家园沟通建起家园合作的桥梁PPT格式课件下载.ppt

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有效的语言表达：

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非语言沟通类型：

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万里长城今犹在，不见当年秦始皇。

何妨。

”将心比心将心比心将心比心将心比心大事清楚，小事糊涂大事清楚，小事糊涂大事清楚，小事糊涂大事清楚，小事糊涂严于律己严于律己严于律己严于律己不愿意主动沟通的症结不愿意主动沟通的症结不愿意主动沟通的症结不愿意主动沟通的症结缺乏应有的自信缺乏应有的自信缺乏应有的自信缺乏应有的自信过于孤傲自负过于孤傲自负过于孤傲自负过于孤傲自负性格内向甚至孤僻性格内向甚至孤僻性格内向甚至孤僻性格内向甚至孤僻害怕承担责任害怕承担责任害怕承担责任害怕承担责任存在误解存在误解存在误解存在误解怎样培养主动沟通的习惯怎样培养主动沟通的习惯怎样培养主动沟通的习惯怎样培养主动沟通的习惯主动提供帮助主动提供帮助主动提供帮助主动提供帮助主动取得联系主动取得联系主动取得联系主动取得联系主动询问他人主动询问他人主动询问他人主动询问他人主动反馈信息主动反馈信息主动反馈信息主动反馈信息主动承担责任主动承担责任主动承担责任主动承担责任美国著名教育专家内尔美国著名教育专家内尔诺丁斯博士撰诺丁斯博士撰写过一本书写过一本书学会关心：

教育的另学会关心：

教育的另一种模式一种模式。

这本书的主题是。

这本书的主题是“关心关心”。

作者在引言中说：

“关心和被关心是人关心和被关心是人类的基本需要。

类的基本需要。

”关心，是一种问候与关心，是一种问候与帮助别人的表达方式，是一种发自内心帮助别人的表达方式，是一种发自内心的真挚情感。

有人说，学会了关心就等的真挚情感。

有人说，学会了关心就等于学会了做人，学会了生存。

这话说得于学会了做人，学会了生存。

这话说得一点儿都不错。

一点儿都不错。

沟通的基本沟通的基本关心关心家园沟通的特殊性家园沟通的特殊性沟通对象差异性沟通对象差异性父辈和祖父辈父辈和祖父辈父辈和祖父辈父辈和祖父辈教育背景教育背景教育背景教育背景沟通客体差异性沟通客体差异性性格、特长性格、特长性格、特长性格、特长发展性发展性发展性发展性角色障碍：

角色障碍：

权威者与接受者权威者与接受者权威者与接受者权威者与接受者社会角色带入社会角色带入社会角色带入社会角色带入理智与情感理智与情感理智与情感理智与情感信息障碍：

沟通的内容不均衡信息障碍：

沟通的内容不均衡家庭差异：

家庭规模越小，家庭在教育家庭差异：

家庭规模越小，家庭在教育上则越占优势上则越占优势家园沟通的特殊性家园沟通的特殊性家园沟通小技巧家园沟通小技巧细节决定成败细节决定成败微笑微笑你的微笑对我真的很重要你的微笑对我真的很重要真诚的赞美真诚的赞美世界上并不缺少美世界上并不缺少美主动的交流主动的交流非语言交流非语言交流先报喜再报忧先报喜再报忧不是听，是倾听不是听，是倾听统一战线统一战线及时的回复及时的回复朋友朋友家园沟通箴言家园沟通箴言态度决定一切态度决定一切用真诚换取信任用真诚换取信任用付出赢得尊重用付出赢得尊重用行动获得理解用行动获得理解用理解唤来支持用理解唤来支持TheEndTheEndThankyou！

倾听的技巧倾听的技巧用积极态度倾听对方讲话用积极态度倾听对方讲话用积极态度倾听对方讲话用积极态度倾听对方讲话不要以自我为中心不要以自我为中心不要以自我为中心不要以自我为中心不要有预设立场不要有预设立场不要有预设立场不要有预设立场边听边沟通边听边沟通边听边沟通边听边沟通不要随便打断别人的话题不要随便打断别人的话题不要随便打断别人的话题不要随便打断别人的话题交谈技巧交谈技巧谈话前的准备谈话前的准备谈话前的准备谈话前的准备行之有效的开场白行之有效的开场白行之有效的开场白行之有效的开场白向别人提问的要领向别人提问的要领向别人提问的要领向别人提问的要领要领一：

要平等待人，不能问之失情要领一：

要平等待人，不能问之失情要领二：

要由浅入深，不能问之失序要领二：

要由浅入深，不能问之失序要领三：

要把握火候，不能问之失时要领三：

要把握火候，不能问之失时要领四：

要因人而异，不能问之失度要领四：

要因人而异，不能问之失度引起他人的共鸣引起他人的共鸣引起他人的共鸣引起他人的共鸣不时调剂一下气氛不时调剂一下气氛不时调剂一下气氛不时调剂一下气氛