表意不明上可用优秀PPT资料.pptx

表意不明上可用优秀PPT资料.pptx

《表意不明上可用优秀PPT资料.pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《表意不明上可用优秀PPT资料.pptx（67页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

从一些历史资料看，并不是这样。

例例3.3.在离开学校已经在离开学校已经2020年的今天，也已为人年的今天，也已为人师表的我还清楚记得那次劳动之后老师对自师表的我还清楚记得那次劳动之后老师对自己的评价己的评价。

在句子中出现在句子中出现“这这”、“这样这样”、“那那”、“那样那样”、“此此”、“他（她它）他（她它）”、“他（她它）们他（她它）们”等代词时，我们需确认一下它们所等代词时，我们需确认一下它们所指代的对象是否指代的对象是否明确。

明确。

例例44：

天色渐晚，自行车还没有修好，修车的：

天色渐晚，自行车还没有修好，修车的急坏了。

急坏了。

可以指修理自行车的师傅，也可指坏了车子的人可以指修理自行车的师傅，也可指坏了车子的人例例55“开刀的是她父开刀的是她父亲亲”可理解为可理解为“她父亲是开刀的外科医生她父亲是开刀的外科医生”也可理解为也可理解为“他父亲有病，医生给他做了他父亲有病，医生给他做了手术手术”这些陈旧的观念不清除，将会直接阻碍我们进这些陈旧的观念不清除，将会直接阻碍我们进一步深化改革的进行。

一步深化改革的进行。

对此对此，我们必须要有一个正，我们必须要有一个正确的认识。

（辽宁卷确的认识。

（辽宁卷D项）项）忠王李秀成临刑时是不是表现得很勇敢呢？

从忠王李秀成临刑时是不是表现得很勇敢呢？

从一些历史资料看，并不是一些历史资料看，并不是这样这样。

在离开学校已经在离开学校已经20年的今天，也已为人师表的年的今天，也已为人师表的我还清楚记得那次劳动之后老师对我还清楚记得那次劳动之后老师对自己自己的评价。

的评价。

病析：

在句子中出现病析：

在句子中出现“这这”、“这样这样”、“那那”、“那样那样”、“此此”、“他（她它）他（她它）”、“他（她它）们他（她它）们”等代词时，我们需确认一下它们等代词时，我们需确认一下它们所指代的对象是否明确。

所指代的对象是否明确。

指代不明指代不明、（全国卷、（全国卷）下列各句中，语意明确的一句是）下列各句中，语意明确的一句是A.印度洋海啸发生后，中国政府进行了迄今为止最印度洋海啸发生后，中国政府进行了迄今为止最大规模的对外救援行动。

大规模的对外救援行动。

B.今天老师又在班会上表扬了自己，但是我觉得还今天老师又在班会上表扬了自己，但是我觉得还需要继续努力。

需要继续努力。

C.祁爱群看见组织部新来的援藏干部很高兴，于是祁爱群看见组织部新来的援藏干部很高兴，于是两人亲切地交谈起来。

两人亲切地交谈起来。

D.因患病住院，因患病住院，83岁高龄的黄昆和正在美国的姚明岁高龄的黄昆和正在美国的姚明没能到场领奖。

没能到场领奖。

“自己自己”是代指是代指“我我”还是还是“老师老师”，表意不明，表意不明“很高兴很高兴”的主语不明，是的主语不明，是“祁爱群祁爱群”还是还是“援藏干部援藏干部”“患病住院患病住院”的人是的人是“黄昆黄昆”还是还是“黄昆和姚明黄昆和姚明”？

小结小结1：

使用代词的目的是使行文简洁。

但如使用代词的目的是使行文简洁。

但如果使用不当，则会指代不明，使文意模糊。

在果使用不当，则会指代不明，使文意模糊。

在病句题中，代词使用的考查也较常见，所以病句题中，代词使用的考查也较常见，所以一一旦句中出现了代词，就要认真分析，弄清它所旦句中出现了代词，就要认真分析，弄清它所指代的对象。

