化学与自然资源的开发利用说课优质PPT.ppt

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质转化中的作用。

（2）.了解海水资源开发和利用了解海水资源开发和利用的前景及化学可以在其中发的前景及化学可以在其中发挥的作用。

挥的作用。

（3）.认识煤、石油和天然气等认识煤、石油和天然气等化石燃料综合利用的意义。

化石燃料综合利用的意义。

（4）认识化学在环境保护中认识化学在环境保护中的作用，树立绿色化学的概的作用，树立绿色化学的概念。

念。

技能目标技能目标知识目标知识目标情感目标情感目标

（1）通过自主学习，培）通过自主学习，培养学生的自学能力。

养学生的自学能力。

（2）通过活动探究，培）通过活动探究，培养学生比较、归纳、概括养学生比较、归纳、概括的能力，深入理解化学与的能力，深入理解化学与可持续发展的关系。

可持续发展的关系。

（1）使学生认识和体会）使学生认识和体会化学在自然资源开发利化学在自然资源开发利用中的意义和作用，理用中的意义和作用，理解化学与可持续发展的解化学与可持续发展的重要关系。

重要关系。

（2）通过环保教育感受）通过环保教育感受人与自然和谐发展的重人与自然和谐发展的重要性，培养学生绿色化要性，培养学生绿色化学思想和环境意识。

学思想和环境意识。

教学目标教学目标644说教学重难点说教学重难点海水中提取海水中提取镁，溴，碘等镁，溴，碘等综合利用的流综合利用的流程问题程问题

（1）理解）理解化学方法在化学方法在金属矿物开金属矿物开发及海水资发及海水资源开发中的源开发中的作用作用

（2）认识）认识煤、石油、煤、石油、天然气的综天然气的综合利用；

通合利用；

通过环境保护过环境保护和绿色化学和绿色化学的有关知识，的有关知识，进一步加强进一步加强环保意识并环保意识并加深绿色化加深绿色化学的理念学的理念教学重点教学重点教学难点教学难点7主要通过主要通过小组任务驱动小组任务驱动的方法开展教学的方法开展教学教法教法5说教学法说教学法8自主学习法、合作交流法、总结归纳法自主学习法、合作交流法、总结归纳法成果展示法、训练反馈法成果展示法、训练反馈法学法学法96说教学过程说教学过程3习题精讲习题精讲重难点突破重难点突破115545习题巩固习题巩固拓展提升拓展提升1515课堂总结课堂总结自我评价自我评价33小组展示小组展示知识网络知识网络1010设置情境设置情境激情导入激情导入2212共共一一课课时时10（一一）设置情境设置情境激情导入：

激情导入：

近近期期，环环保保部部向向外外界界公公布布了了2015年年全全国国74个个城城市市空空气气质质量量排排名名情情况况。

按按照照环环境境空空气气质质量量综综合合指指数数评评价价，过过去去一一年年全全国国空空气气质质量量最最好好的的十十个个城城市市是是海海口口、厦厦门门、惠惠州州、舟舟山山、拉拉萨萨、福福州州、深深圳圳、昆昆明明、珠珠海海和和丽丽水水，最最差差的的十十个个城城市市分分别别为为保保定定、邢邢台台、衡衡水水、唐唐山山、郑郑州州、济济南南、邯邯郸郸、石石家家庄庄、廊廊坊坊和和沈沈阳阳。

河河北北省省上上榜榜7个个城城市市，最最为为“受受伤伤”。

其其中中就就有有我我们们的的家家乡乡，那那么么环环境境污污染染是是怎怎么么造造成成的的？

环环境境污污染染包包含含那那些些方方面面？

作作为为中中学学生的我们能够做些什么？

生的我们能够做些什么？

【设设计计意意图图】通通过过现现实实数数据据，引引起起学学生生的的触触动动，进进而而联联想想问问题题发发生生的的原原因因，如如何何来来避避免免？

以以此此调调动动学学生生的的兴兴趣趣，进进入入本本节节课课的学习。

的学习。

11课前任务根据金太阳导学案整理本章重要知识网络并用文字、框架等加以说明小组合作协助提高学生分组自主尝试上课开始，以小组为单位，由各组代表上板展示本组所上课开始，以小组为单位，由各组代表上板展示本组所整理的知识点，由对应的学习小组组长点评。

