幼儿园主题式课程优质PPT.ppt

幼儿园主题式课程优质PPT.ppt

《幼儿园主题式课程优质PPT.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园主题式课程优质PPT.ppt（58页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

你是我的好朋友小班P11分题二：

幼儿园里朋友多例2：

中班P1分题一：

我的身体长得快例3：

见大班P18分题三：

多彩的民间文化22、纵向有序。

、纵向有序。

例例11：

小班秋季数学目标的系统性：

小班秋季数学目标的系统性P26P26学习用一一对应的方法，比较两组物学习用一一对应的方法，比较两组物体的数量。

体的数量。

P29P29初步了解上下前后的方位概念。

初步了解上下前后的方位概念。

P30P30学习用目测的办法比较多与少。

学习用目测的办法比较多与少。

P46P46学习口手一致地点数以内的数，并说出学习口手一致地点数以内的数，并说出总数。

总数。

P52P52能够比较同种物品的大小。

能够比较同种物品的大小。

P59P59能够数出以内水果的数量。

能够数出以内水果的数量。

P60能进行简单的数数。

P61并能辨认不同水果的数量。

P62通过分分、排排的操作活动，复习分类、排序的知识。

P70知道树叶有大有小，能比较两片树叶的大小。

P86了解瓶盖的作用，能根据瓶子的特征进行正确的匹配。

P89初步尝试区别物体的大小，并将所需的物品一一对应的摆放。

P93能比较同种物品的大中小，并能准确说出“最大的”、“小一点的”、“最小的”。

能按物品的大小和相应大小的熊进行一一对应。

P99能区分圆形、方形和三角形，尝试画出不同的图形。

P102能认识区分正方形、三角形、圆形，感知不同的图形集合。

P104能手口一致地点数以内的数。

例例22：

中班秋季数学目标的系统性：

中班秋季数学目标的系统性P8P8能够理解数字的实际意义。

能够理解数字的实际意义。

P22P22学习以内的数字。

学习以内的数字。

P38P38能按某一特征为树叶分类（如颜色、大小、能按某一特征为树叶分类（如颜色、大小、形状）等）。

形状）等）。

P52P52运用运用“先目测一部分，再接着数完全部先目测一部分，再接着数完全部”的数数方法，进行以的数数方法，进行以内的数数。

内的数数。

P63P63能够认识梯形，并能从许多图形中辨认出能够认识梯形，并能从许多图形中辨认出梯形。

梯形。

P64P64能够进行以内的数数，并理解数数的意能够进行以内的数数，并理解数数的意义。

义。

例例例例33：

大班秋季数学目标的系统性：

大班秋季数学目标的系统性P6P6熟悉以内的加减法。

熟悉以内的加减法。

P22P22练习的分解和以内的加减。

练习的分解和以内的加减。

P48P48了解几何图形在建筑设计中的运用。

了解几何图形在建筑设计中的运用。

P49P49认识人民币的面值，知道简单的钱认识人民币的面值，知道简单的钱认识人民币的面值，知道简单的钱认识人民币的面值，知道简单的钱币兑换关系。

币兑换关系。

知道钱币的用途。

P65P65获取有关获取有关获取有关获取有关“去年去年去年去年”“”“今年今年今年今年”时间概念的经时间概念的经时间概念的经时间概念的经验。

验。

P71P71能按小兔的不同特征进行分类。

能按小兔的不同特征进行分类。

P83P83能在观察、比较树叶异同的基础能在观察、比较树叶异同的基础能在观察、比较树叶异同的基础能在观察、比较树叶异同的基础上，根据自己确定的标准给树叶分类。

上，根据自己确定的标准给树叶分类。

P89P89学习（或其他数）的组成。

学习（或其他数）的组成。

P107P107使用同一种材料首尾相接的测量方法比较使用同一种材料首尾相接的测量方法比较使用同一种材料首尾相接的测量方法比较使用同一种材料首尾相接的测量方法比较影子的长短。

影子的长短。

P135P135在比较中了解动物尾巴的特点，获得长短、在比较中了解动物尾巴的特点，获得长短、在比较中了解动物尾巴的特点，获得长短、在比较中了解动物尾巴的特点，获得长短、圆扁等关系概念的经验。

圆扁等关系概念的经验。

P140P140知道事物的位置有高低之分，能有意识地变换角度知道事物的位置有高低之分，能有意识地变换角度知道事物的位置有高低之分，能有意识地变换角度知道事物的位置有高低之分，能有意识地变换角度观察。