指代的对象。

1.指代不明指代不明下下面面句句子子都都存存在在因因“指指代代不不明明”造造成成歧歧义义的的问问题题，请作具体说明。

请作具体说明。

（1）（2014山山东东）熟熟悉悉他他的的人人都都知知道道，生生活活中中的的他他不不像像在在银银幕幕上上那那样样，是是个个性性格格开开朗朗外外向向、不不拘拘小小节节的的人。

人。

答答案案“是是个个性性格格开开朗朗外外向向、不不拘拘小小节节的的人人”可可理理解解为为他他生生活活中中的的状状态态，也也可可理理解解为为他他银银幕幕上上的的形形象象，可把，可把“不像在银幕上那样不像在银幕上那样”移至句末。

移至句末。

是个性格是个性格开开朗朗外向外向、不拘小节不拘小节的人的人

（2）（2010全国）对于那些指责这一学说缺乏理论支持、说它不以实验而以先验方式作一般性推理的人，这表明他们对这一学说缺乏深入认识，还没有掌握其精髓。

答答案案表意不明，“这表明”中的“这”指代不明确。

从句子来看，“这”应指上文“指责这一学说”的行为，但因为前面用了“对于人”，造成“这”指代不明确。

这这（3）搜集史料不容易，鉴定和运用史料更不容易，过去中国大部分历史学家主要精力就用在这方面。

答案答案“这方面”指代不明。

这方面（4）欣赏一首好诗不容易，创作一首好诗更不是一件简单的事，小李对诗歌情有独钟，因此，他平时在这方面做了不少的努力。

答答案案“这方面”指代不明，到底是指欣赏好诗，还是指创作好诗？

不清楚。

这方面这方面例例11、（江苏）这次外出比赛，我一定说服老江苏）这次外出比赛，我一定说服老师和你一起去，这样你就不会太紧张了，可师和你一起去，这样你就不会太紧张了，可以发挥得更好。

以发挥得更好。

“我一定说服老师和你一起去我一定说服老师和你一起去”有歧义有歧义二、歧义二、歧义因因多义词、多音词、词性兼用、结构关系不同多义词、多音词、词性兼用、结构关系不同等等原因造成词语有不同的理解，句意不明，这就是原因造成词语有不同的理解，句意不明，这就是歧义歧义现象。

现象。

造成歧义的原因主要有以下几种造成歧义的原因主要有以下几种：

例例2：

到到2000年底，小王还贷款一万元年底，小王还贷款一万元。

例例11：

这个人：

这个人好好说话。

说话。

（1）

（1）由多音词由多音词造成歧义造成歧义例1：

这本书是黄色的。

（“黄”可以指颜色，也可以指色情）例例2：

独联体独联体国家看不上国家看不上2002年世界杯足球赛。

年世界杯足球赛。

（03全国卷全国卷）例例3：

要：

要研究杜甫，就要力争阅读杜甫的全部论著。

研究杜甫，就要力争阅读杜甫的全部论著。

“杜甫的全部论著杜甫的全部论著”是指杜甫所作的论著，还是指杜甫所作的论著，还是指有关评论杜甫的全部论著是指有关评论杜甫的全部论著。

（2）

（2）由多义词引起由多义词引起例例4“躺在床上没多久，他想起来了躺在床上没多久，他想起来了”可理解为他想起了什么事可理解为他想起了什么事，也可理解为他要起床也可理解为他要起床。

例例4“贸易部已向华北东北调拨物资贸易部已向华北东北调拨物资”“向向”可理解为可理解为“从从”，也可理解为也可理解为“给给”，表意大不相同，表意大不相同（3）词性不同词性不同造成歧义造成歧义例例1“我要炒肉丝我要炒肉丝”“炒炒”可理解为动词或形容词可理解为动词或形容词。

例例2“饭不热了饭不热了”“热热”是动词，意即不用热饭了，凉的也可是动词，意即不用热饭了，凉的也可以吃。

以吃。

“热热”是形容词，意即饭凉了是形容词，意即饭凉了。

例例3:

我看我们单位保管就很好。

（1）这种药物可以这种药物可以zh癌。

癌。

（2）这个人好说话。

这个人好说话。

（3）他已经走了一个钟头了。

他已经走了一个钟头了。

（4）这辆车没锁。

这辆车没锁。

（致致/治治）（可读可读“hhoo”，指，指“易于易于”、“便于便于”。

也可读。

也可读“hhoo”，指指“喜欢喜欢”）（走（走=步行离开步行离开去世）去世）（5）县里通知说，让赵乡长本月县里通知说，让赵乡长本月15日前去汇报。

日前去汇报。

（锁（锁名词名词/动词）动词）（前（前名词名词/动词动词）2010年底，小王还欠款一万元。

答答案案汉语中有些字因意义不同而读音不同，句中“还”读“hi”还是“hun”，意思是“仍”还是“归还”？

词义不明。

北京图书馆收藏着章太炎的书。

答答案案“章太炎的书”词义不明，是章太炎的著作，还是章太炎曾收藏的书？

我我们要要学学习文件文件。

（“学学习文件文件”既可理解既可理解为动宾结构构，也可理解，也可理解为偏正式名偏正式名词短短语）例例2开会开会吧，学生家长都到齐了。

吧，学生家长都到齐了。

例例3美国美国会通过对华贸易法案。

会通过对华贸易法案。

（学生的家长学生和家长学生的家长学生和家长）（美国可能美国国会（美国可能美国国会）4.结构不定造成歧义的几种情况结构不定造成歧义的几种情况

（1）

（1）结构不同造成歧义结构不同造成歧义例例4我们我们三个人一组三个人一组我们三个人一组我们三个人一组我们三个人一组我们三个人一组例例5这这份报告，我写不好份报告，我写不好我写不好（能力有限）我写不好（能力有限）我写不好（可能由于身份等因素）我写不好（可能由于身份等因素）

（1）动词的施动方向不确定而产生歧义误例：

他在某杂志生活栏目上发表的那篇关于饮食习惯与健康的文章，批评的人很多。

解解析析“批评”的施动者和受动者不明确，是他在文章里批评别人多还是别人对他的文章批评多？

可改为“文章中批评的人很多”。

（2）

（2）由动词的施动方向不确定引起由动词的施动方向不确定引起例例1:

1:

他在某他在某杂志生活志生活栏目上目上发表的那篇关于表的那篇关于饮食食习惯与健康的文章与健康的文章,批批评的人很多的人很多.例例2:

2:

这这个人谁都不认识个人谁都不认识。

3:

巴勒斯坦巴勒斯坦游游击队对以色列的以色列的进攻是早有准攻是早有准备的。

的。

（3）停顿两可停顿两可他背着总经理和副总经理偷偷地把这笔钱分他背着总经理和副总经理偷偷地把这笔钱分别存入了两家银行。

别存入了两家银行。

这份报告，我写不好。

妹妹找不到爸爸妈妈心里很着急。

辨析方法：

分清句子结构辨析方法：

分清句子结构例例3：

（究竟是究竟是“妹妹妹妹”心里着急，还是心里着急，还是“爸爸妈妈爸爸妈妈”心里着急，还是心里着急，还是“妈妈妈妈”心里着急心里着急?

可在可在“爸爸爸爸”和和“妈妈妈妈”中间加逗号，也可在中间加逗号，也可在“爸爸爸爸”前加逗号，还可在前加逗号，还可在“妈妈妈妈”后加逗号后加逗号）例例4.山上的水宝贵，我们把它留给晚上来的人山上的水宝贵，我们把它留给晚上来的人喝喝。

误例：

只要你单位同意，报销差旅费，安排住处，领取出席证的问题可由我们解决。

解解析析由于逗号停顿的位置不同，原句可有几种不同的意思。

在同一句话里，由于标点符号的位置不同，或者在阅读过程中虽然没有标点符号，但因句子比较长而需要停顿，若停顿的位置不同，也会造成意思上的很大差异。

误误例：

数百位战斗英雄的亲属出席了隆重的表彰会。

例：

解解析析数数量量短短语语作作为为定定语语易易出出现现歧歧义义，“数数百百位位”是