散文小说阅读答题思路PPT推荐.ppt

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间；

引起下文：

为下文写引起下文：

为下文写埋下伏笔；

为下文写作铺垫；

作铺垫；

与下文与下文形成对比反衬，使文章有波澜；

形成对比反衬，使文章有波澜；

渲染气氛，奠定文章感情基调；

（2）中间句段的作用：

中间句段的作用：

承上启下的过渡作用；

总结上文；

呼应前文或照应承上启下的过渡作用；

呼应前文或照应结尾；

全文内容思路的转折；

贯穿全文的线索，在文中几次出结尾；

贯穿全文的线索，在文中几次出现，层层递进；

逐层深入，把现，层层递进；

逐层深入，把感情推向了高潮。

感情推向了高潮。

（3）结尾句段的作用：

结尾句段的作用：

总结全文，点明题旨；

卒章明志；

升华总结全文，点明题旨；

升华感情，深化主题；

照应开头，结构严谨；

画龙点睛；

委婉含蓄，感情，深化主题；

委婉含蓄，言有尽而意无穷。

言有尽而意无穷。

（4）插入段的作用：

插入段的作用：

与上下文构成虚实相应、正反对照、层进烘托、总分印证的关系；

对全文中心起强化、突出作用；

在结构上宕开一笔，形成波澜或对全文中心起强化、突出作用；

在结构上宕开一笔，形成波澜或拓展思路，使思路灵活多变，丰富了文章内容等。

拓展思路，使思路灵活多变，丰富了文章内容等。

（5）反复出现的句子的作用：

反复出现的句子的作用：

在内容上，有突出内容（主旨）、强化感情等作用；

在结构上，在内容上，有突出内容（主旨）、强化感情等作用；

在结构上，有交代线索、前后呼应等作用；

在表达上运用了反复的修辞手法，有交代线索、前后呼应等作用；

在表达上运用了反复的修辞手法，有强化或一唱三叹之效。

有强化或一唱三叹之效。

【答题思路总结答题思路总结】1.结构：

结构：

2.内容：

内容：

为了写什么或为了说明什么（主要内容或主题），为了写什么或为了说明什么（主要内容或主题），抒发了作者什么感情，营造了什么氛围，奠定了某种感抒发了作者什么感情，营造了什么氛围，奠定了某种感情基调。

情基调。

3.表达技巧和表达效果：

表达技巧和表达效果：

考点二、提取概括信息要点（原因、特点概括题）考点二、提取概括信息要点（原因、特点概括题）

【答题思路总结答题思路总结】提取概括信息要点要答准答全：

提取概括信息要点要答准答全：

1.1.注意筛选的范围。

注意筛选的范围。

一般而言，确定筛选范围首先是遵循一般而言，确定筛选范围首先是遵循“就近就近”原则；

其次是适当扩大筛选范围，这个较大范原则；

其次是适当扩大筛选范围，这个较大范围是指题干原句或原句中的关键词语出现的其他地方，围是指题干原句或原句中的关键词语出现的其他地方，剩下的答题要点有可能在这些地方。

剩下的答题要点有可能在这些地方。

2.2.注意内容的层次。

注意内容的层次。

划分层次，分层提取要点。

要有要有切层分层意识，研究段与段或句与句之间的结构关系，切层分层意识，研究段与段或句与句之间的结构关系，同一关系取其同一关系取其“一一”，相属关系取其，相属关系取其“属属”，相并关系，相并关系取其取其和和”，主次（偏正）关系取其，主次（偏正）关系取其“主主”。

3.3.注意整合概括的方法。

注意整合概括的方法。

记住：

全用原文的话太呆板，全记住：

全用原文的话太呆板，全用自己的话太危险，原文的话与自己的话相结合最保险。

用自己的话太危险，原文的话与自己的话相结合最保险。

4.4.要有要有“因分赋点因分赋点”意识。

意识。

高频考点三：

鉴赏表达特色高频考点三：

鉴赏表达特色【方法点拨方法点拨】整体看手法整体看手法整体分析文章的艺术特色整体分析文章的艺术特色:

