚集判断句判断句判断句判断句取独取独取独取独其其容容清明清明，天高日晶；

其，天高日晶；

其气气栗冽，栗冽，砭砭人肌骨；

其人肌骨；

其意意萧条，山川寂寥。

萧条，山川寂寥。

故故其其为为声也，凄凄切切，呼号愤发。

声也，凄凄切切，呼号愤发。

它的它的容颜容颜清朗，天空高远，太阳明亮；

清朗，天空高远，太阳明亮；

秋气秋气凛凛冽，冽，刺刺人肌骨；

人肌骨；

秋意秋意萧索，山川寂静空旷。

萧索，山川寂静空旷。

所以所以秋秋天天发出的发出的声音，悲悲凄凄，犹如人们在发愤呼啸。

声音，悲悲凄凄，犹如人们在发愤呼啸。

容颜容颜容颜容颜秋气秋气秋气秋气刺刺刺刺秋意秋意秋意秋意所以所以所以所以发出发出发出发出它它用来用来摧残草木使其凋零摧残草木使其凋零的东西的东西，不过是秋气，不过是秋气的一点余力罢了的一点余力罢了丰草绿缛丰草绿缛而而争茂，佳木葱笼而可悦；

争茂，佳木葱笼而可悦；

草草拂拂之之而而色变，木色变，木遭遭之而叶脱；

之而叶脱；

其其所以所以摧败零落者，摧败零落者，乃乃其一气之余烈。

其一气之余烈。

掠过掠过掠过掠过拂拭拂拭拂拭拂拭表承接表承接表承接表承接表并列表并列表并列表并列表原因表原因表原因表原因用来用来用来用来遇到遇到遇到遇到代秋气代秋气代秋气代秋气的原因的原因的原因的原因就是就是就是就是（秋风未起时，）繁茂的百草互相争盛，高大的树木青翠（秋风未起时，）繁茂的百草互相争盛，高大的树木青翠（秋风未起时，）繁茂的百草互相争盛，高大的树木青翠（秋风未起时，）繁茂的百草互相争盛，高大的树木青翠茂盛令人愉悦。

茂盛令人愉悦。

但草但草但草但草被被被被秋风一秋风一秋风一秋风一吹吹吹吹颜色颜色颜色颜色就就就就变，树变，树变，树变，树被被被被秋风一秋风一秋风一秋风一碰碰碰碰叶子就落；

叶子就落；

代草木代草木代草木代草木它们零落衰落的原因，是因为秋气的余威。

它们零落衰落的原因，是因为秋气的余威。

夫夫秋，刑官也，秋，刑官也，于时为于时为阴；

阴；

秋天是刑官行刑的季节，它在时令上属阴秋天是刑官行刑的季节，它在时令上属阴又又兵象兵象也，于行为金，也，于行为金，是是谓天地之义气，常谓天地之义气，常以以肃杀而肃杀而为为心心秋天又象征着用兵，它在五行中属金。

这就是常秋天又象征着用兵，它在五行中属金。

这就是常说的说的天地之义气天地之义气，它常常以肃杀，它常常以肃杀为心志为心志发语词发语词在在时令季节时令季节是是征伐之象征伐之象把把作为作为判断句判断句这这天之天之于于物，春生秋物，春生秋实实自然对于万物，是要它们在春天生长，在秋天结实自然对于万物，是要它们在春天生长，在秋天结实故其在乐也，商声主西方之音故其在乐也，商声主西方之音所以秋天在音乐的五声中又属商声，商声是代表所以秋天在音乐的五声中又属商声，商声是代表西方的一种声音西方的一种声音对于对于对于对于名作动，结果实名作动，结果实商，伤也，物商，伤也，物既既老老而而悲伤；

悲伤；

夷则夷则为为七月之律。

七月之律。

“夷则夷则”是七是七月的月的音律音律商商，是悲伤的，是悲伤的意思，万意思，万物已经衰物已经衰老了老了，就会令，就会令人悲人悲伤伤是是是是已经已经已经已经表承接表承接表承接表承接夷，是杀戮的意思夷，是杀戮的意思，万，万物过了繁盛期物过了繁盛期，就必然衰，就必然衰败。

败。

夷，戮也，物过盛夷，戮也，物过盛而当杀而当杀表承接，就表承接，就表承接，就表承接，就必然必然必然必然衰败衰败衰败衰败11、如果说第一段是写的秋之声，那么第、如果说第一段是写的秋之声，那么第二段写的又是什么呢？

二段写的又是什么呢？

秋的情状、对秋气的议论。

思考：

第二节内容思考：

第二节内容22、此部分怎样来写秋之状的呢？

、此部分怎样来写秋之状的呢？

分别就秋的明确：

分别就秋的色、容、气、意色、容、气、意，描绘出了秋状的四幅具有不同特征的鲜描绘出了秋状的四幅具有不同特征的鲜明图画，其中明图画，其中色、容为实色、容为实，气，意为虚气，意为虚，手法是手法是由实入虚由实入虚。

作者。

作者写秋状其实是为写秋状其实是为了写秋声的由来，写出了秋声悲的特点了写秋声的由来，写出了秋声悲的特点。

秋色秋色秋容秋容秋气秋气秋意秋意惨淡，烟霏云敛惨淡，烟霏云敛清明清明，天高日晶，天高日晶栗冽，砭人肌骨栗冽，砭人肌骨萧条，山川寂寥萧条，山川寂寥实实虚虚秋秋之之为为状状秋之状秋之状烘托烘托秋之声秋之声由实入虚由实入虚虚实结合虚实结合山之精神写不出，以烟霞写之；

山之精神写不出，以烟霞写之；

春之精神写不出，以草树写之。

刘熙载刘熙载艺概艺概诗概诗概正因为秋有此声此状，所以它正因为秋有此声此状，所以它具有很大的杀伤力：

具有很大的杀伤力：

草拂之而色变，草拂之而色变，木遭之而叶脱。

木遭之而叶脱。

3、作者认为、作者认为“秋状肃杀秋状肃杀”又是怎又是怎样造成的呢？

样造成的呢？

“其所以摧败零落者，乃其其所以摧败零落者，乃其一气之余烈。

一气之余烈。

”乃秋气所