人物形象类答题规范PPT课件下载推荐.ppt

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请结合文章内容概括分析。

从答题规范的角度来讲，这两种提问形式的答题格式是有区别的。

对于第一种提问形式的回答，要先从总体上对于第一种提问形式的回答，要先从总体上对人物形象进行定性概括，即用一个长单句的形对人物形象进行定性概括，即用一个长单句的形式表述该形象的个性特征（肖像、性格、精神、式表述该形象的个性特征（肖像、性格、精神、品质、思想等）和身份地位特征等；

再结合具体品质、思想等）和身份地位特征等；

再结合具体文本分条分点作具体的分析，即这些个性特征在文本分条分点作具体的分析，即这些个性特征在文中是如何体现出来的。

文中是如何体现出来的。

完整规范的答题格式一般为：

某某是一个个某某是一个个性特征性特征（A、B、C）+身份地位特征的形象。

身份地位特征的形象。

分析个性特征分析个性特征A；

分析个性特征分析个性特征B；

分析分析个性特征个性特征C。

答题示例答题示例：

貂皮大衣：

小说主人公阿曼小说主人公阿曼达是个怎样的人物形象？

请结合文中具体情达是个怎样的人物形象？

请结合文中具体情节进行分析。

节进行分析。

参考答案参考答案：

阿曼达是一个爱慕虚荣、追逐奢华、最阿曼达是一个爱慕虚荣、追逐奢华、最终被奢华所累的资产阶级女性的形象。

终被奢华所累的资产阶级女性的形象。

她她不满足俭朴的生活，对奢侈品梦寐以求，拥不满足俭朴的生活，对奢侈品梦寐以求，拥有之后觉得幸福快乐；

有之后觉得幸福快乐；

最后又为奢侈品带最后又为奢侈品带来的现实的烦恼搞得焦头烂额，千方百计想来的现实的烦恼搞得焦头烂额，千方百计想摆脱却不得。

摆脱却不得。

对于第二种提问形式的回答，要注意这个对于第二种提问形式的回答，要注意这个“特点（特征）特点（特征）”可能涵盖的内容，如肖像特征、可能涵盖的内容，如肖像特征、性格特征、气质特征、品质特征、精神特征、思性格特征、气质特征、品质特征、精神特征、思想特征等。

