第7章-第2节-现代生物进化理论的主要内容PPT推荐.pptx

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研究生物进化为什么以种群作为基本单位？

思考思考22：

一个生物种群进化的标志是什么？

种群种群：

生活在一定区域的同种生物的全部个体。

下列生物群体是否属于种群？

一个湖泊中的全部鱼一个湖泊中的全部鲤鱼一个湖泊中的全部成年鲤鱼1.1.种群种群判断：

判断：

（）（）（）2.2.基因库基因库基因库：

基因库：

一个种群中全部个体所含有的全部基因。

种群中每个个体所含有的基因只是基因库的一部分；

理解：

种群中个体数目越多，个体间差异越大，基因库也就越大。

3.3.基因频率和基因型频率基因频率和基因型频率基因频率基因频率基因型频率基因型频率某种基因的数目全部等位基因的总数100%=某基因型个体数该种群个体总数100%=例例11：

在某昆虫种群中，决定翅色为绿色的基因为A，决定翅色为褐色的基因为a，从这个种群中随机抽取100个个体，测得基因型为AA、Aa和aa的个体分别是30、60和10个。

则AA、Aa和aa基因型频率，A和a基因频率分别是多少？

例例22：

在一个种群中随机抽出一定数量的个体，其中基因型为AA的个体占18%，基因型Aa的个体占78%。

则A和a的基因频率分别是多少?

规律总结规律总结A的基因频率（A%）=A数/（A数+a数）=AA%+Aa%例例33：

对某地区进行调查发现女色盲比例为0.5%，女性携带者9%。

男性色盲5%，且男女比例为1:

1。

4.4.遗传平衡定律遗传平衡定律假设某种群满足以下条件假设某种群满足以下条件：

种群的数量足够大；

全部的雌雄个体间都能自由交配并能产生后代；

没有迁入与迁出；

自然选择对这一相对性状没有作用；

基因A和a都不产生突变。

亲代基因型频率AA（30%）Aa（60%）aa（10%）配子的比率A（）A（）a（）a（）子代基因型频率AA（）Aa（）aa（）子代基因频率A（）a（）30%30%30%10%36%48%16%60%40%亲代F1F2F3基因型频率AA30%Aa60%aa10%基因频率A60%a40%36%36%36%48%48%48%16%16%16%60%60%60%40%40%40%子代的基因频率和基因型频率保持不变子代的基因频率和基因型频率保持不变总结总结遗传平衡定律遗传平衡定律：

在理想条件下，种群的基因频率和基因型频率在遗传中保持稳定。

（p+q）2=p2+2pq+q2=1其中其中：

q=a的基因频率p2=AA的基因型频率2pq=Aa的基因型频率q2=aa的基因型频率p=A的基因频率例例44：

苯丙酮尿症是一种由常染色体上的隐性基因（a）控制的代谢疾病。

群体的发病率为1/100。

（1）随机婚配的群体中，后代AA、Aa、aa的基因型频率分别是多少?

（2）现有一正常男性，他的妹妹是患者，其父母正常。

若该男性和一表现正常的女性结婚，生出患病的男孩的概率是多少？

5.5.突变和基因重组突变和基因重组可遗传变异可遗传变异突变基因重组染色体变异基因突变理解理解：

基因突变使基因频率发生改变；

区别突变率和突变数；

突变和基因重组产生进化的原材料，但是不能决定生物进化的方向。

6.6.自然选择自然选择长满地衣树干上的桦尺蠖长满地衣树干上的桦尺蠖黑褐色树干上的桦尺蠖黑褐色树干上的桦尺蠖情景情景：

1870年桦尺蠖的基因型频率：

SS10%、Ss20%、ss70%，在树干变黑这一环境条件下，种群中浅色个体（ss）每年减少10%，黒色个体（SS和Ss）每年分别增加10%，则：

第1年第2年第3年基因型频率SS10%Ss20%ss70%基因频率S20%s80%11.5%22.9%65.6%22.9%77.1%13.1%26.0%60.9%26.0%74.0%增大减小结论结论：

在自然选择的作用下，种群的基因频率会发生定向的改变，导致生物朝着一定方向进化。

考点考点22隔离与物种形成隔离与物种形成1.1.概念概念物种物种：

能够在自然状态下相互交配并且产生可育后代的一群生物。

隔离隔离：

不同种群间的个体，在自然条件下基因不能自由交流的现象。

隔离隔离生殖隔离：

地理隔离：

物种间不能交配或不能产生可育后代。

种群间由于地理障碍而不能基因交流。

种群1种群2物种1物种2生殖隔离生殖隔离地理隔离地理隔离物种物种VSVS种群种群2.2.物种形成的三环节物种形成的三环节突变和基因重组自然选择种群的基因频率基因库的差别种群间生殖隔离新物种形成改变积累导致标志地理隔离时间扩大导致物种形成的三环节物种形成的三环节：

突变和基因重组、自然选择、隔离。

加拉帕格斯群岛加拉帕格斯群岛地雀地雀3.3.物种形成的方式物种形成的方式渐变式渐变式生殖隔离原物种种群1种群2变异类型1变异类型2新物种1新物种2地理隔离自然选择自然选择基因频率改变骤变式骤变式物种A物种B杂种植物染色体加倍异源多倍体实例实例：

八倍体小麦（异源多倍体）、四倍体西瓜杂交（异源多倍体的形成过程异源多倍体的形成过程）4.4.物种形成物种形成VSVS生物进化生物进化物种形成物种形成生物进化生物进化标标志志与原物种与原物种关系关系联系联系生殖隔离不同物种进化不一定导致新物种的形成；

基因频率改变可能同一物种，也可能不同物种新物种的形成则一定进化。

考点考点33共同进化与生物多样性共同进化与生物多样性共同进化共同进化生物与生物之间：

豹子和斑马生物与环境之间：

生物与氧气生物多样性生物多样性基因多样性（遗传多样性）物种多样性生态系统多样性生物进化理论在发展生物进化理论在发展：

中性学说、间断学说典例典例精练精练例：

下列有关物种形成的说法不正确的是（）A自然选择可以定向改变种群的基因频率，因而可能导致新物种的形成B突变和基因重组可以使种群产生定向变异，因而可能导致新物种的形成C经过突变和基因重组、自然选择及隔离三个基本环节，能导致新物种形成D经过长期的地理隔离，最后出现生殖隔离，导致新物种的形成BTHANKYOU第七章第七章第二节第二节