把握方向更新观念学前教育改革与发展PPT推荐.ppt

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快、可塑性最强。

接受科学的学前教育，对于幼儿形成强健的体魄，养接受科学的学前教育，对于幼儿形成强健的体魄，养成健康的生活习惯，培养良好的思想品德，激发学习成健康的生活习惯，培养良好的思想品德，激发学习兴趣、创新意识和合作能力具有不可替代的作用，对兴趣、创新意识和合作能力具有不可替代的作用，对人的健康、学习和社会行为等方面产生终身可持续的人的健康、学习和社会行为等方面产生终身可持续的影响。

影响。

一、认真把握当前我国学前教育改革发展方向一、认真把握当前我国学前教育改革发展方向

（一）

（一）

（一）

（一）国家中长期教育改革和发展规划纲要国家中长期教育改革和发展规划纲要国家中长期教育改革和发展规划纲要国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010（2010（2010（20102020202020202020年年年年）以下简称以下简称教育规划纲要教育规划纲要教育规划纲要教育规划纲要出台后，中国教育已有大的跨越与发展。

出台后，中国教育已有大的跨越与发展。

学前教育的繁荣与发展就得益于学前教育的繁荣与发展就得益于纲要纲要的出台。

的出台。

幼儿教师国培计划实施短期培训置换研修培训转岗培训国培省培教育规划纲要的战略目标总体战略目标：

总体战略目标：

到到20202020年，年，基本基本实现教育现代化，实现教育现代化，基本基本形成形成学习型社会，学习型社会，进入进入人力资源强国行列。

人力资源强国行列。

实现更高水平的实现更高水平的普及教育普及教育形成惠及全民的形成惠及全民的公平教育公平教育提供更加丰富的提供更加丰富的优质教育优质教育构建体系完备的构建体系完备的终身教育终身教育健全充满活力的健全充满活力的教育体制教育体制实现更高水平的普及教育实现更高水平的普及教育基本普及学前教育；

基本普及学前教育；

巩固提高九年义务教育水平；

普及高中阶段教育，普及高中阶段教育，毛入学率达到毛入学率达到90%90%；

高等教育大众化水平进一步提高，高等教育大众化水平进一步提高，毛入学率达到毛入学率达到40%40%；

扫除青壮年文盲。

新增劳动力平均受教育年限从扫除青壮年文盲。

新增劳动力平均受教育年限从12.412.4年年提高到提高到13.513.5年；

年；

主要劳动年龄人口平均受教育年限从主要劳动年龄人口平均受教育年限从9.59.5年提高到年提高到11.211.2年，其中接受高等教育的比例达到年，其中接受高等教育的比例达到20%20%以上，以上，具有高等教育文化程度的人数比具有高等教育文化程度的人数比20092009年翻一番。

年翻一番。

战略主题四个坚持四个坚持11、坚持以人为本，全面实施素质教育核心是解决好培养什么人、怎样培养人的重大问题，重点是面向全体学生、促进学生全面发展，着力提高学生服务国家服务人民的社会责任感、勇于探索的创新精神和善于解决问题的实践能力。

2、坚持德育为先。

立德树人，把社会主义核心价值体系融入国民教育全过程。

3、坚持能力为重。

优化知识结构，丰富社会实践，强化能力培养。

着力提高学生的学习能力、实践能力、创新能力。

4、坚持全面发展。

全面加强和改进德育、智育、体育、美育。

坚持文化知识学习与思想品德修养的统一、理论学习与社会实践的统一、全面发展与个性发展的统一。

工作方针优先发展:

把教育摆在优先发展的战略地位育人为本:

把育人为本作为教育工作的根本要求改革创新:

把改革创新作为教育发展的强大动力促进公平:

把促进公平作为国家基本教育政策提高质量:

把提高质量作为教育改革发展的核心任务国家规划纲要关于学前教育的要求1、基本普及学前教育。

学前教育对幼儿身心健康、习惯养成、智力发展具有重要意义。

遵循幼儿身心发展规律，坚持科学保教方法，保障幼儿快乐健康成长。

积极发展学前教育，到2020年：

普及学前一年教育，基本普及学前两年教育，有条件的地区普及学前三年教育。

重视0至3岁婴幼儿教育2、明确政府职责。

把发展学前教育纳入城镇、社会主义新农村建设规划。

建立政府主导、社会参与、公办民办并举的办园体制。

3、重点发展农村学前教育。

努力提高农村学前教育普及程度。

20122012年年22月月2323日上午，教育部教师工作司副司长葛振江日上午，教育部教师工作司副司长葛振江莅临郑州师范学院考察调研。

莅临郑州师范学院考察调研。

葛司长首先看望了正在参加葛司长首先看望了正在参加“国培计划国培计划”幼儿园转岗教幼儿园转岗教师培训班的学员，他指出：

师培训班的学员，他指出：

一、近期教育部教师工作司下发了一、近期教育部教师工作司下发了幼儿园教师的专业标准幼儿园教师的专业标准，此标准是对一个合格的幼儿园教师的基本要求，也是对教师此标准是对一个合格的幼儿园教师的基本要求，也是对教师培养、培训、准入、考核的标准。

希望参培学员按照此标准培养、培训、准入、考核的标准。

希望参培学员按照此标准认真学习，同时也希望承担培训任务的院校将此标准的学习认真学习，同时也希望承担培训任务的院校将此标准的学习和解读列入到培训模块中。

和解读列入到培训模块中。

二，希望参培学员经过培训，在各自工作岗位上，通过自身二，希望参培学员经过培训，在各自工作岗位上，通过自身努力，与幼儿家长沟通，转变部分家长的错误教育理念，坚努力，与幼儿家长沟通，转变部分家长的错误教育理念，坚决杜绝将学前教育转为小学化教育的倾向决杜绝将学前教育转为小学化教育的倾向实际上有两个文件的要求，可谓实际上有两个文件的要求，可谓“双标双标”，即教育部发布，即教育部发布的的教师教育课程标准教师教育课程标准（试行）和（试行）和幼儿园教师专业标准幼儿园教师专业标准（试行）。

（试行）。

20112011年年1010月月88日，日，教育部关于大力推进教师教育课程改教育部关于大力推进教师教育课程改革的意见革的意见（教师20116号）颁布，出台教师教育课教师教育课程标准程标准（试行），内含幼儿园职前教师教育课程目标与课（试行），内含幼儿园职前教师教育课程目标与课程设置；

程设置；

同年同年1212月月1212日，教育部又公布日，教育部又公布幼儿园教师专业标准幼儿园教师专业标准（试行）征求意见稿，（试行）征求意见稿，“双标双标”的试行意义重大，规范、引的试行意义重大，规范、引导并制约着教师教育课程、教学和教师专业化发展质量导并制约着教师教育课程、教学和教师专业化发展质量幼儿园教师专业标准幼儿园教师专业标准.doc.doc

（二）近期出台的有关学前教育的

（二）近期出台的有关学前教育的几个重要文件的总体要求与精神几个重要文件的总体要求与精神1.“1.“国十条国十条”：

国务院关于当前发展学前教育的若干意见国务院关于当前发展学前教育的若干意见（国国发发201020104141号号）20102010年年1111月月2121日，国务院发布了日，国务院发布了关于当前发展学前关于当前发展学前教育的若干意见教育的若干意见，提出，要把发展学前教育摆在更加重要的位，提出，要把发展学前教育摆在更加重要的位置，置，要多种形式要多种形式扩大学前教育资源，扩大学前教育资源，多种途径多种途径加强幼儿教师队伍加强幼儿教师队伍建设，建设，多种渠道多种渠道加大学前教育投入，要加强幼儿园准入管理，强加大学前教育投入，要加强幼儿园准入管理，强化幼儿园安全监管，规范幼儿园收费管理，要坚持科学保教，促化幼儿园安全监管，规范幼儿园收费管理，要坚持科学保教，促进幼儿身心健康发展，要完善工作机制，加强组织领导，要统筹进幼儿身心健康发展，要完善工作机制，加强组织领导，要统筹规划，实施学前教育三年行动计划等十条意见。