因此，要注意审题，看题干要求的指想特征等。

因此，要注意审题，看题干要求的指向性是什么，切忌张冠李戴，答非所问。

组织答向性是什么，切忌张冠李戴，答非所问。

组织答案时，要先概括后分析，完整规范的答题格式一案时，要先概括后分析，完整规范的答题格式一般有两种。

般有两种。

第一种答题格式第一种答题格式是先概括出所有特征，然后是先概括出所有特征，然后再逐一分析，即：

某某具有个性特征再逐一分析，即：

某某具有个性特征A、B、C。

分析个性特征分析个性特征C。

第二种答题格式第二种答题格式是每概括是每概括出一个特点，就分析出一个特点，即：

出一个特点，就分析出一个特点，即：

个性特个性特征征A+分析；

分析；

个性特征个性特征B+分析；

个性特征个性特征C+分分析析。

答题示例：

【2011年全国新课标卷现代文年全国新课标卷现代文阅读血的故事第阅读血的故事第11（3）题】）题】“外省郎外省郎”彭先生有哪些特点？

请简要分析。

彭先生有哪些特点？

参考答案：

有担当，明大义。

在老丈人有担当，明大义。

在老丈人危难时，以亲情、和睦为重，不计前嫌，危难时，以亲情、和睦为重，不计前嫌，施以援手，最终赢得信任。

施以援手，最终赢得信任。

执著隐忍。

面对老丈人的排斥，不轻言放弃，不莽撞面对老丈人的排斥，不轻言放弃，不莽撞行事，捍卫了自己的爱情。

行事，捍卫了自己的爱情。

幽默乐观。

说话风趣，与人为善，遇事能有良好心态说话风趣，与人为善，遇事能有良好心态。

二、人物形象作用题二、人物形象作用题这类题型主要考查对人物形象塑造的作用的分这类题型主要考查对人物形象塑造的作用的分析概括能力，提问形式主要有：

析概括能力，提问形式主要有：

文中某某人物形象的作用是什么（有什么作用）？

请结合文章内容作简要分析。

这类题型可以从三个方面来思考：

1、从人物之间的关系来看，即对其他形象塑造、从人物之间的关系来看，即对其他形象塑造的作用；

的作用；

2、从与故事情节的关系来看，即对故事情节发、从与故事情节的关系来看，即对故事情节发展的作用；

展的作用；

3、从与文章主题的关系来看，即对文章主题表、从与文章主题的关系来看，即对文章主题表现的作用。

现的作用。

总的来说，在人物塑造方面有对总的来说，在人物塑造方面有对比、衬托等作用比、衬托等作用；

在情节结构方面在情节结构方面有贯穿全文线索、推动情节发展等有贯穿全文线索、推动情节发展等作用作用；

在主题表达方面有揭示、突在主题表达方面有揭示、突出主题等作用。

出主题等作用。

具体来说，人物形象可以分为三类：

主人主人公、次要人物、线索人物公、次要人物、线索人物。

这三类人物形。

这三类人物形象的作用也不尽相同：

象的作用也不尽相同：

1、主人公是文章塑造的核心人物，能够揭、主人公是文章塑造的核心人物，能够揭示、突出、深化主题；

示、突出、深化主题；

2、次要人物能够对比、衬托、烘托主人公，、次要人物能够对比、衬托、烘托主人公，突出主人公的特点，使主人公形象更加鲜突出主人公的特点，使主人公形象更加鲜明，也能够推动情节的发展或者造成情节明，也能够推动情节的发展或者造成情节的陡转；

的陡转；

3、线索人物是特殊的次要人物，有对比、线索人物是特殊的次要人物，有对比、衬托、烘托、线索、揭示主题的作用。

衬托、烘托、线索、揭示主题的作用。

这类题型的完整规范的答题格式一般为：

结构结构上的作用上的作用+内容上的作用内容上的作用。

结构上的作用结构上的作用主要就情节结构方面的作用来谈主要就情节结构方面的作用来谈，内容上的作用内容上的作用主要就人物塑造、主题表达两方主要就人物塑造、主题表达两方面的作用来谈面的作用来谈。

答题时，要围绕该人物形象在。

答题时，要围绕该人物形象在情节结构、人物塑造、主题表达这三个方面的情节结构、人物塑造、主题表达这三个方面的作用考虑，要注意作用考虑，要注意分条分点分条分点表述，分析时要做表述，分析时要做到立足文本、点面结合、有理有据，力求答题到立足文本、点面结合、有理有据，力求答题的的条理性、规范性条理性、规范性。

当然，这三个方面的作用不。

当然，这三个方面的作用不一定在每个题目里都面面俱到，答题时要结合文一定在每个题目里都面面俱到，答题时要结合文章内容和题干显性隐性要求作适当调整或取舍。

章内容和题干显性隐性要求作适当调整或取舍。

暗记小说塑造石丁这一形答题示例：

暗记小说塑造石丁这一形象的作用是什么？

请结合全文作简要分析。

象的作用是什么？

衬托了胡笛的坦诚相待和不衬托了胡笛的坦诚相待和不卑不亢（与胡笛的坦诚相待和不卑不亢形成卑不亢（与胡笛的坦诚相待和不卑不亢形成对照），突出胡笛的率直和坦诚。

对照），突出胡笛的率直和坦诚。

突出了突出了主题，通过写石丁在画中作主题，通过写石丁在画中作“暗记暗记”，表现，表现出对胡笛的不信任，批评了社会上存在的出对胡笛的不信任，批评了社会上存在的“信任信任”缺失现象。

