项脊轩志优秀课件PPT文件格式下载.ppt

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v以书为友，以鸟为伴，以书为友，以鸟为伴，v心情愉悦，悠然自得。

心情愉悦，悠然自得。

v类似的生活情景还曾经出现类似的生活情景还曾经出现在哪两位古代文人的笔下？

在哪两位古代文人的笔下？

你能想起相关的诗句或文句你能想起相关的诗句或文句吗？

吗？

v引壶觞以自酌，眄庭柯以怡颜。

引壶觞以自酌，眄庭柯以怡颜。

倚南窗以寄傲，审容膝之易安。

园日涉以成趣，门虽设而常关。

v斯是陋室，唯吾德馨。

苔痕上斯是陋室，唯吾德馨。

苔痕上阶绿，草色如帘青阶绿，草色如帘青可以调可以调素琴，阅金经素琴，阅金经v文中说：

文中说：

“然余居于此，多然余居于此，多可喜，亦多可悲。

可喜，亦多可悲。

”作者因作者因何而悲呢？

或者说作者悲什何而悲呢？

或者说作者悲什么呢？

么呢？

v兔从狗窦入，兔从狗窦入，雉从梁上飞。

雉从梁上飞。

中庭生旅谷，中庭生旅谷，井上生旅葵。

井上生旅葵。

v瓦楞上许多枯草的断茎迎风抖着瓦楞上许多枯草的断茎迎风抖着v归氏至于有光之生，而日益衰。

源远而末分，归氏至于有光之生，而日益衰。

源远而末分，口多而心异口多而心异（归有光（归有光家谱记家谱记）v悲家族分崩离析，悲家道中悲家族分崩离析，悲家道中落。

落。

v清人林纾说：

清人林纾说：

“震川之述老妪语，至琐细，震川之述老妪语，至琐细，至无关紧要，然自少失母之儿读之，匪不流至无关紧要，然自少失母之儿读之，匪不流涕矣。

涕矣。

”v悲慈母早逝，悲自己命运多舛。

悲慈母早逝，悲自己命运多舛。

v归有光出生在一个累世不第归有光出生在一个累世不第的寒儒家庭。

少年好学，的寒儒家庭。

少年好学，99岁能作文，岁能作文，2020岁时尽通五经岁时尽通五经三史和三史和唐宋八大家唐宋八大家文。

文。

3535岁岁时，乡试中举。

但以后时，乡试中举。

但以后88次次会试都未及第。

直到会试都未及第。

直到6060岁时，岁时，才中进士。

才中进士。

v悲祖母已逝；

悲祖母已逝；

v悲自己仍未能求取到功名，悲自己仍未能求取到功名，仍未能承担起振兴家族的重仍未能承担起振兴家族的重任。

任。

v文中还有文中还有“二喜二喜”“一悲一悲”，请进请进行概括。

行概括。

二喜：

轩四遭火而不焚，在轩中二喜：

轩四遭火而不焚，在轩中与妻子度过了一段幸福的时光。

与妻子度过了一段幸福的时光。

一悲：

悲妻子华年而逝。

v文中作者忆起母亲时是文中作者忆起母亲时是“泣泣”，忆起祖母时是，忆起祖母时是“长号不自禁长号不自禁”，但忆起妻子时并没有直但忆起妻子时并没有直接表露出明确的情感，这是为接表露出明确的情感，这是为什么呢？

试阐述理由。

什么呢？

v庭有枇杷树，吾妻死之年所庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖矣。

手植也，今已亭亭如盖矣。

v吾每睹此树，未尝不涕泗横吾每睹此树，未尝不涕泗横流矣流矣。

v采桑子采桑子v少年不识愁滋味，爱上层楼。

少年不识愁滋味，爱上层楼。

爱上层楼，为赋新词强说愁。

而今识尽愁滋味，欲说还休。

欲说还休，却道天凉好个秋！

v作者出生之时就已家道中落，作者出生之时就已家道中落，且幼年丧母，中年丧妻，疼爱且幼年丧母，中年丧妻，疼爱自己的祖母也早早离开了人世，自己的祖母也早早离开了人世，而自己又仕途不顺，人生的悲而自己又仕途不顺，人生的悲事集于一身，眼泪已尽，心如事集于一身，眼泪已尽，心如死灰。

真是欲哭无泪，伤心之死灰。

真是欲哭无泪，伤心之极极。

课后作业课后作业v11找出文中感人至深的语句，尝试从手法和找出文中感人至深的语句，尝试从手法和情感的角度进行赏析。

情感的角度进行赏析。

v22思考一下本文在写法上有哪些突出的特点思考一下本文在写法上有哪些突出的特点值得我们借鉴。

值得我们借鉴。

v33这篇文章是否唤起了你对某位亲人或朋友这篇文章是否唤起了你对某位亲人或朋友的回忆呢？

试着写一到两个细节，并读给同的回忆呢？

试着写一到两个细节，并读给同学听，看是否也能产生打动人心的力量。

学听，看是否也能产生打动人心的力量。