中国古代诗歌鉴赏PPT文件格式下载.ppt

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诗中诗的关键。

诗中“折柳折柳”的寓意是什么？

你是的寓意是什么？

你是否同意否同意“关键关键”之说？

为什么？

之说？

“折柳”在首这曲子寓有惜别怀远之意。

本诗抒写了思乡之情，而这种思乡之情是从听到“折柳”曲的笛声引起的，可见，“折柳”是全诗的关键。

典型题例典型题例阅读下面一首唐诗阅读下面一首唐诗,然后回答问题然后回答问题古人评诗时常用古人评诗时常用“诗眼诗眼”说法，所谓说法，所谓“诗眼诗眼”往往是指一往往是指一句诗中最精练的一个字。

第三联两句中的句诗中最精练的一个字。

第三联两句中的“诗眼诗眼”分别是哪一分别是哪一个字？

结合全诗简要赏析。

个字？

过香积寺过香积寺王维王维注：

安禅，佛家语，指闭目静坐，不生杂念。

毒龙，指世俗注：

毒龙，指世俗欲念。

欲念。

不知香积寺不知香积寺,数里入云峰。

古木无人径数里入云峰。

古木无人径,深山何处钟。

深山何处钟。

泉声咽危石，日色冷青松。

薄暮空潭曲，安禅制毒龙。

诗眼诗眼分别是分别是“咽咽”“冷冷”。

山中的流泉由于岩石的阻拦，发出低。

山中的流泉由于岩石的阻拦，发出低吟，仿佛呜咽之声。

照在青松上的日色，由于山林幽暗，似乎显吟，仿佛呜咽之声。

照在青松上的日色，由于山林幽暗，似乎显得阴冷。

这两字绘声绘色、精练传神地显示出山中幽静孤寂的景得阴冷。

这两字绘声绘色、精练传神地显示出山中幽静孤寂的景象象典型题例典型题例王王安安石石评评论论张张籍籍诗诗歌歌的的风风格格是是：

“看看似似寻寻常常最最奇奇崛崛，成成如如容容易易却却艰艰辛辛。

”试试析析张张籍籍此此诗诗写写了了生生活活中中哪哪个个“寻常寻常”的细节的细节?

表达了他什么样的情感表达了他什么样的情感?

秋秋思思（张籍）（张籍）洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。

洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。

复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。

诗诗中中作作者者写写了了这这样样一一个个细细节节：

家家书书将将要要发发出出时时，又又觉觉得得有有话话要要说说，故故“又又开开封封”。

作作者者客客居居洛洛阳阳见见秋秋风风起起，从从而而引引起起对对家家乡乡亲亲人人无无限限的的深深切切思思念念，所所以以又又打打开信封补写。

开信封补写。

菩萨蛮菩萨蛮李白李白平平林林漠漠漠漠烟烟如如织织，寒寒山山一一带带伤伤心心碧碧。

暝暝色色入入高高楼楼，有有人人楼楼上上愁愁。

玉玉阶阶空空伫伫立立，宿宿鸟鸟归归飞飞急急。

何何处处是是归归程程?

长长亭更短亭。

亭更短亭。

典型题例典型题例

（1）古古典典诗诗词词特特别别讲讲究究炼炼字字。

请请简简要要分分析析“空空”字字在在表情达意上的作用。

表情达意上的作用。

（2分分）“空空字字表表达达了了苦苦苦苦等等待待而而没没有有结结果果的的孤孤寂寂、惆惆怅怅，增添了全词的增添了全词的“愁愁”味，使主题更加鲜明。

味，使主题更加鲜明。

平平林林漠漠漠漠烟烟如如织织，寒寒山山一一带带伤伤心心碧碧。

长亭更短亭。

游子思归乡：

一、二句是游子眼前所见之景；

三至六句是游子一、二句是游子眼前所见之景；

三至六句是游子触景生情，设想家人盼望自己归去的情景；

最后两句游子感叹旅触景生情，设想家人盼望自己归去的情景；

最后两句游子感叹旅途漫漫，归乡无期，更添愁苦。

途漫漫，归乡无期，更添愁苦。

思妇盼归人：

上片写思妇见晚景而生愁情；

五、六句写思妇伫上片写思妇见晚景而生愁情；

五、六句写思妇伫立玉阶，见鸟归而怀念游子；

最后两句写思妇设想游人归途艰难，立玉阶，见鸟归而怀念游子；

最后两句写思妇设想游人归途艰难，感叹相逢无期。

感叹相逢无期。

二者兼有：

全词以游子思归乡和思妇盼归人相互渲染，传达了全词以游子思归乡和思妇盼归人相互渲染，传达了“一种相思，两处闲愁一种相思，两处闲愁”的情思。

的情思。

菩萨蛮菩萨蛮（李白）（李白）

（2）关关于于这这首首词词表表达达的的内内容容，有有人人认认为为是是“游游子子思思归归乡乡”，有有人人认认为为是是“思思妇妇盼盼归归人人”，也也有有人人认认为为二二者者兼兼有有。

你你的的看看法法如如何何?