缺失现象。

三、人物形象技巧题三、人物形象技巧题这类题型主要考查对塑造人物形象的技巧这类题型主要考查对塑造人物形象的技巧的辨析鉴赏能力，提问形式主要有：

的辨析鉴赏能力，提问形式主要有：

1、作者采用了什么表现手法刻画某某人物、作者采用了什么表现手法刻画某某人物？

分析文章对某某人？

分析文章对某某人物进行描写的具体方法及其作用。

）物进行描写的具体方法及其作用。

）2、文章是如何塑造某某人物形象的？

请结、文章是如何塑造某某人物形象的？

请结合具体内容作简要分析。

合具体内容作简要分析。

对于这类题型的回答，首先要明确刻画人物形对于这类题型的回答，首先要明确刻画人物形象的技巧有哪些。

具体来说主要有：

象的技巧有哪些。

1、肖像描写，作用是刻画人物的性格特征，、肖像描写，作用是刻画人物的性格特征，表现人物的精神面貌，透露人物的内心活动，表现人物的精神面貌，透露人物的内心活动，揭示人物身份境遇，显示人物性格变化等；

揭示人物身份境遇，显示人物性格变化等；

2、神态描写，作用是表现人物在不同境遇中、神态描写，作用是表现人物在不同境遇中的神情变化，揭示人物内心活动，反映人物的的神情变化，揭示人物内心活动，反映人物的心灵状态、性格特征及思想情感的波动和发展心灵状态、性格特征及思想情感的波动和发展过程，使人物形象更加丰满充实；

过程，使人物形象更加丰满充实；

3、心理描写，作用是揭示人物的内心世界，、心理描写，作用是揭示人物的内心世界，交代人物的思想基础、行动的内在依据；

交代人物的思想基础、行动的内在依据；

4、语言描写，包括对话描写、独白描写等，、语言描写，包括对话描写、独白描写等，作用是表现人物性格，反映人物的内心活作用是表现人物性格，反映人物的内心活动，显示人物的身份、地位；

动，显示人物的身份、地位；

5、动作描写，作用是表现人物的性格、心、动作描写，作用是表现人物的性格、心理、品质、身份、地位、处境、状态等；

理、品质、身份、地位、处境、状态等；

6、细节描写，如场景细节描写、服饰细节、细节描写，如场景细节描写、服饰细节描写、动作细节描写、心理细节描写、语描写、动作细节描写、心理细节描写、语言细节描写等，作用是刻画、突出人物性言细节描写等，作用是刻画、突出人物性格；

格；

7、其他手法：

工笔、白描、对比、衬托、其他手法：

工笔、白描、对比、衬托、烘托及修辞手法等。

烘托及修辞手法等。

这类题型的完整规范的答题格式一般这类题型的完整规范的答题格式一般为：

为：

指出表现人物形象的手法是什么；

分析分析这种手法在文中是怎样体现的；

这种手法在文中是怎样体现的；

点出这种点出这种手法的作用、效果，即刻画了什么样的人物手法的作用、效果，即刻画了什么样的人物形象。

形象。

当然，在具体答题时要根据题目设当然，在具体答题时要根据题目设问问的实际情况对这三个步骤稍作顺序上的调整的实际情况对这三个步骤稍作顺序上的调整或取舍。

或取舍。

【2007年高考宁夏、海南卷现年高考宁夏、海南卷现代文阅读林冲见差拨第代文阅读林冲见差拨第13题】差拨是题】差拨是一个什么样的人？

作者采用了什么表现手一个什么样的人？

作者采用了什么表现手法刻画这个人物？

法刻画这个人物？

差拨是一个利用职权诈取钱财差拨是一个利用职权诈取钱财的势利小人。

的势利小人。

对比法。

主要表现在对主要表现在对林冲先骂后夸的语言描写上，如先是骂林林冲先骂后夸的语言描写上，如先是骂林冲为冲为“贼配军贼配军”、“贼骨头贼骨头”，后来夸林，后来夸林冲为冲为“好男子好男子”、“久后必然发迹久后必然发迹”。

四、人物形象探究题四、人物形象探究题这类题型主要考查对文中人物形象的客观公正这类题型主要考查对文中人物形象的客观公正的的评价或个性化、创意化评价或个性化、创意化解读的综合探究分析能解读的综合探究分析能力。

这类题型的设问角度比较宽泛，力。

这类题型的设问角度比较宽泛，没有固定的题没有固定的题形式形式。

虽然如此，但万变不离其宗，解答这类题型。

虽然如此，