“整体看手法整体看手法”。

1.1.表现手法表现手法（如（如象征、托物言志、以小见大象征、托物言志、以小见大、虚实结合、虚实结合、对比衬托等）；

对比衬托等）；

2.2.表达方式表达方式，表达方式主要看它以哪种方式为主（一般表达方式主要看它以哪种方式为主（一般是记叙、描写），以及几种方式的结合，如描写与抒情是记叙、描写），以及几种方式的结合，如描写与抒情相结合，记叙、描写与议论相结合等；

相结合，记叙、描写与议论相结合等；

3.3.可以考虑构思结构、语言表达、修辞手法。

可以考虑构思结构、语言表达、修辞手法。

（至于（至于修修辞手法和语言辞手法和语言，除非从整体、主要、显著的角度确实存，除非从整体、主要、显著的角度确实存在，才可切入鉴赏。

）在，才可切入鉴赏。

）

【方法点拨】对局部文字写作特色的赏析对局部文字写作特色的赏析局部看修辞局部看修辞1.修辞手法修辞手法：

比喻、比拟、排比、夸张、反复、设问、反问、借代、：

比喻、比拟、排比、夸张、反复、设问、反问、借代、对偶、引用、对比对偶、引用、对比2.描写手法描写手法：

人物描写（如动作、细节描写等）；

景物描写（：

景物描写（抓抓住景物特征，从形、声、色、质等角度来写（或从感觉角度来住景物特征，从形、声、色、质等角度来写（或从感觉角度来写）；

写）；

写景顺序（远近结合、高低结合、内外结合等）；

选取某种具有代表性的事物（或意象）来写；

）选取某种具有代表性的事物（或意象）来写；

）3.表现手法表现手法：

象征、托物言志、以小见大、衬托或渲染、联想和想：

象征、托物言志、以小见大、衬托或渲染、联想和想象、虚实结合、动静结合、点面结合、白描与细描、借景抒情、象、虚实结合、动静结合、点面结合、白描与细描、借景抒情、抑扬（欲扬先抑）抑扬（欲扬先抑）4.语言表达语言表达：