整理的知识点，由对应的学习小组组长点评。

（二）小组展示

（二）小组展示知识网络知识网络实施实施实施实施方案方案方案方案【设计理念设计理念】每个学生都是课堂的主人，让每个学每个学生都是课堂的主人，让每个学生都积极参与，提高集体荣誉感生都积极参与，提高集体荣誉感12知识点知识点1金属的冶炼金属的冶炼13知识点知识点2海水提取溴海水提取溴有关的离子方程式：

有关的离子方程式：

2Br-+Cl2=Br2+2Cl-2H2O+Br2+SO2=4H+SO42-+2Br-2Br-+Cl2=Br2+2Cl-14知识点知识点3海水提取碘海水提取碘有关的方程式有关的方程式2KI+H2O2+H2SO4=I2+2H2O+K2SO415知识点知识点4化石燃料的综合利用化石燃料的综合利用16知识点知识点5环境保护与绿色化学环境保护与绿色化学17（三）（三）习题精讲习题精讲重难点突破重难点突破例例1.下列可被工业上采用的冶金方法是（下列可被工业上采用的冶金方法是（）A.电解熔融的氯化铝制铝电解熔融的氯化铝制铝B.电解熔融的氯化钠制钠电解熔融的氯化钠制钠C.电解氯化钠溶液制钠电解氯化钠溶液制钠D.高温下用高温下用H2还原氧化镁制镁还原氧化镁制镁【设计理念设计理念】通过该题使学生了解金属冶炼的实质，通过该题使学生了解金属冶炼的实质，及金属冶炼方法的选择及金属冶炼方法的选择18（三）（三）习题精讲习题精讲重难点突破重难点突破例例2.下列关于海水中提取溴的说法正确的是（下列关于海水中提取溴的说法正确的是（）A.用有机溶剂可直接萃取海水中的溴用有机溶剂可直接萃取海水中的溴B.从海水中提取溴的过程涉及氧化还原反应从海水中提取溴的过程涉及氧化还原反应C.用用SO2吸收溴蒸气，体现了溴的还原性吸收溴蒸气，体现了溴的还原性D.从溴水中分离出溴单质可采用分液法从溴水中分离出溴单质可采用分液法【设计理念设计理念】使学生进一步理解根据溴单质的性质使学生进一步理解根据溴单质的性质来选择适当的方法进行海水提溴，使学生能够举一来选择适当的方法进行海水提溴，使学生能够举一反三来选择海水提取碘、镁等其他资源的方法。

反三来选择海水提取碘、镁等其他资源的方法。

19（三）（三）习题精讲习题精讲重难点突破重难点突破例题例题3.海带中含有丰富的碘，为了从海带中提取溴，某研究性海带中含有丰富的碘，为了从海带中提取溴，某研究性学习小组涉及并进行了如图所示实验：

学习小组涉及并进行了如图所示实验：

请回答下列问题：

（1）实验时灼烧海带应在）实验时灼烧海带应在（填仪器名称）内进行。

（填仪器名称）内进行。

（2）步骤中）步骤中反应的离子方程式反应的离子方程式。

（3）步骤中）步骤中应选用的一种溶剂应选用的一种溶剂X可以是可以是（填试剂名称）（填试剂名称）（4）上述流程中的实验操作包括下图中的）上述流程中的实验操作包括下图中的（按操作顺序填（按操作顺序填字母）。

字母）。

20（5）请设计一个简单的实验方案，检验提取碘后的溶液中）请设计一个简单的实验方案，检验提取碘后的溶液中是否还还有单质碘：

是否还还有单质碘：

。

【设计理念设计理念】通过该题让学生熟悉掌握海水提取通过该题让学生熟悉掌握海水提取化学资源的流程，能够根据元素的化学性质来设化学资源的流程，能够根据元素的化学性质来设计适当的流程，进一步熟悉过滤、蒸馏及萃取等计适当的流程，进一步熟悉过滤、蒸馏及萃取等常见分离操作。