观察。

P148P148知道数字的序列概念（顺数，倒数）。

知道数字的序列概念（顺数，倒数）。

P149P149知道知道知道知道“”“”“”符号在算式题中所表示的不同符号在算式题中所表示的不同符号在算式题中所表示的不同符号在算式题中所表示的不同意思。

意思。

P151P151学习以内单双数，并会进行区分。

了解单数学习以内单双数，并会进行区分。

了解单数与双数总相邻的关系。

与双数总相邻的关系。

P153P153获取左和右关系的概念。

获取左和右关系的概念。

P65P65知道物体近看大、远看小。

知道物体近看大、远看小。

P72P72知道不同物体之间的初步空间关系。

知道不同物体之间的初步空间关系。

P73P73能按一定规律排列物体，并尝试创造排列能按一定规律排列物体，并尝试创造排列能按一定规律排列物体，并尝试创造排列能按一定规律排列物体，并尝试创造排列物体的规律。

物体的规律。

P75P75学习正确使用量词，如只、个、块、把等。

学习正确使用量词，如只、个、块、把等。

P76P76能不受颜色大小因素的影响，按物体种类能不受颜色大小因素的影响，按物体种类能不受颜色大小因素的影响，按物体种类能不受颜色大小因素的影响，按物体种类进行分类。

进行分类。

P81P81认识方、圆、尖、弯种形状，了解方、认识方、圆、尖、弯种形状，了解方、认识方、圆、尖、弯种形状，了解方、认识方、圆、尖、弯种形状，了解方、圆、尖、弯的物体特征。

圆、尖、弯的物体特征。

P121P121能按照图形的颜色、形状、方向等某一方能按照图形的颜色、形状、方向等某一方能按照图形的颜色、形状、方向等某一方能按照图形的颜色、形状、方向等某一方面的特征进行排序和设计序列。

面的特征进行排序和设计序列。

P136P136学习以内的数，能够进行数、物匹学习以内的数，能够进行数、物匹学习以内的数，能够进行数、物匹学习以内的数，能够进行数、物匹配。

配。

幼儿园主题式课程的特点之二：

可操作性可操作性

（一）活动目标陈述准确

（一）活动目标陈述准确

（二）活动资源配备实用

（二）活动资源配备实用（三）教学步骤清晰明了（三）教学步骤清晰明了（四）教师提问指向明确（四）教师提问指向明确（五）教师总结精练准确（五）教师总结精练准确幼儿园主题式课程的特点之二：

可操作性可操作性

（一）活动目标陈述准确。

（一）活动目标陈述准确。

目前不少教材教学目标的陈述空泛、普目前不少教材教学目标的陈述空泛、普遍，放之四海而皆之，导致教学活动的表面化、遍，放之四海而皆之，导致教学活动的表面化、低效率化。

低效率化。

例如：

综合活动例如：

综合活动瓶子变变变瓶子变变变目标：

目标：

激发幼儿进一步探索的兴趣；

提高幼儿解决问题和思维能力；

培养幼儿创新意识和合作精神。

主题式课程主题式课程教学活动目标的陈述准教学活动目标的陈述准确，清晰、明确、具体、可达成的。

确，清晰、明确、具体、可达成的。

例例1：

小班：

小班P1活动一：

扭扭虫的舞蹈活动一：

扭扭虫的舞蹈活动目标：

活动目标：

1.能随着音乐有节奏地扭动身体。

能随着音乐有节奏地扭动身体。

2.体验同伴游戏的快乐。

体验同伴游戏的快乐。

小班小班P2活动二：

朋友，您好活动二：

朋友，您好活动目标：

1.能根据歌曲内容做相关动作。

能根据歌曲内容做相关动作。

2.学习与朋友打招呼。

学习与朋友打招呼。

中班中班P1活动一：

小熊想长高活动一：

小熊想长高活动目标：

1.能理解故事能理解故事小熊想长高小熊想长高中的高矮关中的高矮关系。

系。

2.能尝试比较自己和同伴的身高。

能尝试比较自己和同伴的身高。

中班中班P2活动二：

我小时候活动二：

我小时候活动目标：

1.感受自己的成长变化。

感受自己的成长变化。

2.了解父母养育自己的辛苦，增强爱父母了解父母养育自己的辛苦，增强爱父母的情感。

的情感。

大班大班P1活动一：

活动一：

我的祖国真大我的祖国真大活动目标：

1.知道简单的气象知识。

知道简单的气象知识。

2.理解诗歌理解诗歌我们的祖国真大我们的祖国真大所表达的所表达的意义和情感。

意义和情感。

3.为自己是中国人而自豪。

为自己是中国人而自豪。

大班大班P8活动一：

唱支节日歌活动一：

唱支节日歌活动目标：

1.学会演唱歌曲学会演唱歌曲唱支节日歌唱支节日歌。

2.知道一年中的重大节日。

知道一年中的重大节日。

3.能以与他人协调的方式进行对唱。

能以与他人协调的方式进行对唱。

大班大班P13活动四：

舞龙活动四：

舞龙活动目标：

1.简单了解舞龙的风俗。

简单了解舞龙的风俗。

2.能够利用各种材料制作龙身和彩球。

能够利用各种材料制作龙身和彩球。

3.参与舞龙游戏，感受中国过节时舞龙参与舞龙游戏，感受中国过节时舞龙的热