规划，实施学前教育三年行动计划等十条意见。

“国十条国十条”把学前教育摆在国计民生的重要位置，把学前教育摆在国计民生的重要位置，突出强调了它的教育属性和社会公益属性，明确指出，突出强调了它的教育属性和社会公益属性，明确指出，学前教育是国民教育体系的重要组成部分，是重要的社学前教育是国民教育体系的重要组成部分，是重要的社会公益事业。

会公益事业。

“国十条国十条”立足当前，兼顾长远，是积极发立足当前，兼顾长远，是积极发展学前教育、着力破解展学前教育、着力破解“入园难入园难”的动员令的动员令，必将对，必将对全社会提高学前教育重要性的认识，促进亿万儿童健全社会提高学前教育重要性的认识，促进亿万儿童健康成长，保障和改善民生，发挥极为重要的推动作用。

康成长，保障和改善民生，发挥极为重要的推动作用。

2.2.河南省人民政府关于大力发展学前教育的意见河南省人民政府关于大力发展学前教育的意见豫政豫政201120114848号（号（2424条意见）条意见）完善幼儿教师培训制度完善幼儿教师培训制度把幼儿园园长和教师分别纳入中小学校长和中小学教把幼儿园园长和教师分别纳入中小学校长和中小学教师培训体系。

师培训体系。

实施学前教育教师培训工程和名师培育工程。

五年一个周期的学前教育教师全员培训制度。

从从20112011年起年起,五年内把现有幼儿园园长、教师和保育人员五年内把现有幼儿园园长、教师和保育人员轮训一遍。

轮训一遍。

全面实行幼儿园教师、保健员、保育员及其他工作人全面实行幼儿园教师、保健员、保育员及其他工作人员持相关资格证书和培训证书上岗制度。

员持相关资格证书和培训证书上岗制度。

加大财政投入加大财政投入从从20112011年起年起,省财政每年安排专项资金省财政每年安排专项资金,实行实行以奖代补以奖代补,支持新建、改扩建幼儿园和改善办园条件支持新建、改扩建幼儿园和改善办园条件,并并向农村地区倾斜。

各地也要设立学前教育专项经费。

向农村地区倾斜。

规范学前教育经费的使用和管理。

学前教育经费要专规范学前教育经费的使用和管理。

学前教育经费要专款专用款专用,任何单位和部门不得截留、挤占和挪用。

任何单位和部门不得截留、挤占和挪用。

严格执行幼儿园准入制度和年严格执行幼儿园准入制度和年检制度检制度未获得办园许可证和未办理登记注册手续未获得办园许可证和未办理登记注册手续的的,任何单位和个人不得举办幼儿园。

完善和落实幼儿任何单位和个人不得举办幼儿园。

完善和落实幼儿园园年检制度年检制度,对年检不合格的幼儿园对年检不合格的幼儿园,要限期整改要限期整改;

经整经整改仍不合格的改仍不合格的,取消其办园资格。

取消其办园资格。

启动实施学前教育三年行动计划启动实施学前教育三年行动计划各级政府要高度重视各级政府要高度重视,将实施学前教育三年将实施学前教育三年行动计划列入为人民群众办实事的重要内容行动计划列入为人民群众办实事的重要内容,要把学前要把学前教育三年行动计划的目标任务分解到各个年度教育三年行动计划的目标任务分解到各个年度,落实到落实到各县各县（市、区市、区）。

3.3.河南省学前教育三年行动计划河南省学前教育三年行动计划（20112013（20112013年年）20112011年年55月月3131日，省政府办公厅印发了日，省政府办公厅印发了河南河南省学前教育省学前教育三年行动计划（三年行动计划（2011201120132013年）年），提出，要建立政府主导、社会参与、公办民办提出，要建立