常见分离操作。

（三）习题精讲（三）习题精讲重难点突破重难点突破21（三）（三）习题精讲习题精讲重难点突破重难点突破例例4.下列关于化石燃料加工的说法正确的是（下列关于化石燃料加工的说法正确的是（）A.石油裂化主要得到乙烯石油裂化主要得到乙烯B.石油分馏是化学变化，可得到汽油、煤油石油分馏是化学变化，可得到汽油、煤油C.煤的干馏主要得到焦炭、煤焦油、粗氨水和焦炉气等煤的干馏主要得到焦炭、煤焦油、粗氨水和焦炉气等D.煤制水煤气是物理变化，是高效、清洁地利用煤的重煤制水煤气是物理变化，是高效、清洁地利用煤的重要途径要途径【设计理念设计理念】作为最常见的能源，学生要了解是作为最常见的能源，学生要了解是如何实现对石油和煤的综合利用。

如何实现对石油和煤的综合利用。

22（三）（三）习题精讲习题精讲重难点突破重难点突破例例5.下列关于化学与生产、生活的认识不正确的是（）下列关于化学与生产、生活的认识不正确的是（）.CO2、CH4、N2等均是造成温室效应的气体等均是造成温室效应的气体.使用清洁能源是防止酸雨发生的重要措施之一使用清洁能源是防止酸雨发生的重要措施之一.节能减排符合低碳经济的要求节能减排符合低碳经济的要求.合理开发利用可燃冰（固态甲烷水合物）有助于缓解能源紧缺合理开发利用可燃冰（固态甲烷水合物）有助于缓解能源紧缺例例6.我国三峡工程提供的清洁、廉价、强劲、可再生的水电，相我国三峡工程提供的清洁、廉价、强劲、可再生的水电，相当于每年燃烧当于每年燃烧3千万吨原煤的火力发电厂产生的能源，因此，三千万吨原煤的火力发电厂产生的能源，因此，三峡工程有助于控制：

峡工程有助于控制：

（）（）温室效应温室效应二氧化硫的排放二氧化硫的排放白色污染白色污染碳氢化合物的排放碳氢化合物的排放（A）（B）（C）（D）

【设计理念设计理念】面对日益严峻的环境问题，作为新时代的学生必面对日益严峻的环境问题，作为新时代的学生必须了解其来源，危害及如何防治，加深学生对环境保护意识。

须了解其来源，危害及如何防治，加深学生对环境保护意识。

23（四）（四）习题巩固习题巩固拓展提升拓展提升安排学生完成金太阳固学案上的习题，并核对答案。

安排学生完成金太阳固学案上的习题，并核对答案。

【设计意图设计意图】使学生活学活用，能使学生活学活用，能够利用学过的知识来够利用学过的知识来解决实际问题解决实际问题24（五）（五）课堂总结课堂总结自我评价自我评价今天我知道了.我学会了.我还收获了.

（1）.金属矿物的开发利用金属矿物的开发利用

（2）.海水资源的开发和利用的海水资源的开发和利用的（3）.煤、石油和天然气等化石燃料综合利用煤、石油和天然气等化石燃料综合利用（4）.环境保护与绿色化学环境保护与绿色化学【设计意图设计意图】使学生再一次对本节知识有系统全面的认识，使学生再一次对本节知识有系统全面的认识，更好的完成教学目标更好的完成教学目标2577预设教学反思预设教学反思本节课亮点：

本节课亮点：

本节课我努力践行把课堂还给学生，让学生自己本节课我努力践行把课堂还给学生，让学生自己积极主动参与学习；

通过学生亲自动手整理、讨论、对比、归纳、总结积极主动参与学习；

通过学生亲自动手整理、讨论、对比、归纳、总结的方法对本章知识点有了全新认识，使学生由知识的接受者变为知识的的方法对本章知识