请简要说明理由。

（4分分）考纲考题分析考纲考题分析n鉴赏要求：

鉴赏要求：

考试形式：

初步鉴赏，程度较浅。

n鉴赏内容：

鉴赏内容：

主观题主观题（简答题）（简答题）1、作品的形象、语言、表达技巧、作品的形象、语言、表达技巧2、对作品的思想内容进行评价。

、对作品的思想内容进行评价。

考试范围：

22、较为浅显易懂、较为浅显易懂1、古诗（五七言绝句）、古诗（五七言绝句）备考策略备考策略n1、加强文化积累、加强文化积累n2、强化要点训练、强化要点训练n3、强化书面表达、强化书面表达一、加强文化积累一、加强文化积累n1、大量诵读、反复吟咏、大量诵读、反复吟咏n2、积累诗词的文体知识、积累诗词的文体知识AA、了解诗词的源流了解诗词的源流（起源和发展）（起源和发展）BB、熟知诗词格律知识熟知诗词格律知识CC、掌握诗词特点掌握诗词特点DD、熟记某些意象的特定意义熟记某些意象的特定意义（古体诗和近体诗）（古体诗和近体诗）熟记某些意象的特定意义熟记某些意象的特定意义n古诗中许多景物都被赋予特定的意义。

古诗中许多景物都被赋予特定的意义。

1、羌笛、羌笛何需怨杨柳，春风不度玉门关何需怨杨柳，春风不度玉门关2、床、床前前明明月光月光，疑是地上霜，疑是地上霜3、此地一为别，孤、此地一为别，孤蓬蓬万里征万里征4、人生自古谁无死，留取丹心照、人生自古谁无死，留取丹心照汗青汗青思乡的代名词（竹笛、羌管）思乡的代名词（竹笛、羌管）思念家乡、盼望团圆的标志（月辉）思念家乡、盼望团圆的标志（月辉）孤单一人漂泊，像蓬草一样孤单一人漂泊，像蓬草一样史册、史书（竹帛）史册、史书（竹帛）重点辨析：

重点辨析：

二、强化鉴赏要点二、强化鉴赏要点n1、鉴赏形象、鉴赏形象n2、鉴赏语言、鉴赏语言n3、鉴赏表达技巧、鉴赏表达技巧n4、评价思想内容、评价思想内容鉴赏要点（鉴赏要点

（1）：

形象）：

形象人物形象：

诗中的人物和抒情主人公诗中的人物和抒情主人公自然形象：

诗中诗中描写的景、物描写的景、物两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天“形象形象”就是文学作品中展示出来的生活图画，一般可分为人物形象和自然景物形象重点辨析重点辨析n意象：

意象：

意境：

天净沙天净沙秋思秋思（马致远）（马致远）枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。

枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。

夕阳西下，断肠人在天涯。

意与象的结合，即融入了诗人主观情思意与象的结合，即融入了诗人主观情思的形象的形象。

就是诗人要表达的思想情感和诗人所描就是诗人要表达的思想情感和诗人所描绘的生活图景有机结合而形成的一种耐绘的生活图景有机结合而形成的一种耐人寻味的艺术境界。

人寻味的艺术境界。

练习练习漫成一首杜甫漫成一首杜甫江月去人只数尺，风灯照夜欲三更。

江月去人只数尺，风灯照夜欲三更。

沙头宿鹭联拳静，船尾跳鱼拨刺鸣沙头宿鹭联拳静，船尾跳鱼拨刺鸣。

这首诗描写了怎样的景象？

展示了怎样的意境这首诗描写了怎样的景象？

展示了怎样的意境？

首句从江中月影写起，描写了江上月夜宁静的美景首句从江中月影写起，描写了江上月夜宁静的美景.意境安谧、和平意境安谧、和平。

鉴赏要点（鉴赏要点

（2）：

语言）：

语言n分析富有表现力的关键词语：

即分析富有表现力的关键词语：

即“诗眼诗眼”n分析诗的语言结构：

如词类活用、词序分析诗的语言结构：

如词类活用、词序变换、句子成分的省略与压缩变换、句子成分的省略与压缩。

n鉴赏诗歌语言的形式美与音乐美鉴赏诗歌语言的形式美与音乐美练习练习月夜忆舍弟月夜忆舍弟杜甫杜甫戍鼓断人行，边秋一雁声。

戍鼓断人行，边秋一雁声。

露从今夜白露从今夜白,月是故乡明。

月是故乡明。

有弟皆分散，无家问死生。

寄书常不达，况乃未休兵。

n从从诗诗中中哪哪些些句句子子，可可以以看看出出本本诗诗写写于于安安史史之之乱乱时期时期。

戍鼓断人行戍鼓断人行有弟皆分散有弟皆分散无家问死生无家问死生寄书常不达寄书常不达况乃未休兵况乃未休兵练习练习题李凝幽居题李凝幽居贾岛贾岛闲居少邻并，草径入荒园。

闲居少邻并，草径入荒园。

鸟宿池边树，僧敲月下门。

过桥分野色，移石动云根。

暂去还来此，幽期不负言。

李李凝凝居居处处周周围围幽幽静静的的环环境境。

首首联联通通过过“闲闲”、“少少”、“入入”三三字字简简洁洁的的概概括括出出一一个个“幽幽”字字，颔颔联联用用声声响响“敲敲”进一步反衬出月下幽居的安静。

进一步反衬出月下幽居的安静。

一、二联描写了怎样的环境？

从那些词语中表现出？

鉴赏要点（鉴赏要点（3）：

表达技巧）：

表达技巧n1、表达方式、表达方式n2、表现方法、表现方法n3、修辞手法、修辞手法记叙、议论、说明记叙、议论、说明抒情抒情直接抒情：

直接抒情：

间接抒情间接