wenqingl-《现代文阅读常见题型及答题模式》课件优质PPT.ppt

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提问方式：

某两个或三个提问方式：

某两个或三个词的顺序能否调换？

词的顺序能否调换？

排比：

结构紧凑，文意贯通；

增强文章的气势，排比：

增强文章的气势，增强文章的感染力。

增强文章的感染力。

反复：

突出内容，强化感情，增强感染力。

借代：

生动活泼，使语言形象鲜明，利于表达借代：

生动活泼，使语言形象鲜明，利于表达作者的思想感情。

作者的思想感情。

拟人：

化物为人，亲切自然；

生动活泼，具体拟人：

生动活泼，具体形象。

形象。

对偶：

结构对称，形式整齐；

节奏鲜明，音节对偶：

节奏鲜明，音节和谐；

高度概括，富有表现力。

和谐；

3:

修辞类修辞类：

反问反问：

加强语气，加重语势；

激发感情，：

激发感情，加深印象。

加深印象。

设问设问：

提出问题，引起注意；

启发思考，：

启发思考，加深理解。

加深理解。

引用引用：

增添文句意蕴，丰富文章的内容，：

增添文句意蕴，丰富文章的内容，增强表达效果，增强说服力。

增强表达效果，增强说服力。

双关：

表达含蓄，语义丰富。

比喻比喻：

化深奥为浅显，化平淡为生动，化：

化深奥为浅显，化平淡为生动，化抽象为具体，化繁冗为简洁。

抽象为具体，化繁冗为简洁。

夸张夸张：

突出特征，强化感情；

烘托气氛，：

烘托气氛，增强感染力。

增强感染力。

答题模式：

确认修辞手法修辞本身的作用结合答题模式：

确认修辞手法修辞本身的作用结合句子语境句子语境1.比喻、拟人：

生动形象地写出了对象特比喻、拟人：

生动形象地写出了对象特性。

性。

2.排比：

有气势，加强语气，一气呵成；

层层铺排比：

层层铺开，逐步扩大，对点明主旨起强化作用等；

强调了开，逐步扩大，对点明主旨起强化作用等；

强调了对象特性对象特性3.对比：

强调了对比：

强调了突出了突出了4.设问：

引起读者对对象特性的注意和思考设问：

引起读者对对象特性的注意和思考5.反问：

强调，加强语气等；

反问：

6.反复：

强调了加强语气反复：

强调了加强语气提问方式：

这句话运用了什么修辞方法？

这样写在表达提问方式：

这样写在表达上有什么好处？

上有什么好处？

P82P82：

22P84P84页：

页：

1010题题题题二、有关布局谋篇的题型二、有关布局谋篇的题型提问方式：

某句（段）话在文中有什么作用？

1.1.文首：

开篇点题；

照应题目；

总领全文；

渲文首：

渲染气氛，埋下伏笔；

设置悬念，为下文作辅垫。

染气氛，埋下伏笔；

2.2.文中：

承上启下；

总领下文；

总结上文；

呼文中：

呼应前文。

应前文。

3.3.文末：

点明中心；

升华感情，深化主题；

照文末：

照应开头，结构严谨；

画龙点睛；

言有尽而意无穷。

应开头，结构严谨；

过渡和照应过渡和照应：

过渡和照应是在文章中体现事物发展的连过渡和照应是在文章中体现事物发展的连贯性的一种结构手段。

如果问过渡或照应的贯性的一种结构手段。

如果问过渡或照应的作用，可回答：

作用，可回答：

使文章结构严密，气势贯通，使文章结构严密，气势贯通，前后呼应，条理分明，增强表达效果。

前后呼应，条理分明，增强表达效果。

注:

在回答有关结构鉴赏题的过程中，要从在回答有关结构鉴赏题的过程中，要从内内容和结构容和结构两方面来回答，因为这两方面都是两方面来回答，因为这两方面都是极为重要的踩分点。

极为重要的踩分点。

P67：

5P74：

4P75：

5P83：

7P72:

19三、有关表现手法的题型三、有关表现手法的题型表达技巧的内涵是非常宽泛的，要回答表达技巧的内涵是非常宽泛的，要回答相关的问题同样需要先了解其一般规律相关的问题同样需要先了解其一般规律11、叙述方式：