词语运用词语运用（巧妙使用动词，赋予（巧妙使用动词，赋予动感；

引用诗句，使文章有深动感；

引用诗句，使文章有深厚的文化底蕴；

叠词、押韵、单音词妙用、双声叠韵词的运用厚的文化底蕴；

叠词、押韵、单音词妙用、双声叠韵词的运用等，以声传情，语言具有声韵美和情韵美。

）等，以声传情，语言具有声韵美和情韵美。

）句式运用句式运用（长短句、整散句结合，既有整齐典雅之美，又有灵动（长短句、整散句结合，既有整齐典雅之美，又有灵动变化之姿，使表达错落有致，富有情趣。

反问句、感叹句）变化之姿，使表达错落有致，富有情趣。

反问句、感叹句）1.1.比喻，拟人比喻，拟人：

生动形象生动形象地表现出了某某，表达了某某地表现出了某某，表达了某某情感。

情感。

（灵秀动人，赋予活力和感情）（灵秀动人，赋予活力和感情）2.2.排比排比：

有气势、加强了语气、一气呵成，有气势、加强了语气、一气呵成，增强了感情。

增强了感情。

3.3.设问：

设问：

自问自答，引起读者自问自答，引起读者注意和注意和思考，使文章有起思考，使文章有起伏。

伏。

4.4.反问反问：

加强语气，增强语势加强语气，增强语势，表达了，表达了（的情感的情感），使文使文章有起伏。

章有起伏。

5.对比对比：

强调了强调了突出了突出了通过多方面的对比，层通过多方面的对比，层层深入，使文章的内涵更层深入，使文章的内涵更加丰富，内容更加集加丰富，内容更加集中。

中。

6.反复反复：

强调了强调了加强语气加强语气对点明文章主旨起到强对点明文章主旨起到强化作用化作用修辞方法及表达作用修辞手法的作用：

（修辞手法的作用：

（1）它本身的作用；

（）它本身的作用；

（2）结合句子语境。

）结合句子语境。

3.表现手法：

表现手法：

象征象征（形象而含蓄，内涵丰富，富有哲理，耐人寻味）（形象而含蓄，内涵丰富，富有哲理，耐人寻味）托物言志托物言志以小见大以小见大（平凡细小却包含典型意义和生命哲理）（平凡细小却包含典型意义和生命哲理）衬托或渲染衬托或渲染（营造氛围，感染读者）（营造氛围，感染读者）联想和想象、虚实结合、动静结合、点面结合联想和想象、虚实结合、动静结合、点面结合白描白描（寥寥几笔，突出事物神韵）（寥寥几笔，突出事物神韵）与细描与细描借景抒情借景抒情抑扬抑扬（在变化的反差中突出事物，两相对照，形成起伏在变化的反差中突出事物，两相对照，形成起伏之势，给读者以强烈印象，增强作品的艺术效果或能很之势，给读者以强烈印象，增强作品的艺术效果或能很好表达出作者充沛的情感）好表达出作者充沛的情感）对比对比（突出事物特点，使形象更鲜明）（突出事物特点，使形象更鲜明）整体语言赏析题整体语言赏析题对文章整体语言的赏析，虽然可以从对文章整体语言的赏析，虽然可以从修辞、词语、句修辞、词语、句式式三个方面切入，但更多的是从三个方面切入，但更多的是从语言风格语言风格角度。

角度。

语言风格：

生动形象。

（运用多种修辞手法）（运用多种修辞手法）平实洗练，平实洗练，简洁细腻，多用短句。

简洁细腻，多用短句。

优美抒情，意象丰富。

（富有浓郁的生活气息，运用（富有浓郁的生活气息，运用多个抒情性意象，给人以诗情画意之感）多个抒情性意象，给人以诗情画意之感）含蓄蕴藉。

含蓄蕴藉。

（蕴含丰富，从而具有多重思想情感）（蕴含丰富，从而具有多重思想情感）局部语言赏析题1.修辞手法：

2.词语运用：

（巧妙使用动词，赋予巧妙使用动词，赋予动感；

动感；

叠词、引用诗句，使文章有深厚的文化底蕴；

叠词、押韵、单音词妙用、双声叠韵词的运用等，以押韵、单音词妙用、双声叠韵词的运用等，以声传情，语言具有声韵美和情韵美。

）声传情，语言具有声韵美和情韵美。

）3.句式选用：

句式选用：

（长短句、整散句结合，既有整齐（长短句、整散句结合，既有整齐典雅之美，又有灵动变化之姿，使表达错落有典雅之美，又有灵动变化之姿，使表达错落有致，富有情趣。

反问句、感叹句）致，富有情趣。

反问句、感叹句）4.语言特色语言特色考点四、物象作用分析题考点四、物象作用分析题【方法点拨方法点拨】散文形象包含人物形象和物象（主要物象和次要物象）。

散文形象包含人物形象和物象（主要物象和次要物象）。

对散文对散文主体性意象主体性意象作用的分析可从以下角度切入赏析：

（一般答题前三个角作用的分析可从以下角度切入赏析：

（一般答题前三个角度）度）1.对对结构结构的作用（结构构思作用）：

的作用（结构构思作用）：

线索作用（它是贯穿全文的线索）；

组材线索作用（它是贯穿全文的线索）；

组材的中心（它把众多材料组织穿串在一起）；

抒情的载体（它是作者抒发感情的中心（它把众多材料组织穿串在一起）；

抒情的载体（它是作者抒发感情和表达感悟的载体）；

结构位置段作用。

和表达感悟的载体）；

2.对对主题主题的作用（内容主旨作用）：

的作用（内容主旨作用）：

象征象征文章主题；

反衬人物内心（针对写人文章主题；

反衬人物内心（针对写人散文）；

触发作者情思，寄托作者感情。

散文）；

3.意象本身意象本身的作用（意象作用）：

的作用（意象作用）：

它作为生动鲜明的感性意象，使文章充满诗它作为生动鲜明的感性意象，使文章充满诗意，意境悠远；

使文章具有浓郁的艺术感染力；

使文章含蓄蕴藉，令人回味意，意境悠远；

使文章含蓄蕴藉，令人回味等。

等。

4.对对环境环境的作用：

的作用：

交代时间、地点，营造气氛，创造美感，酿造意境。

对散文对散文次要物象次要物象作用的考查，应从文章结构形式、内容主旨、对主要形象的彰作用的考查，应从文章结构形式、内容主旨、对主要形象的彰显意