号上课事物形象鉴赏PPT课件下载推荐.pptx
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乌鸦燕子乌鸦燕子系兴衰，系兴衰，草木草木仍在人事移。
仍在人事移。
自主学习自主学习猜猜下面诗歌所咏何物。
猜猜下面诗歌所咏何物。
一一一节复一节，千枝攒万叶。
一节复一节，千枝攒万叶。
我自不开花，免撩蜂与蝶。
二二灞岸晴来送别频，相偎相倚不胜春。
灞岸晴来送别频，相偎相倚不胜春。
自家飞絮犹无定，争解垂丝绊路人。
竹竹柳柳外在特征内在品性环境特点联系诗人经历和社会环境托物言志（常用比喻、象征、拟人、对比）赏析示例赏析示例卜算子卜算子咏梅咏梅陆游陆游驿外断桥边，寂寞开无主。
已是黄昏驿外断桥边，寂寞开无主。
已是黄昏独自愁，更著风和雨。
独自愁，更著风和雨。
无意苦争春，一任群芳妒。
零落成泥无意苦争春，一任群芳妒。
零落成泥辗作尘，只有香如故。
辗作尘，只有香如故。
描写事物？
事物特点事物特点？
思想感情？
运用手法？
梅花梅花环境特点环境特点：
断桥黄昏，风雨交加，苦寒荒凉。
：
自身特点自身特点：
不与群芳争春：
不与群芳争春，零落成泥却零落成泥却清香清香永驻。
永驻。
以物喻人，隐喻了作者虽遭不幸，但决不同以物喻人，隐喻了作者虽遭不幸，但决不同流合污的高尚节操。
流合污的高尚节操。
托物言志（以物喻人）托物言志（以物喻人）现场练兵现场练兵孤桐孤桐王安石王安石天质自森森，孤高几百寻。
凌霄不屈己，得地本天质自森森，孤高几百寻。
凌霄不屈己，得地本虚心。
虚心。
岁老根弥壮，阳骄叶更阴。
明时岁老根弥壮，阳骄叶更阴。
明时思解愠。
愿斫五思解愠。
愿斫五弦琴弦琴。
【注注】明时，政治清明的时代；
愠，疾苦、怨明时，政治清明的时代；
愠，疾苦、怨愤。
愤。
桐木是造琴的上好材料。
据桐木是造琴的上好材料。
据孔子家语孔子家语记载：
帝舜曾一面弹着五弦琴，一面唱记载：
帝舜曾一面弹着五弦琴，一面唱“南风之南风之熏兮，可以解吾民之愠兮熏兮，可以解吾民之愠兮”。
小题小题1:
前六句描写了孤桐怎样的特点前六句描写了孤桐怎样的特点?
小题小题2:
分析作者借托分析作者借托“孤桐孤桐”所表达的思想感情。
所表达的思想感情。
（1）天生枝叶繁茂，深深扎根于大地，天生枝叶繁茂，深深扎根于大地，树干笔直高耸入云。
树干笔直高耸入云。
虽孤独却绝不屈服。
岁月越久，树越壮实；
烈日越骄，叶越岁月越久，树越壮实；
烈日越骄，叶越浓密。
浓密。
（2）本诗表达了诗人的人生追求：
）本诗表达了诗人的人生追求：
为人为人要正直虚心，努力向上；
要正直虚心，努力向上；
脚踏实地，坚脚踏实地，坚定信念；
定信念；
志存高远，万难不屈；
老而老而弥坚，甘于奉献，为了天下苍生，不惜粉弥坚，甘于奉献，为了天下苍生，不惜粉身碎骨。
身碎骨。
官官仓鼠仓鼠曹曹邺邺官官仓老鼠大如斗仓老鼠大如斗,见人开仓亦不走见人开仓亦不走。
健儿无粮百姓饥健儿无粮百姓饥,谁遣朝朝入君谁遣朝朝入君口？
口？
问：
诗中的官仓鼠是怎样的一个形问：
诗中的官仓鼠是怎样的一个形象？
象？
马诗马诗李贺李贺大漠沙如雪，燕山月似钩。
大漠沙如雪，燕山月似钩。
何当金络脑，快走踏清秋。
问题：
这问题：
这首诗塑造首诗塑造了怎样的骏马形象？
了怎样的骏马形象？
11、描描绘绘了了一一匹匹威威武武雄雄健健，渴渴望望驰驰骋骋疆疆场场、大大显显身身手手的骏马形象。
的骏马形象。
22、抒抒写写了了诗诗人人渴渴望望建建功功立立业业的的抱抱负负和和怀怀才才不不遇遇、报报国无门的国无门的激愤之情。
激愤之情。
金钱金钱花花罗隐罗隐占占得佳名绕树芳得佳名绕树芳,依依依依相伴向秋光。
相伴向秋光。
若若教此物堪收贮教此物堪收贮,应应被豪门尽劚被豪门尽劚将。
将。
注注：
劚，：
劚，zh，掘、砍，掘、砍特点：
名字好听，形特点：
名字好听，形如铜钱，娇美如铜钱，娇美可爱，芳香沁脾可爱，芳香沁脾情感：
戳穿情感：
戳穿了剥削者残酷无情、贪得无厌的本性了剥削者残酷无情、贪得无厌的本性总结归纳总结归纳：
1、形似：
要实写其形态、色泽、特征，或写、形似：
要实写其形态、色泽、特征，或写其所处环境。
其所处环境。
2、神似：
由物到人，由实到虚，写出精神品、神似：
由物到人，由实到虚，写出精神品格。
格。
3、艺术手法、艺术手法
（1）表现手法：
托物言志、象征等；
）表现手法：
（2）修辞手法：
比喻、）修辞手法：
比喻、拟人、对比等拟人、对比等。
（3）描写角度：
除了）描写角度：
除了正面描写正面描写之外，还常用之外，还常用侧面烘托侧面烘托的手法。
的手法。
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