、叙述方式：

顺叙顺叙：

指按事件发生的先后顺序来写的一种叙：

指按事件发生的先后顺序来写的一种叙述方式，述方式，作用是使文章层次清晰，眉目清楚。

作用是使文章层次清晰，眉目清楚。

插叙插叙：

指在叙述的过程中，暂时中断叙述的线：

指在叙述的过程中，暂时中断叙述的线索，插入与中心事件有关的内容，然后继续进索，插入与中心事件有关的内容，然后继续进行原来的叙述。

行原来的叙述。

其作用是给中心事件作必要的其作用是给中心事件作必要的铺垫，使情节更加完整，内容更加丰富。

铺垫，使情节更加完整，内容更加丰富。

倒叙倒叙：

指先交代事件的结局或某个突出的精彩：

指先交代事件的结局或某个突出的精彩片断，然后回过头来再按照事情发生、发展的片断，然后回过头来再按照事情发生、发展的顺序叙述。

顺序叙述。

作用是设置悬念，激发读者兴趣，作用是设置悬念，激发读者兴趣，取得先声夺人的表达效果。

取得先声夺人的表达效果。

22、描写方式：

、描写方式：

景物、环境描写景物、环境描写：

作用是交待故事发：

作用是交待故事发生的时间、地点；

揭示人物心理，表现生的时间、地点；

揭示人物心理，表现人物性格；

渲染氛围；

推动故事情节的人物性格；

推动故事情节的发展；

烘托主题。

发展；

肖像描写、语言描写、动作描写、心肖像描写、语言描写、动作描写、心理描写、细节描写理描写、细节描写：

作用是使人物形象：

作用是使人物形象血肉丰满，栩栩如生，增强文章的感染血肉丰满，栩栩如生，增强文章的感染力。

力。

33、艺术技巧、艺术技巧：

对比、衬托（正衬、反衬）：

突出所描写事突出所描写事物的特点，突出作者的某种感情，深化文章的物的特点，突出作者的某种感情，深化文章的主题。

主题。

托物言志、象征、虚实结合：

使表达更加含使表达更加含蓄，有意在言外之妙，而且能使文章内涵丰富，蓄，有意在言外之妙，而且能使文章内涵丰富，富有哲理，给人以启迪。

富有哲理，给人以启迪。

动静结合、化静为动动静结合、化静为动：

使表达更加形象生动，：

使表达更加形象生动，富有感染力。

富有感染力。

抑扬抑扬：

有先抑后扬或先扬后抑，其：

有先抑后扬或先扬后抑，其作用是使文章曲折有波澜，突出喜欢、作用是使文章曲折有波澜，突出喜欢、赞美或批评、讽刺的感情。

赞美或批评、讽刺的感情。

渲染渲染：

对其他事物进行细致描绘，：

对其他事物进行细致描绘，以突出主要表达对象。

以突出主要表达对象。

举例或列举举例或列举：

具体实在，易于被读：

具体实在，易于被读者接受，增强说服力和感染力。

者接受，增强说服力和感染力。

白描白描：

文字简练，不加渲染和烘托，：

文字简练，不加渲染和烘托，有简洁传神的表达效果。

有简洁传神的表达效果。

44、人称运用：

、人称运用：

人称由第一人称、第二人称、第三人称。

运用第一人称运用第一人称:

显得自然亲切，真实可信，显得自然亲切，真实可信，适于心理描写；

适于心理描写；

运用第二人称运用第二人称:

便于感情交流，进行抒情，便于感情交流，进行抒情，有时能起到拟人化的作用；

有时能起到拟人化的作用；

运用第三人称运用第三人称:

显得客观冷静，不受时空限显得客观冷静，不受时空限制，便于叙事和议论。

制，便于叙事和议论。

P75:

7P75:

7P81:

1P81:

1提问方式：

文章这样写有什么好处、效果、作用？

使用的方法内容效果（或作答题模式：

使用的方法内容效果（或作用）用）四、有关归纳内容要点的题型四、有关归纳内容要点的题型提问方式：

请概括某一段（或全文）的内容要点。

分三步走，第一步划分本段的层次答题模式：

分三步走，第一步划分本段的层次，第二步提取要点词语，第三步整合答案第二步提取要点词语，第三步整合答案。

P70:

13P75:

6P77：

9、10P78：

13P80:

19P83：

6P84:

9P88:

17五、有关鉴赏人物形象的题型五、有关鉴赏人物形象的题型答题模式：

按总分（分总）来回答。

先用一句话从整体上对该人物作出一先用一句话从整体上对该人物作出一个定性分析，然后再从几个方面作定个定性分析，然后再从几个方面作定量分析；

也可以先从几个方面作定量量分析；

也可以先从几个方面作定量分析，然后再用一句话作定性式的总分析，然后再用一句话作定性式的总括。

括。

请简要分析文中的主人公提问方式：

请简要分析文中的主人公的形象的形象【操作规则操作规则】首先，首先，从作者对人物的描写入手，了解从作者对人物的描写入手，了解作者对人物的语言、外貌、行动、心理等作者对人物的语言、外貌、行动、心理等作了怎样的描写。

作了怎样的描写。

其次，其次，分析人物描写中揭示的内涵，即分析人物描写中揭示的内涵，即身份、地位、文化、思想品德、个性特征身份、地位、文化、思想品德、个性特征及形象的意义。

及形象的意义。

再次，再次，体悟作者的创作意图，分析人物体悟作者的创作意图，分析人物形象所揭示的作品主题。

形象所揭示的作品主题。

答题示例：

女主人很快发现了我的反常行为，她答题示例：

女主人很快发现了我的反常行为，她嗅到了屋子里的油烟味。

即刻提出了质疑。

那时我嗅到了屋子里的油烟味。

那时我正站在厨房里陶醉地听着三兄弟的叫声，我已经能正站在厨房里陶醉地听着三兄弟的叫声，我已经能够准确地分清他们声音中的微小差异了，有一个不够准确地分清他们声音中的微小差异了，有一个不叫我就会心事重重。

女主人说，傻瓜蛋，有吸油烟叫我就会心事重重。

女主人说，傻瓜蛋，有吸油烟机不用，你有神经病啊？

我刚给她干活时，她对我机不用，你有神经病啊？

我刚给她干活时，她对我的称呼是四个字的称呼是四个字文学青年。

这四个字用她地道文学青年。

这四个字用她地道的北京话发出来，显得无比的恶毒。

雇用我三个月的北京话发出来，显得无比的恶毒。

雇用我三个月后，她叫我的就是这三个字后，她叫我的就是这三个字傻瓜蛋，她说之所傻瓜蛋，她说之所以没有解雇我，是因为我看上去不像别的人一样吓以没有解雇我，是因为我看上去不像别的人一样吓她一跳。

她一跳。

我